網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響

【摘 要】當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度飛快，已經(jīng)和生活息息相關(guān)，成為生活必不可少的東西了。同時(shí)因特網(wǎng)的更新與變化不斷地影響著學(xué)生的思想觀、價(jià)值觀?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新時(shí)代信息傳播的載體，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取學(xué)業(yè)知識(shí)和其他信息的主要渠道。因此，作為中職英語(yǔ)教師的我們，應(yīng)該有效地利用這個(gè)載體，不斷完善中職英語(yǔ)的教育教學(xué)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在中職英語(yǔ)教育教學(xué)中的積極作用。

【關(guān)鍵詞】中職英語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 教學(xué)

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)不斷推陳出新使得其全球性、共享化、及時(shí)性、豐富性等特點(diǎn)更容易讓當(dāng)代學(xué)生所接受，同時(shí)也為中職院校英語(yǔ)教學(xué)帶來了便捷。網(wǎng)絡(luò)上很多關(guān)于中職英語(yǔ)的信息都以多樣化的方式呈現(xiàn)出來，比如圖形、動(dòng)畫、聲音等。這樣的表達(dá)形式使得原來近似木訥的信息顯得生動(dòng)而有趣味。因此更能激發(fā)人們學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生愿意花更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)有其多樣化，生動(dòng)有趣的教學(xué)模式將會(huì)占據(jù)大部分的網(wǎng)絡(luò)空間，同時(shí)提供給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的信息，讓學(xué)生能夠較快地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，同時(shí)將自己內(nèi)心深處的世界充分地表露出來，從而讓英語(yǔ)教師更能直觀地了解學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際掌握情況，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。英語(yǔ)教學(xué)如何讓學(xué)生有興趣，自主地愛上，并積極的去學(xué)習(xí)這么門課程是重中之重。但現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)大多數(shù)都太過死板和沒有生趣讓學(xué)生學(xué)起來覺得枯燥無味并非常吃力。對(duì)于這種現(xiàn)狀，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)的想法和做法。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)自主去思考、觀察、歸納自己要學(xué)習(xí)的詞匯。教師在教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)學(xué)生的接受能力和學(xué)生的主體地位加以發(fā)揚(yáng)。學(xué)生在歸納和總結(jié)過程中存在疑問，作為老師可以補(bǔ)充說明，但不需要直接了當(dāng)?shù)母嬖V同學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生課后可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢有疑問的地方，查詢相關(guān)的知識(shí)，不但能把疑問解決清楚，還能學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，使得自己的英語(yǔ)水平逐步提高。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)的重要性

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的消極影響

任何事物都有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響也一樣。由于互聯(lián)網(wǎng)開放性的特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)可以給我們帶來大量新鮮信息和發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)觀念，同時(shí)也會(huì)降低或者消除我們?cè)械纳鐣?huì)意識(shí)形態(tài)，形成一個(gè)錯(cuò)誤的世界價(jià)值觀。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和高效，越來越多的西方思想文化流入我國(guó)，這對(duì)我國(guó)學(xué)生的固有思想產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。除此之外，學(xué)生如果利用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：

第一，沉迷網(wǎng)游 放棄學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多學(xué)生都沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界中，為了玩游戲有許多的學(xué)生開始曠課，逃課，甚至晚上通宵上網(wǎng)。這樣導(dǎo)致上課就無心聽講，腦子里只想著游戲，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨苌先ィ?/p>

第二，網(wǎng)絡(luò)上的愛情?，F(xiàn)在許多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，有的在學(xué)校，有的則是在網(wǎng)上通過交友軟件認(rèn)識(shí)的。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)的世界是自由的，大批學(xué)生都對(duì)未知的感到比較好奇，都想在網(wǎng)上尋找到浪漫的愛情。這樣學(xué)生的精力都全部在這方面上了就沒有心情聽課了，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

第三，瀏覽不健康的信息。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，青少年上網(wǎng)瀏覽那種不健康的網(wǎng)站的事情時(shí)有發(fā)生，這不僅危害他們的身體健康，而且侵蝕他們的思想靈魂。

2.合理利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

說到網(wǎng)絡(luò)，我們都不陌生，網(wǎng)絡(luò)方便我們的生活，也豐富了我們的生活，在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān)。在21世紀(jì)，隨著計(jì)算機(jī)在全國(guó)的普及，這對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)來說是一次難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界，有著獨(dú)有的特性。由網(wǎng)絡(luò)來正確引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)在世界上已經(jīng)變得十分普及，所以做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)是十分關(guān)鍵的。縱觀各高校工作創(chuàng)新，我們不難發(fā)現(xiàn)，用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)正處于一個(gè)急需突破，創(chuàng)新的時(shí)代。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)就是利用課堂授課的方式，對(duì)于學(xué)生來說，這種接受的方式顯得十分枯燥無味。不會(huì)用心去感受老師帶來的教育工作，一是學(xué)生沒有興趣，二是對(duì)這種理論的知識(shí)不是很感冒，三是課堂對(duì)學(xué)生的束縛性。而網(wǎng)絡(luò)的開放性和趣味性正好解決了這一難題，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開放性的平臺(tái)給予學(xué)生更多的渠道去了解知識(shí)，去發(fā)掘知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個(gè)人都有發(fā)言的權(quán)利，可以自由的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)展開交流。交流的對(duì)象也不會(huì)局限于老師和同學(xué)。網(wǎng)絡(luò)的信息都是平等獲取，每個(gè)人都可以獲取課堂之外的知識(shí)。

對(duì)于老師而言，也需要不斷利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)新內(nèi)容，不斷更新自己的知識(shí)。這樣，在上課的時(shí)候講完書本上的內(nèi)容，可以布置一些課后習(xí)題來加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，另外，老師也需使學(xué)生擁有一定的自學(xué)能力，因?yàn)橹新毜恼n程較為松散，老師們也可以增加一些娛樂性的活動(dòng)，使上課不死板，有趣而又生動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、小結(jié)

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具去進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)需要我們不斷去改進(jìn)、研究的課題。我們的傳統(tǒng)思想要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。要跟進(jìn)當(dāng)代青少年的思想，只有懂的他們的思考方式才能更好的做好網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)。作為英語(yǔ)教師要正確的利用他們的心理，要以正能量的載體去傳遞英語(yǔ)知識(shí)。讓英語(yǔ)教學(xué)變得更有趣，更有真實(shí)性。

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