淺談初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升

【摘 要】素質(zhì)教育對現(xiàn)代初中體育教學(xué)提出了越來越高的要求，在這樣的情況下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式就必須要進行改革，這樣才能夠滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的要求。因此，在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，教師需要創(chuàng)新運動方法，優(yōu)化教學(xué)過程；最生動形象的教學(xué)形式；組織能力的協(xié)調(diào)；貼近學(xué)生，帶動運動樂趣；探索如何激發(fā)學(xué)生的積極性。只有這樣才能夠促進初中體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的提升自己的能力。

【關(guān)鍵詞】初中體育 體育教育 質(zhì)量提升

堅持體育鍛煉可以強身健體，體驗快樂，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進健康。因此，必須加強初中體育課的教學(xué)質(zhì)量的重視?，F(xiàn)代素質(zhì)教育對初中體育教學(xué)的質(zhì)量提出了越來越高的要求，傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)方法已經(jīng)沒有辦法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要。在這樣的情況下，改革教學(xué)的方法、促進學(xué)生的思維進步和能力提升就顯得直觀重要。筆者認為，現(xiàn)代初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升首先需要教師在教學(xué)的過程中注意選擇合適的教學(xué)方法，其次，教師在教學(xué)的過程中需要注意根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)的重點，進行有針對性的教學(xué)。只有這樣，初中體育教學(xué)質(zhì)量才能夠有所保障。

一、強化教師對職業(yè)的認知

這幾年來，各學(xué)校為了升學(xué)率，體育教育嚴重受到忽視。大多數(shù)人一致認為語文、數(shù)學(xué)等是升學(xué)考試主要學(xué)科，體育學(xué)不學(xué)不重要，部分家長還認為我家孩子天生體質(zhì)好，不用鍛煉，好好學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。因此有的體育教師放棄對體育教學(xué)的熱愛，教學(xué)態(tài)度懶散，從而失去了對教師這個職業(yè)的責任感。從學(xué)生角度也有不一樣的看法，有些學(xué)生覺得體育課浪費時間，簡單的體育熱身活動如同廣場舞大媽跳舞，還不如打打游戲有意思呢。有些學(xué)生覺得與其上這樣的體育課，倒不如多學(xué)習(xí)文化課，對自己將來的升學(xué)考試還有幫助。學(xué)校也有不一樣的想法，以師資不足為借口，少開甚至不開設(shè)體育課。所以，現(xiàn)階段體育教學(xué)的現(xiàn)象就處于一種低水平的狀態(tài)。因此，作為體育教師要，實現(xiàn)自身職業(yè)道德，對體育教師不能停留在“不要誤人子弟”的層面，對這個職業(yè)要有新的認識，這會使你端正教學(xué)態(tài)度。

二、創(chuàng)新運動方法，優(yōu)化教學(xué)過程

體育這門學(xué)科與其他課程不同的是，以身體練習(xí)為主要手段，提高中學(xué)生身體健康素質(zhì)的教學(xué)目的。與其他課程的共同點都是要教會學(xué)生有用的知識、技能。通俗的來說，教會學(xué)生如何學(xué)會運動技術(shù)、健身方法，讓學(xué)生在減少一定的運動負荷的同時也提高了身體素質(zhì)能力。堅持體育鍛煉可以強身健體，體驗快樂，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進健康。在體育教學(xué)過程中，“取其精華，去其糟粕”把過去比較落后的體育運動技術(shù)方法避免用來訓(xùn)練學(xué)生，不斷優(yōu)化體育運動訓(xùn)練方法。

不要盲目的進行體育運動訓(xùn)練，反而適得其反。因此，教學(xué)過程運用認識論的規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和人體生理機能活動能力的規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)過程。即語言法、直觀法、完整法、分解法、練習(xí)法、游戲法等教學(xué)法。

三、貼近學(xué)生，帶動運動樂趣

為了貼近學(xué)生，在進行體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不厭其煩的給學(xué)生展示，通過模仿動物，活躍課堂氣氛。這會使學(xué)生覺得教師很親近，更好的帶動了課堂的氛圍。作為體育教師，要貼近了解學(xué)生的生理特點和學(xué)生心理狀態(tài)，只有全方面的了解了學(xué)生的生理及心理特點，才知道如何上一節(jié)有趣體育課；也只有全方位的了解了學(xué)生，才知道如何針對性的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際情況，作出不同的教學(xué)方案，達到較好的教學(xué)效果。比如說，在教學(xué)的過程中，教師可以將具體的教學(xué)內(nèi)容先簡要的介紹給學(xué)生，讓學(xué)生基本掌握學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，以及要掌握這些內(nèi)容需要從哪些方面著手，這樣學(xué)生就能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容有基本的掌握。其次，教師可以將教學(xué)方式進行適當?shù)母木?，讓學(xué)生能夠更加有效的了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如說，在理論教學(xué)的過程中教師可以利用多媒體視頻讓學(xué)生更加清楚的認識和了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而為了能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加清楚的了解相關(guān)的內(nèi)容，教師可以在教學(xué)的過程中讓學(xué)生進行嘗試，即在看視頻的過程中，教師可以讓學(xué)生跟著視頻一起做，而在這個過程中教師可以觀察每一個學(xué)生的動作的完成情況，針對學(xué)生存在的問題及時的提出意見，這樣教師才能夠解決好每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到更好的提升。

四、如何激發(fā)學(xué)生的積極性

要激發(fā)學(xué)生對體育運動的積極性，首先要讓學(xué)生在思想上對體育運動的價值有一個正確的認識，不解決思想認識的問題，學(xué)生就談不上什么積極性。要讓他們知道；對一個人來說身體健康是第一；鍛煉身體要從小開始；體育鍛煉的價值是潛在的、影響是深遠的。在體育教學(xué)中一定要采取富有趣味性的方法，防止學(xué)生缺乏積極性。如何激發(fā)學(xué)生的積極性？教師通過學(xué)習(xí)來提高教學(xué)質(zhì)量，就需要教學(xué)方法切合實際，符合實際，例如：初三年級的立定跳遠課堂，首先選好場地，購買好學(xué)生的獎勵。利用學(xué)校操場的草地，用刻度尺量好距離，分別在不同的距離放好包裝保密的獎品，為了引誘學(xué)生的好奇心，距離越遠獎品越好。這樣同學(xué)們積極性就提高了，同時也達到了教學(xué)目的。

現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，教師首先要通過合適的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有在激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，教師才能夠進行高質(zhì)量的教學(xué)。當學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣以后，其就能夠堅持下來，努力的解決好在學(xué)習(xí)的過程中遇到的各種問題。其次，教師在教學(xué)的過程中還應(yīng)該針對實際教學(xué)情況積極的進行探索和創(chuàng)新，在實踐的基礎(chǔ)上不斷的進行經(jīng)驗的總結(jié)，這樣現(xiàn)代初中體育教學(xué)的質(zhì)量才能夠得到真正的提升，學(xué)生才能夠得到真正的發(fā)展。

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