優(yōu)化教學(xué)行為 提升學(xué)科魅力

【摘 要】著重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與表達(dá)能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的理念正在被越來(lái)越多的學(xué)校應(yīng)用于中小學(xué)的課堂教學(xué)中，迅速提升了學(xué)生的設(shè)計(jì)規(guī)劃能力以及自己的表達(dá)能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，大大加快了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展步伐。雖然以信息技術(shù)為中心的現(xiàn)代教學(xué)方式相較傳統(tǒng)教育方式有著巨大的優(yōu)勢(shì)，但是在小學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題，一些教師不太重視對(duì)小學(xué)生的信息素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，一大部分學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)并不是特別高。本文給出了如何提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；信息技術(shù)素養(yǎng)

1.引言

信息素質(zhì)一般指的是個(gè)人意識(shí)到什么時(shí)候運(yùn)用所掌握的信息，能夠搜索、評(píng)估以及更加科學(xué)合理的運(yùn)用信息的綜合能力。信息素質(zhì)是由運(yùn)用信息的意識(shí)、運(yùn)用信息的方法以及運(yùn)用信息的道德倫理三部分構(gòu)成。一個(gè)人的信息素質(zhì)決定了其運(yùn)用信息的能力水平，它在二十一世紀(jì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升中起著至關(guān)重要的作用。

在二十一世紀(jì)，信息素質(zhì)對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展至關(guān)重要，眾多的專家學(xué)者將大部分精力投入到在中小學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)以及對(duì)事物的設(shè)計(jì)表達(dá)能力的研究領(lǐng)域里。越來(lái)越先進(jìn)的信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂上有利于教育資源的合理分配，使中國(guó)大部分小學(xué)生享受到高質(zhì)量的課堂教育，加快了我國(guó)教育發(fā)展的步伐。為了進(jìn)一步在中小學(xué)課堂教學(xué)中提高小學(xué)生信息素養(yǎng)以及對(duì)事物的設(shè)計(jì)表達(dá)能力，本文提出以下幾點(diǎn)建議。

2.加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)興趣的培養(yǎng)

興趣是一個(gè)人喜歡做一件事的根源。小學(xué)生一旦對(duì)某一件事情或者某一種事物感興趣時(shí)往往就會(huì)對(duì)這件事或者這種事物產(chǎn)生極大的熱情，投入相對(duì)較多的精力來(lái)關(guān)注它。這種情況同樣適用于學(xué)習(xí)。小學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)感興趣，他們就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

目前，信息技術(shù)的快速發(fā)展以及廣泛的應(yīng)用大大改變了小學(xué)課堂的教授方式以及教授的內(nèi)容，老師通過(guò)優(yōu)美的音頻以及絢麗的視頻將課本里的知識(shí)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，使小學(xué)生能夠?qū)φn本中的重難知識(shí)點(diǎn)有了更加清晰的理解。小學(xué)生容易對(duì)新奇事物感興趣，老師適當(dāng)改變以往的教學(xué)方式，向?qū)W生教授一些獲取信息、分析信息的技巧方法，在課堂中注重學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠更加充分的帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大大激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)小學(xué)生的設(shè)計(jì)規(guī)劃能力以及課堂表達(dá)能力，使原本枯燥的課堂變得豐富多彩。

3.加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐的訓(xùn)練

（1）優(yōu)化教學(xué)形式。老師應(yīng)該根據(jù)上課內(nèi)容來(lái)選擇上課方式，避免老師一直在講臺(tái)上講課，學(xué)生只能在下面聽的落后的上課方式，適當(dāng)增加多媒體上課的比例，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)適當(dāng)安排一些具有互動(dòng)性的環(huán)節(jié)。同時(shí)老師應(yīng)該教一些基本的信息技術(shù)，注重培養(yǎng)小學(xué)生的課堂理解能力以及課堂互動(dòng)能力，能夠讓學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)自主的獲取相關(guān)知識(shí)，使原本枯燥的課堂變得豐富多彩。比如，老師在教學(xué)生如何制作以及使用PPT時(shí)應(yīng)該通過(guò)一些生動(dòng)的影像來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)與之前學(xué)的知識(shí)的對(duì)比，先讓學(xué)生自己進(jìn)行思考練習(xí)以及創(chuàng)新來(lái)主動(dòng)獲得新知識(shí)，老師對(duì)其中的難點(diǎn)進(jìn)行講解。如教學(xué)生如何在PPT中插入自己想要的圖片時(shí)，不要直接按部就班的照著課本上的步驟教，首先要學(xué)生打開Word，通過(guò)回顧以前學(xué)習(xí)的如何在Word中插入自己想要的圖片的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自己探究如何在PPT中插入自己想要的圖片并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，對(duì)能夠正確完成目標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，最后對(duì)學(xué)生探索出來(lái)的如何在Word中插入自己想要的圖片得方法進(jìn)行總結(jié)。

（2）突顯網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。老師可以將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與一些課程相互結(jié)合，這樣就能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，進(jìn)而為小學(xué)生提供了提高綜合創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力以及表達(dá)能力的良好的氛圍環(huán)境。在課堂上，老師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行教授。比如在教授小學(xué)學(xué)生如何在PPT中插入特定的網(wǎng)絡(luò)鏈接的時(shí)候，老師可以在課堂上將其中的工作原理與教程結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何在PPT中插入特定的網(wǎng)絡(luò)鏈接還學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中如何更好的使用網(wǎng)絡(luò)鏈接，增強(qiáng)了學(xué)生的交際合作能力以及追求極限的理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與表達(dá)能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

實(shí)際教學(xué)工作實(shí)踐證明，教師將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與一些課程相互結(jié)合能夠顯著提高學(xué)生上課效率以及對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣與能力，迅速提升學(xué)生的設(shè)計(jì)規(guī)劃能力以及自己的表達(dá)能力，提高了學(xué)生的信息素質(zhì)。

（3）趣化課余實(shí)踐。信息技術(shù)素養(yǎng)的提升關(guān)鍵在于學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)生的技術(shù)服務(wù)于平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，而學(xué)生在平時(shí)很難自發(fā)的去應(yīng)用這些技能。于是，教師就要想法去引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)實(shí)踐我們的信息技術(shù)。比如母親節(jié)到來(lái)之際，我們引導(dǎo)孩子制作一張電子賀卡，送給母親。比如兒童節(jié)到來(lái)之際，我們可以布置學(xué)生做一張班級(jí)歡度兒童節(jié)的PPT。除此之外，我們也可以將信息技術(shù)和其他學(xué)科相結(jié)合，讓信息技術(shù)的價(jià)值得到進(jìn)一步的優(yōu)化，學(xué)生的素養(yǎng)得到真正實(shí)踐和提升，比如我們鼓勵(lì)學(xué)生參加中小學(xué)機(jī)器人大賽，比如超級(jí)軌跡賽、能力風(fēng)暴WER能力挑戰(zhàn)賽—“撬動(dòng)地球”競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生的興趣倍增，更能讓學(xué)生的素養(yǎng)得到進(jìn)一步的推進(jìn)和提升。

4.結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)的價(jià)值優(yōu)化，學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升是我們信息技術(shù)教育的真正目標(biāo)所在，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)行為來(lái)不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的應(yīng)用深度和高度，于此真正提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

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