兒童車(chē)設(shè)計(jì)中成長(zhǎng)型理念的應(yīng)用探析

引言

隨著人們對(duì)于兒童成長(zhǎng)環(huán)境的品質(zhì)要求越來(lái)越高，童車(chē)從以往的生活“奢侈品”變成了兒童成長(zhǎng)的必需品。但由于童車(chē)的功能單一，使用周期短，導(dǎo)致在童車(chē)使用中的浪費(fèi)問(wèn)題也越來(lái)越突出，基于童車(chē)設(shè)計(jì)不合理造成的童車(chē)?yán)速M(fèi)問(wèn)題，結(jié)合可成長(zhǎng)型的設(shè)計(jì)理念，通過(guò)繼承與變異以及多重功能組合等方式，分析可成長(zhǎng)式的設(shè)計(jì)理念在童車(chē)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

1.童車(chē)設(shè)計(jì)分類(lèi)及現(xiàn)狀分析

童車(chē)的使用人群一般是十四歲之前的兒童，因兒童的生理心理發(fā)展比較迅速，所以童車(chē)設(shè)計(jì)從功能、尺寸等方面有較細(xì)的劃分。根據(jù)使用人群的年齡以及功能的不同可以分為嬰兒學(xué)步車(chē)、兒童推車(chē)、兒童三輪車(chē)和兒童自行車(chē)等（如圖1）。

目前市場(chǎng)上各種童車(chē)設(shè)計(jì)往往只從視覺(jué)傳達(dá)方面考慮童車(chē)的外觀設(shè)計(jì)，缺少對(duì)兒童生理心理深層次的關(guān)注，忽視童車(chē)設(shè)計(jì)中用戶(hù)可成長(zhǎng)性特點(diǎn)，造成家長(zhǎng)找不到合適的童車(chē)，導(dǎo)致因?yàn)楹⒆由砀吆托枨蟮淖兓獾綇U棄，現(xiàn)狀如下：

（1）功能單一

在童車(chē)設(shè)計(jì)中，不同類(lèi)型童車(chē)所提供的功能都很單一，例如學(xué)步車(chē)最主要的功能就只能是供9～18個(gè)月的小朋友學(xué)習(xí)走路，當(dāng)兒童學(xué)會(huì)走路之后，學(xué)步車(chē)的使用也就結(jié)束了。接下來(lái)需要買(mǎi)電動(dòng)車(chē)或者是別的功能的童車(chē)，它們的共同點(diǎn)是功能太單一，使用功能中沒(méi)有轉(zhuǎn)變性以及延續(xù)性。若兒童的使用功能需求或者身高發(fā)生變化，就不能供兒童使用最終只能被廢棄。兒童是成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)展很快的一個(gè)階段，所以造成很?chē)?yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。

（2）尺寸不合理

目前大部分童車(chē)設(shè)計(jì)中注重關(guān)注孩子的視覺(jué)感受，很大部分忽略了尺寸和功能。兒童身體或心理都處于一個(gè)發(fā)展很快的特殊時(shí)期，對(duì)于童車(chē)的功能需求以及尺寸變更會(huì)很快。如果一味的追求單一的功能以及尺寸，不僅會(huì)造成嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，不及時(shí)更換合理尺寸的童車(chē)，可能還會(huì)影響兒童的身心健康，出現(xiàn)一些骨骼問(wèn)題，影響兒童長(zhǎng)高。

（3）安全存在隱患

兒童在不同的成長(zhǎng)環(huán)境中，從身高體重到心理認(rèn)知都在不斷的變化著。所以對(duì)童車(chē)會(huì)做出不同的選擇。但目前市場(chǎng)上的大多數(shù)童車(chē)功能單一，延續(xù)性不強(qiáng)。

2.童車(chē)設(shè)計(jì)中可成長(zhǎng)型設(shè)計(jì)案例分析

Piv-O 推車(chē)設(shè)計(jì)（如圖2），講嬰兒推車(chē)、學(xué)步車(chē)、三輪腳踏車(chē)，三種不同功用的車(chē)融合于一輛推車(chē)中，做到了童車(chē)設(shè)計(jì)的功能性的延伸。不僅節(jié)約了家庭的開(kāi)支，而且保護(hù)環(huán)境，減少了浪費(fèi)，對(duì)于家庭空間來(lái)說(shuō)也節(jié)省了空間的占用。從可成長(zhǎng)的角度出發(fā)，通過(guò)調(diào)節(jié)告便使用功能，可以陪著孩子成長(zhǎng)。充分展現(xiàn)了可成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)理念。這樣的設(shè)計(jì)，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就如同一個(gè)“變形金剛”引發(fā)孩子的使用興趣。

