讓孩子徜徉在童詩的芳香馥郁里

詩歌應(yīng)該成為我們生活里的一種呼吸，一種自然，應(yīng)該有人引著孩子們在詩歌鮮活的林蔭道上自由漫步，而且要步入的首先是兒童詩的芳香小徑。

在一年級孩子入學(xué)前的暑假里，我就為他們準(zhǔn)備好了幾百首情趣盎然、語言美妙的兒童詩。好的童詩總是站在孩子的立場，富有靈氣的童言稚語充滿著童真童趣，飽含著童心童情。開學(xué)后，幾乎是每一天，我都會在黑板上恭恭敬敬地抄寫好一首精心挑選的童詩，和孩子們一起誦讀。

一、用童詩喚醒孩子積極向上的心

第一首童詩的選擇很重要，它必須是含義特殊的，我選擇了《小種子》：一粒小種子，∕睡在泥土里，∕春風(fēng)吹吹它，∕春雨抱抱它，∕太陽公公叫醒它：∕春來啦！∕春來啦！∕小小種子伸伸腰，∕呀！變成了一棵綠芽芽！

我先用自以為最生動的語言為孩子們朗誦一遍，把他們帶入詩歌描述的畫面中，再用各種形式讓他們誦讀。

我問：“小種子就是誰呀？”“就是我呀！”一個孩子坐在位子上奶聲奶氣地說?！罢媛斆?！但‘小種子’發(fā)言要先舉手，老師同意后才能說?！?/p>

“我們的成長要靠誰幫忙呀？” “老師，爸爸媽媽?！薄笆堑?，還有身邊的小伙伴以及所有關(guān)心幫助你的人，當(dāng)然也包括你自己哦，所以所有幫助自己成長的人就是春風(fēng)、春雨和太陽公公。”我說。

“發(fā)芽了的小種子在一點(diǎn)點(diǎn)長大，它可能會遇到什么呢？”“風(fēng)要吹它?！薄昂艽蟮挠暌蛩?。”“小蟲子也會來咬它的。”

“是的，小種子會遇到許多困難，但我們都相信它會勇敢地面對。小朋友們，你們也一樣，成為小學(xué)生后也會碰到很多很多困難，害怕嗎？”

“不怕！”……

背完這首童詩，我在心里默默地祈福，但愿我的語文教育能配得上這五十四顆獨(dú)一無二的小種子，喚醒他們的神奇和美好，使他們在肥沃的土壤、舒爽的空氣、溫暖的陽光里愉悅康健地成長，直至參天大樹！

二、用童詩規(guī)范孩子的行為

對于來到了一個新集體的孩子，擠在一起難免磕磕碰碰，我就送給孩子們一首臺灣詩人林良的《小刺猬》：可愛的刺猬，∕你身上∕有那么多扎人的刺，∕叫我怎么抱你呢？

“孩子們，小刺猬有又大又圓的眼睛，走路姿勢也很有趣，喜歡它嗎？”“喜歡，它還會用刺運(yùn)果子呢?！薄翱墒钱?dāng)它生氣發(fā)怒的時候，小刺一根根地立起來，會扎人。你還喜歡嗎？”“不喜歡了。”“是的。小朋友們，我們班里有的同學(xué)說話不友善，愛發(fā)脾氣，有時還做出傷害別人的事，這時候的你就像一只帶刺的小刺猬。要是經(jīng)常這樣，小朋友們還會喜歡你嗎？”“不會?！薄敖裉煊袃蓚€男孩子為了一本作業(yè)本互相爭吵了，一定刺傷對方了，是嗎？”我發(fā)現(xiàn)那兩個坐在一起的男生羞澀地看著我。相信孩子們一定聽懂了一些什么，再一次讀起這首《小刺猬》，感覺就不一樣了。

學(xué)校的場地不寬敞，且有許多轉(zhuǎn)彎處，奔跑非常危險。可孩子們不會考慮到這些，互相飛快地追逐更是他們百玩不厭的游戲。于是我在黑板上抄寫了一首樊發(fā)稼的《小流星》：小流星，∕你慢點(diǎn)兒跑！∕當(dāng)心，∕莫把別的星寶寶撞倒！

孩子們笑意盎然地讀著，我趁機(jī)說：“下課時，老師常常看到小朋友們急急忙忙地跑著，多危險呀！以前，有一個二（1）班的小朋友就把一（4）班的一個小朋友撞到了，那個小朋友頭上流了很多血。你們可千萬別學(xué)莽撞的小流星啊！”孩子們趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后，我特意站在教室門口觀察，孩子們的腳步明顯慢了……

三、用童詩向孩子訴說美好

神奇的自然中有太多美好的東西需要孩子們?nèi)ジ惺?，兒童詩就是最好的橋梁。我找了金波的《蝴蝶飛》、林煥彰的《日出》、雪夜的《樹葉》、林良的《蘑菇》……

那“飛過竹籬笆，變成一朵花”的蝴蝶，帶給孩子的又豈止是美麗和浪漫。我讓孩子們?nèi)ふ谊P(guān)于蝴蝶的知識，于是，第二天的課堂上我們交流著枯葉蝶、虎斑蝶。陳曦越最逗，她說：我在樓下跳繩，看見了一只黃色的蝴蝶，我去捉它，可后來想想不能捉，就讓它飛走了。是的，一個真正愛蝴蝶的孩子一定會給蝴蝶繼續(xù)飛翔的機(jī)會。

每天，和孩子們一起誦讀童詩時，他們滿眼的笑意，給了我多大的激動和喜悅。不能想象，入學(xué)的起始階段，如果沒有這些精心挑選的童詩，孩子們還會笑得如此燦爛嗎？不能想象，如果沒有這些生動活潑的童詩，語文將是怎樣的無趣和枯燥？孩子們還會如此喜歡我的語文課嗎？

童詩，用它神奇的魔力深深地吸引了懵懂的孩子；童詩，用它溫暖的懷抱輕輕地安撫了孩子膽怯的心靈；童詩，用它跳躍著的、純美靈動的語言悄悄地給了孩子們最初的滋養(yǎng)。 “有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他生命的一部分……”