愉快體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】為了貫徹和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，初中體育教學(xué)要遵循以學(xué)生為本的教學(xué)原則。在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還要使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，養(yǎng)成健康的人格。因此，將愉快體育教學(xué)模式廣泛應(yīng)用到初中體育教學(xué)中是極其重要的。本文簡(jiǎn)單介紹了愉快體育教學(xué)模式的概念及其重要性，并在此基礎(chǔ)上分析了在初中體育教學(xué)中進(jìn)行愉快體育教學(xué)模式的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】愉快體育 初中體育 學(xué)習(xí)積極性

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代大背景下，當(dāng)前教育水平在不斷提高，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教育需求。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)把大多數(shù)的注意力都集中于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)體育科目的重要性都采取了忽視的態(tài)度。但是，隨著近些年來教學(xué)觀念的改變，很多的學(xué)校已經(jīng)慢慢意識(shí)到了體育教學(xué)的重要性。因此，對(duì)愉快體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析研究已經(jīng)成為了一種客觀必然需求。

一、愉快體育教學(xué)的概念

愉快體育教學(xué)模式是一種新型的體育教育思想，是從終身體育和個(gè)人發(fā)展需要出發(fā)的。它的核心是把全面育人作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的，其目標(biāo)是終身體育。愉快體育教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的是以教師樂教、學(xué)生樂學(xué)為中心，達(dá)到學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主動(dòng)配合和積極學(xué)習(xí)。

在愉快體育教學(xué)模式中，體育教師在選擇教育思想和方法的時(shí)候，應(yīng)該具有一定的趣味性。學(xué)生要具備良好的思想修養(yǎng)和一定基礎(chǔ)的身體條件。學(xué)校也要擁有達(dá)標(biāo)的器材和場(chǎng)地條件。這是初中體育教學(xué)應(yīng)用愉快體育教學(xué)模式的基本要求，如果不具備這些條件，隨意的進(jìn)行愉快體育教學(xué)，不僅不能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而且還有可能會(huì)造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重下降。

二、愉快體育教學(xué)的重要性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師是占據(jù)主導(dǎo)地位的，學(xué)生僅僅只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種方式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都不高，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)不喜歡體育課。而且這樣的教學(xué)模式使得教師和學(xué)生之間產(chǎn)生很大的距離感。學(xué)生和教師之間的互動(dòng)很少，甚至是沒有。想要改變這種局面，就需要教師能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將愉快體育教學(xué)模式靈活應(yīng)用于初中體育教學(xué)中。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力都會(huì)提高，從而成為學(xué)習(xí)的真正主人。

在愉快體育教學(xué)模式中，教師首先要組織和傳統(tǒng)教學(xué)模式不同的課程模式，這樣才可以吸引和集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉和體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。新的課程模式可以營(yíng)造出良好的課堂氛圍，使得學(xué)生在良好輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)。除此之外，教師在制定課堂模式的時(shí)候，需要考慮到每一個(gè)學(xué)生的不同的優(yōu)勢(shì)，盡可能地設(shè)計(jì)可以讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來的群體活動(dòng)，這樣可以增進(jìn)學(xué)生的參與合作意識(shí)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三、愉快體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.更新教育理念

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)性是比較低的，而在愉快體育教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)積極性去主動(dòng)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在初中體育教學(xué)中使用愉快體育教學(xué)模式，可以使每個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)的跟隨教師的講授進(jìn)行訓(xùn)練。比如說，教師在講《體育鍛煉與柔韌性的改善》這一課程時(shí)，教師可以利用多媒體課件、體育比賽視頻和小組討論等方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的注意力和求知欲。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個(gè)學(xué)生最好的老師，在體育教學(xué)中也是如此。在體育教學(xué)過程中，教師需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以利用在教學(xué)中穿插比賽的方式來使得學(xué)生愉快的與教師進(jìn)行互動(dòng)。比如說，教師可以先讓學(xué)生開始一場(chǎng)引體向上的比賽，使學(xué)生對(duì)提高肌肉耐力的方法產(chǎn)生極大的興趣，在此基礎(chǔ)上在給學(xué)生講授有關(guān)具體鍛煉方法的課程，使得學(xué)生可以更加認(rèn)真和有效地學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用評(píng)價(jià)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師通過對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更加主動(dòng)積極的配合教師的教學(xué)。在初中體育教學(xué)中，教師要因材施教，切實(shí)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)，不能僅僅是將成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如說，一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)并不是很好，但是通過其努力的學(xué)習(xí)，取得了一定程度的進(jìn)步，雖然不是很優(yōu)秀，但是教師也要及時(shí)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓舞其斗志，增加其信心。在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)和交流，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，體育事業(yè)也在不停的發(fā)展，對(duì)于體育事業(yè)的要求也在不斷地提高。在初中的愉快體育教學(xué)中，教師需要關(guān)注和了解學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與積極性，讓學(xué)生能夠慢慢的感受到體育的真正樂趣，愛上體育。愉快體育教學(xué)模式是一種非常有效的教學(xué)方式，得到了初中體育教學(xué)的廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]向麗.試論愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)（中旬），2015，16（1）：78-79.

[2]張玉成，曹文娟.新課程理念下“愉快體育”實(shí)施策略研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，06（33）：16-17.

[3]胡玥.初中愉快體育教學(xué)應(yīng)用淺探[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2014，15（30）：54-55.

[4]朱前進(jìn)，邢金芳.關(guān)于初中體育教學(xué)中“愉快體育”的探究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2014，11（08）：54-55.

[5]陳秋潔，秦鵬飛.如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，09（34）：109-110.