3.關(guān)于童車(chē)可成長(zhǎng)的原則與方法

成長(zhǎng)型是來(lái)源于生物學(xué)，主要是指生物中的有機(jī)體從小到大的發(fā)展過(guò)程，可成長(zhǎng)型的童車(chē)設(shè)計(jì)，主要意思是指能夠滿(mǎn)足不同發(fā)展階段兒童成長(zhǎng)的不同需求，能夠兒童的成長(zhǎng)一起成長(zhǎng)。

可成長(zhǎng)型童車(chē)的特點(diǎn)：

結(jié)合分析兒童在不同時(shí)期所需要考慮的童車(chē)的不同功能的，得出可成長(zhǎng)性?xún)和?chē)主要有可調(diào)節(jié)性、可組合性、可解構(gòu)性、可更換性和多功能性等方面特征。

（1）可調(diào)節(jié)性

可成長(zhǎng)性的兒童童車(chē)具有可調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。比如調(diào)節(jié)童車(chē)的尺寸、大小和高度等要素來(lái)實(shí)現(xiàn)童車(chē)的變化，這種方式體現(xiàn)了可成長(zhǎng)性童車(chē)的可調(diào)節(jié)特點(diǎn)。可調(diào)節(jié)性的童車(chē)滿(mǎn)足了兒童不同年齡段的使用需求。

（2）可組合性

可成長(zhǎng)性的兒童童車(chē)有可組合的特點(diǎn)。通過(guò)不同部件的相關(guān)組合，可以產(chǎn)生出新的使用功能。

（3）可解構(gòu)性

“解構(gòu)”從字面上可以解釋為，“解”可理解“解開(kāi)、分解、拆卸”的意思，“構(gòu)”字意思為“構(gòu)成、構(gòu)造”的意思。童車(chē)設(shè)計(jì)中添加可解構(gòu)性，它能夠通過(guò)拆與重新構(gòu)造等方式，組合成具有其他使用功能的產(chǎn)品。

（4）多功能性

可成長(zhǎng)性的而童童車(chē)具有多功能的特點(diǎn)，能夠隨著兒童的成長(zhǎng)從功能尺寸上發(fā)生變化，使用不同階段兒童的功能需要。比如單個(gè)童車(chē)不同的使用功能于一體，滿(mǎn)足同一時(shí)期的不同需求；通過(guò)部件的調(diào)節(jié)、拆卸、組合實(shí)現(xiàn)不同功能之間的轉(zhuǎn)換，來(lái)滿(mǎn)足不同時(shí)期的不同需求。

4.童車(chē)設(shè)計(jì)中的繼承與變異性

現(xiàn)有的童車(chē)設(shè)計(jì)功能單一，尺寸不可變，某些童車(chē)的設(shè)計(jì)甚至是成人車(chē)的縮小版，沒(méi)有根據(jù)其兒童用戶(hù)的具體需求進(jìn)行其設(shè)計(jì)。

（1）童車(chē)設(shè)計(jì)中的繼承性

童車(chē)的設(shè)計(jì)是根據(jù)其兒童的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，也要考慮到一些童車(chē)設(shè)計(jì)中的一般性的原則，如使用的舒適性以及使用的安全性等原則。目前童車(chē)很大部分存在著安全隱患，這是對(duì)于兒童的成長(zhǎng)非常不利。而舒適性原則也是童車(chē)設(shè)計(jì)中必須要考慮的，不僅需要符合兒童的尺寸，使用的方便，還需充分考慮兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，讓兒童及潛在使用人群家長(zhǎng)們使用方便。

（2）童車(chē)設(shè)計(jì)中的變異性

可成長(zhǎng)型童車(chē)設(shè)計(jì)在繼承其現(xiàn)有設(shè)計(jì)普遍性原則的基礎(chǔ)上，通過(guò)功能互換，尺寸的可延伸，以及功能的組合等方式形成可成長(zhǎng)的新的設(shè)計(jì)理念。童車(chē)伴隨兒童一起成長(zhǎng)，可利用童車(chē)零部件的重新組和，滿(mǎn)足兒童不同成長(zhǎng)階段功能的需要。

結(jié)語(yǔ)

童車(chē)的設(shè)計(jì)要與兒童的成長(zhǎng)充分連接起來(lái)，通過(guò)關(guān)注兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)兒童不同時(shí)期對(duì)于童車(chē)的使用需要，童車(chē)設(shè)計(jì)中可成長(zhǎng)型理念，不僅能減少不必要的浪費(fèi)，也能減輕家庭一直買(mǎi)童車(chē)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。能夠帶領(lǐng)童車(chē)設(shè)計(jì)向著更實(shí)用更方便的好的方向發(fā)展。更加符合我國(guó)可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略。

（作者單位：湖南工業(yè)大學(xué)）

作者簡(jiǎn)介：劉宗明（1978-），男，江西吉安人，副教授，研究方向：產(chǎn)品可持續(xù)性設(shè)計(jì)理論與方法研究；

作者簡(jiǎn)介：向馗（1991-），女，湖南常德人，在讀研究生，研究方向：產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)。