淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)

摘 要：打造小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)，我們就要構(gòu)建教學(xué)情境與課堂提問(wèn)的和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)課本閱讀與邏輯思維的相互配合，搭建課堂引導(dǎo)與交流互動(dòng)的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)反饋的合作共存。在教學(xué)中，教師要制定切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，組織完善有效的教學(xué)行為，落實(shí)完整有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主有序地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文； 語(yǔ)文課堂； 有效教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）01-073-001

當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展的是九年義務(wù)教育，教學(xué)改革緊緊圍繞著教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變，積極倡導(dǎo)建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂秩序，從而能夠構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)體系，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和課堂互動(dòng)性。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容是圍繞著看圖識(shí)字和交流互動(dòng)兩個(gè)方面開(kāi)展的，只有在課堂教學(xué)中開(kāi)展迎合教學(xué)需求、貼合生活需要的教學(xué)內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的民主、開(kāi)放、對(duì)話(huà)和合作。

一、小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的基本要素

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師想要實(shí)現(xiàn)有的放矢，就必須充分遵守教學(xué)情境、互動(dòng)交流、閱讀思維和學(xué)習(xí)反饋四方面基本要素。

1.構(gòu)建教學(xué)情境與課堂提問(wèn)的和諧統(tǒng)一

小學(xué)生的思維比較簡(jiǎn)單，他們的邏輯思維和發(fā)散思維有限，這就需要小學(xué)語(yǔ)文老師在課堂教學(xué)中深入了解課堂教學(xué)內(nèi)容，積極構(gòu)建符合課堂教學(xué)需求的教學(xué)情景，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要積極組織提問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用問(wèn)題去思考答案，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一。

2.實(shí)現(xiàn)課本閱讀與邏輯思維的相互配合

我們國(guó)家的漢語(yǔ)博大精深，而小學(xué)語(yǔ)文課本選取的都是其中的精華，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師一定要充分倡導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本知識(shí)，充分了解教學(xué)背景和教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)課堂閱讀來(lái)鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力，充分體會(huì)到漢語(yǔ)文學(xué)的魅力。

3.搭建課堂引導(dǎo)與交流互動(dòng)的教學(xué)氛圍

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師的重點(diǎn)是搭建課堂教學(xué)的場(chǎng)景，保證課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間、學(xué)生和課本之間的交流互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍。

4.實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)與評(píng)價(jià)反饋的合作共存

小學(xué)生的理解能力和記憶能力有限，單純的課堂教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，這就需要教師加強(qiáng)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，而在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)成果進(jìn)行及時(shí)反饋，積極評(píng)價(jià)，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的延續(xù)性。

二、小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展切實(shí)有效的教學(xué)策略，需要小學(xué)語(yǔ)文老師制定有效的課堂教學(xué)目標(biāo)，選擇有效的教學(xué)行為，開(kāi)展有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.制定切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)分散而又復(fù)雜，學(xué)習(xí)過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在課堂教學(xué)中，教師需要充分把握課堂教學(xué)目標(biāo)，確定符合課堂教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)細(xì)化目標(biāo)都能落實(shí)，注重教學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)情感的三方面設(shè)計(jì)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)語(yǔ)言工具，能夠獲取到漢語(yǔ)言文學(xué)的有益給養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)能力，充分將教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)手段融入到課堂教學(xué)目標(biāo)中。

2.組織完善有效的教學(xué)行為

語(yǔ)文是一門(mén)考量語(yǔ)言運(yùn)用和交流互動(dòng)的學(xué)科，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，主要是開(kāi)展以班組授課制為主的教學(xué)行為，因此組織完善有效的教學(xué)行為必須圍繞著課堂教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)全方位的教學(xué)行為。在誦讀教學(xué)過(guò)程中，主要是圍繞著課堂教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展朗讀、朗誦和背誦，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀語(yǔ)感。在聽(tīng)辨教學(xué)中，需要開(kāi)展諸如：繞口令、詞語(yǔ)接龍等游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。在聽(tīng)解教學(xué)過(guò)程中，需要學(xué)生充分理解教師的教學(xué)內(nèi)容，也需要學(xué)生能夠?qū)⒄n堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完整而準(zhǔn)確的描述。

3.落實(shí)完整有效的教學(xué)環(huán)節(jié)

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)需要圍繞著課堂教學(xué)內(nèi)容，在課前、課中和課后開(kāi)展完整有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，需要教師利用多種教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)流程。在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要教師將課堂教學(xué)內(nèi)容做到細(xì)化分解，做到學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的層層落實(shí)，充分迎合教學(xué)需求和學(xué)生興趣。在課中的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極采用各種有效的多媒體教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)課件的操作、演示和講解。在課后的教學(xué)反思環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，需要將教學(xué)知識(shí)做到融會(huì)貫通，教師也需要對(duì)于教學(xué)成果組織學(xué)生反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，捕捉問(wèn)題，系統(tǒng)思考，充分吸收。

三、總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文是屬于啟蒙式教學(xué)，是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)文學(xué)的第一站，我們的小學(xué)語(yǔ)文老師一定要充分把握課堂教學(xué)內(nèi)容，充分制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，組織完善的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)內(nèi)容的完整傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主有序?qū)W習(xí)。

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