中學(xué)生使用手機(jī)的危害及對(duì)策

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具手機(jī)的普及，手機(jī)已逐漸成為中學(xué)生的新寵.可以看到中學(xué)生拿著手機(jī)侃侃而談。老師在課堂上看見(jiàn)學(xué)生玩手機(jī)已經(jīng)不是新鮮事.我所教的班級(jí)共61人，每個(gè)人都擁有一部智能手機(jī)，那么，中學(xué)生用手機(jī)一般都做什么？調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：與家人聯(lián)系占10%，發(fā)短信20%，玩游戲占39.13%，上網(wǎng)占58.99%，閑聊占44.1%，網(wǎng)購(gòu)占50%，從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信、玩游戲、上網(wǎng)和閑聊等給學(xué)生帶來(lái)的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。

學(xué)生使用手機(jī)，我們歸納起來(lái)是有利有弊，弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。

一、手機(jī)的好處

一是它方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能及時(shí)的知道孩子在哪里。二是方便學(xué)生查閱資料，解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

二、手機(jī)的危害

由于網(wǎng)絡(luò)上的信息量大，什么樣的信息都并存，而中學(xué)的好奇心和自制力差，手機(jī)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的危害影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于手機(jī)的真實(shí)功能，危害如下：

（1）影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。近年來(lái)各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊已經(jīng)不是什么新鮮事。我校期末考試發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生用手機(jī)作弊；隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng)，利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多。女生則更方便了，有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長(zhǎng)發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。此外，學(xué)生打手機(jī)說(shuō)謊也是司空見(jiàn)慣的事。無(wú)論是作弊，說(shuō)謊還是發(fā)虛假短信都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來(lái)嚴(yán)重危害。

（2）頻繁用機(jī)，損身又害心

手機(jī)主要是通過(guò)無(wú)線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織。科學(xué)家對(duì)手機(jī)的輻射千憂萬(wàn)慮，明確指出，頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)，對(duì)人體的健康帶來(lái)一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺(jué)受損，免疫功能失調(diào)。

（3）破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)，使學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降

學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說(shuō)，玩游戲，深夜不睡，手機(jī)成為娛樂(lè)品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的手機(jī)一般來(lái)講都是隨身攜帶。在教室里，一部分學(xué)生的手機(jī)關(guān)著，大多數(shù)是開著靜音或振動(dòng)，有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，不能安心聽課。也有個(gè)別忘了的，課上手機(jī)響起來(lái)，擾亂教學(xué)秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動(dòng)。老師厭惡，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)極其反感。

（4）亂交朋友，情感糾紛不斷。手機(jī)是學(xué)生交往、聯(lián)系的重要工具

校內(nèi)，學(xué)生之間有事無(wú)事打手機(jī)，相隔一步之遙也打手機(jī)。為了減少老師的監(jiān)控，同學(xué)的猜疑，與異性同學(xué)交往，都是通過(guò)手機(jī)。學(xué)生配備手機(jī)后，交際范圍迅速擴(kuò)大。有些學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁，而且與社會(huì)上很多人也有關(guān)聯(lián)。有時(shí)校外的朋友一聲呼喚，學(xué)生便謊稱有病請(qǐng)假。有的學(xué)生之間交往不規(guī)范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應(yīng)，大打出手，不計(jì)后果，什么事都做得出來(lái)，制造一些事端。給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的麻煩和障礙。

（5）炫耀攀比，助長(zhǎng)享樂(lè)思想

課余時(shí)間比手機(jī)好壞，助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng)，出現(xiàn)享樂(lè)思想。在中學(xué)生中，配帶手機(jī)已司空見(jiàn)慣。有手機(jī)的學(xué)生到處?kù)乓?，相互攀比，看誰(shuí)的手機(jī)檔次高。有的家長(zhǎng)給學(xué)生配備的手機(jī)非常高檔，高達(dá)數(shù)千元，使老師都望塵莫及。沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長(zhǎng)為之配備手機(jī)。條件較差的家長(zhǎng)因此十ss分為難，學(xué)生可望而不可及。學(xué)生心中既矛盾又痛苦，認(rèn)為社會(huì)很不公平。把心里的不快和怨恨向社會(huì)發(fā)泄，于是，這些學(xué)生便產(chǎn)生了怨恨和報(bào)復(fù)心理，輕則厭學(xué)、違紀(jì)，重則違法犯罪。

業(yè)。

三、對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)提出幾點(diǎn)建議和對(duì)策

手機(jī)漸入校園和課堂，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象，已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視.如何對(duì)學(xué)生佩帶手機(jī)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)呢我認(rèn)為只堵不疏是不行的，只靠學(xué)校老師的教育而沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持也是不行的。

（1）充分發(fā)揮教師的示范作用。“正人先己”，教育要先從教師做起，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。例如，在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室，不輕信虛假短信，不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等。

（2）學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，為\"校園手機(jī)族戴上“金箍咒”。例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育，屢教不改的要采取一些處罰措施，對(duì)用手機(jī)作弊的行為要嚴(yán)厲制止等。

（3）學(xué)校應(yīng)該豐富學(xué)生的文化生活，注意對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，使學(xué)生思想上真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，把全部精力用在學(xué)習(xí)上。作為學(xué)?？赏ㄟ^(guò)一系列行之有效的思想教育活動(dòng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生佩帶手機(jī)的危害，使學(xué)生從自身提高認(rèn)識(shí)，從根本上解決同題。本人曾以“中學(xué)生使用手機(jī)的利弊”在班上展開討論，正反雙方都從網(wǎng)上，報(bào)刊和現(xiàn)實(shí)生活中搜集了大量資料和素材，討論非常激烈?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)同學(xué)的口號(hào)是：別讓手機(jī)影響我們的生活和學(xué)習(xí)！拒絕不良信息，做文明中學(xué)生！