高中生涯規(guī)劃教育的途徑及其意義

摘要：高中生處于探索、確定和進(jìn)行職業(yè)選擇的關(guān)鍵期，是進(jìn)行生涯發(fā)展規(guī)劃的最佳時(shí)期。學(xué)習(xí)生涯教育對(duì)高中生提高心理健康水平、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向，適應(yīng)未來環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生目標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，本文從四個(gè)方面來闡述生涯規(guī)劃的途徑及從三個(gè)方面來表明其意義。

關(guān)鍵詞：高中生； 生涯規(guī)劃； 擇業(yè)； 就業(yè)

高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃，不僅緣于學(xué)生自我成長(zhǎng)的內(nèi)需，也緣于高考改革的倒逼。高考新政的核心就是“選擇”二字，如高考學(xué)科選擇數(shù)增加、由統(tǒng)一高考變成學(xué)術(shù)型大學(xué)與職業(yè)類大學(xué)的差異化考試等。這就要求高中課程增加選擇性，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、稟賦、潛能來選擇分級(jí)分類的課程。關(guān)鍵是學(xué)生要測(cè)試出各學(xué)科的潛能和稟賦，使自己的學(xué)科選擇、優(yōu)勢(shì)智慧、高考志愿實(shí)現(xiàn)最大程度的契合。而要實(shí)現(xiàn)科學(xué)選擇，就必須開設(shè)生涯規(guī)劃課程。

一、高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育，包括學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。學(xué)業(yè)規(guī)劃，學(xué)生根據(jù)自我興趣特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、專業(yè)性向、生涯發(fā)展意向，科學(xué)合理安排高中三年的課程修習(xí)計(jì)劃。職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生對(duì)自我未來生涯發(fā)展作出較為全面的設(shè)想和計(jì)劃。學(xué)業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，職業(yè)規(guī)劃是學(xué)業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)和方向。生涯規(guī)劃的途徑包括以下幾種：

（一）開展多種形式的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

學(xué)?？梢越栌贸墒斓臏y(cè)評(píng)工具對(duì)學(xué)生的人格特征、興趣偏好、職業(yè)傾向等內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，科學(xué)地利用測(cè)評(píng)結(jié)果幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我；為每個(gè)學(xué)生配備專職或兼職的生涯規(guī)劃導(dǎo)師，逐步建立以專職教師為骨干，班主任、學(xué)科教師共同參與、互相配合的指導(dǎo)隊(duì)伍；重視家長(zhǎng)在學(xué)生生涯規(guī)劃中的影響力，通過家委會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式豐富指導(dǎo)內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別咨詢，建設(shè)專門的咨詢場(chǎng)所，完善學(xué)生表達(dá)和咨詢的途徑和方法，幫助學(xué)生解決生涯規(guī)劃中碰到的實(shí)際問題和困惑。

（二）開發(fā)內(nèi)容豐富的生涯規(guī)劃課程。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，從高一階段起開設(shè)高中生涯規(guī)劃相關(guān)課程，開發(fā)合理的課程綱要和校本化教材，注重課程資源的積累；加強(qiáng)學(xué)科滲透，學(xué)校應(yīng)將生涯規(guī)劃教育滲透到各個(gè)學(xué)科，通過對(duì)本學(xué)科核心素養(yǎng)、發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)對(duì)應(yīng)等內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理制定生涯規(guī)劃；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以生涯探索為主題的社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫實(shí)踐體會(huì)和報(bào)告。

（三）引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的規(guī)劃。

學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的性格特征、興趣愛好，結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，詳細(xì)制訂高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃，科學(xué)合理地選擇高中學(xué)業(yè)水平考試的選考科目、層次和進(jìn)度，統(tǒng)籌安排三年學(xué)習(xí)內(nèi)容；幫助學(xué)生制訂和梳理生涯規(guī)劃過程中的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，增加學(xué)生執(zhí)行有效性；收集每位學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃，并為他們建立成長(zhǎng)檔案袋，對(duì)學(xué)生不同階段的規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行跟蹤和反饋，從而為下一步生涯規(guī)劃教育提供指導(dǎo)。

（四）探索學(xué)生生涯體驗(yàn)的多種途徑。

學(xué)校主動(dòng)利用家長(zhǎng)、校友及其他社會(huì)力量等資源，針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的問題，舉辦各項(xiàng)專題講座；建立學(xué)生生涯規(guī)劃體驗(yàn)基地，充分利用愛國(guó)主義教育基地、校外活動(dòng)基地、博物館、科技館、高校、職業(yè)高中、企事業(yè)單位等場(chǎng)所，幫助學(xué)生多渠道了解和體驗(yàn)不同專業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)，為選擇專業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)；開展多樣化的校園文化活動(dòng)，利用班會(huì)、校園廣播、校內(nèi)雜志等多途徑開展生涯規(guī)劃教育，鼓勵(lì)學(xué)生組建具有生涯體驗(yàn)性質(zhì)的社團(tuán)，定期開展多種形式的社團(tuán)活動(dòng)。

二、我們首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

（一）生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的生涯規(guī)劃將會(huì)：1.引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；2.引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；3.使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；4.引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；5.引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；6.使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

（二）生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地\"撞大運(yùn)\"，很多時(shí)候我們的生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事\"預(yù)則立，不預(yù)則廢\"就是這個(gè)道理。

（三）生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能\"慧眼識(shí)英雄\"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

總之，高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃是當(dāng)今時(shí)代新興產(chǎn)物，是每位心理教育工作者必須要了解及其傳授給學(xué)生們的今后進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的重要手段，這樣才能讓自己的學(xué)生高中畢業(yè)進(jìn)入到大學(xué)才不會(huì)產(chǎn)生后顧之憂，按照自己的生涯規(guī)劃的方式進(jìn)行自己職業(yè)的人生探索。