試述學校體育與體育文化的傳承

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 體育具有健身功能、教育功能、激勵功能、導向功能等，能夠促進人的發(fā)展，增強人的體質(zhì)。隨著體育事業(yè)的發(fā)展，學校體育和體育文化受到社會各界的普遍關(guān)注。本文從學校體育與體育文化的關(guān)系入手，著重分析了湖湘體育文化在湖南學校體育中的傳承，并積極探索了在學校體育中傳承體育文化的途徑。

關(guān)鍵詞 學校體育 體育文化 傳承

體育作為學校的基本課程，對學生的發(fā)展有著重要意義。但是，體育中國蘊含著和豐富的體育文化，是我國文化的重要組成部分，對我國的文化競爭力有著重要意義。因此，在學校體育中應積極傳承體育文化，促進體育文化的發(fā)展。研究學校體育與體育文化的傳承不僅有利于促進體育文化的發(fā)展，而且對我國文化競爭力的提高有著深刻意義。

一、學校體育與體育文化的關(guān)系

體育文化包含體育行為文化、體育物質(zhì)文化和體育精神文化，而學校體育是以學校為空間，以教師和學生為主體，以多種運動項目為內(nèi)容的體育鍛煉。體育文化對體育技能有著較強的依賴性。學校體育是體育文化發(fā)展的基礎。同時，學校體育應積極傳承體育文化，培養(yǎng)教師和學生體育文化傳承意識，促進體育文化的傳承與發(fā)展。

二、湖湘體育文化在湖南學校體育中的傳承

（一）地域風俗豐富了湖南學校體育內(nèi)容

湖湘體育文化受湖南地理環(huán)境影響，具有鮮明的地域特色。湖南體育具有娛樂、休閑、健身等多種功能，包括賽龍舟、踢毽子、放風箏、拔河、武術(shù)等多種運動項目。湖南學校體育積極傳承湖湘體育文化的內(nèi)容，開展武術(shù)、拔河、踢毽子等適合學生的運動項目。

（二）湖南學校體育傳承了湖湘體育精神

湖湘體育文化精神包含愛國主義精神、百折不撓、堅韌不拔的進取精神、敢為人先、用于革新的創(chuàng)新精神等。競技體育作為湖湘體育文化的核心，充分體現(xiàn)了湖湘體育文化的精神。而湖南地區(qū)的學校體育傳承了湖湘體育精神，積極開展體育競賽，培養(yǎng)學生的愛國主義、斗爭精神、進取精神和創(chuàng)新精神。

（三）湖南學校體育傳承了偉人體育思想

湖湘文化中的偉人體育思想主要指毛澤東的體育思想，毛澤東的體育思想將體育與健身、富強聯(lián)系在一起，使體育成為社會和文化發(fā)展的階梯。湖南地區(qū)的學校體育積極傳承湖湘體育文化中的偉人體育思想，樹立健康第一的體育教學觀念，加強學生的體育鍛煉，促進學生的個性發(fā)展。

三、在學校體育中傳承體育文化的途徑

（一）提高學生的體育文化素養(yǎng)

學校體育是學校教育的重要內(nèi)容，學生可以在體育課程上進行體育鍛煉，從而緩解學習壓力，鍛煉身體，磨練意志。同時，豐富的學校體育活動能夠增強體育鍛煉的趣味性，提高體育的娛樂價值和和健身價值。而學生作為學習的主體，在傳承體育文化的過程中，應積極提高自身的體育文化素養(yǎng)。為此，學生應積極了解體育文化，加強對體育文化的重視。另外，學校也應積極培養(yǎng)學生的拼搏精神和進取精神，提高學生的體育文化素養(yǎng)，進而促進體育文化的傳承與發(fā)展。

（二）提高教師的體育文化素養(yǎng)

教師在教學過程中扮演著學生學習的引導者和幫助者的角色，對教學質(zhì)量有著直接影響。因此，在學校體育中傳承體育文化應不斷提高教師的體育文化素養(yǎng)。首先，學校應積極完善體育教師的體育知識和體育文化，加強教師對體育文化的了解和重視；其次，學校應加強教師的體育文化培訓，提高教師的體育文化素養(yǎng)，使教師在體育教學的過程中，能夠自覺向?qū)W生傳授體育文化，促進體育文化在學校體育中的傳承與發(fā)展。

（三）轉(zhuǎn)變體育教學觀念

隨著我國新課程改革的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學觀念已無法適應學校教育的發(fā)展。因此，學校的體育教學應積極轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對學生主體地位的重視。同時，在學校體育傳承體育文化的過程中，學生是體育文化傳承的主體。因此，體育教學應加強重視學生的主體地位，著重培養(yǎng)學生的自主能動性，鼓勵學生自主了解體育文化，促進體育文化傳承。另外，學校體育教學應樹立正確的體育意識，積極宣傳公平公正的競技體育規(guī)則，鼓勵學生參加體育競技體育，培養(yǎng)學生的積極性。

（四）促進體育文化創(chuàng)新發(fā)展

隨著社會的發(fā)展，體育文化也在不斷發(fā)展之中。因此，在學校體育中傳承體育文化應積極促進體育文化的發(fā)展創(chuàng)新。為此，學校應積極了解國際及我國體育發(fā)展現(xiàn)狀，繼承和發(fā)揚我國體育文化中的優(yōu)秀精神，及時調(diào)整體育文化中不符合時代發(fā)展的內(nèi)容，根據(jù)體育發(fā)展的需求積極創(chuàng)新體育文化，促進體育文化健康發(fā)展。另外，體育文化創(chuàng)新要在保持自己風格和特色的基礎上以開放的姿態(tài)借鑒別國優(yōu)秀體育文化，增加體育文化的內(nèi)涵。

四、小結(jié)

體育中蘊含著和豐富的體育文化，而文化競爭是當前各國重要的競爭內(nèi)容。因此，在學校體育中應積極傳承體育文化，促進體育文化的發(fā)展。湖南學校體育傳承了湖湘體育文化的體育精神和偉人體育思想。在學校體育中傳承體育文化應不斷提高學生和教師的體育素質(zhì)，積極轉(zhuǎn)變體育教學觀念，促進體育文化創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻：

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