如何提高初中生現(xiàn)代文閱讀能力

閱讀是社會(huì)生活的需要，閱讀是未來(lái)社會(huì)生存的需要，不會(huì)閱讀，就不會(huì)學(xué)習(xí)，因而提高閱讀能力是未來(lái)社會(huì)的必然要求，也是未來(lái)學(xué)習(xí)的重要途徑。可見(jiàn)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，閱讀已成為人們社會(huì)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。據(jù)了解，大部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試，而考試不會(huì)只考語(yǔ)文，還會(huì)考其他比語(yǔ)文難度大得多的科目。如何提高學(xué)生的閱讀能力，并在閱讀中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使閱讀深入到學(xué)生生活之中，成為未來(lái)學(xué)習(xí)的主要技能呢？行之有效的做法是：開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、正確的閱讀方法，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣；加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的層次性、針對(duì)性，幫助學(xué)生提高閱讀層次，克服閱讀盲目性，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀效果；讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。

一、激發(fā)興趣，在讀中品味積累語(yǔ)言

母語(yǔ)教育最基礎(chǔ)、最主要的就是要培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力與興趣，這直接影響到學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。人們常說(shuō)語(yǔ)文是百科之母，語(yǔ)文學(xué)得好壞直接影響著未來(lái)民族素質(zhì)的高低。語(yǔ)言是習(xí)得的，習(xí)指一種實(shí)踐活動(dòng)，就語(yǔ)言而言，則是指聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐活動(dòng)。這就要求熟，惟熟才能生巧，閱讀是學(xué)生最好的語(yǔ)言習(xí)得的途徑。因此，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，去發(fā)現(xiàn)那些表現(xiàn)力強(qiáng)、不可替代的關(guān)鍵詞語(yǔ)和富有文采的語(yǔ)言片段，有時(shí)看似不經(jīng)意的一筆，卻蘊(yùn)涵著豐富的含義。有人說(shuō)，語(yǔ)文就是要給大家一雙文學(xué)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)文學(xué)的語(yǔ)言。因此，在教學(xué)中注意給學(xué)生一雙慧眼，讓學(xué)生由發(fā)自內(nèi)心的贊賞，到心領(lǐng)神會(huì)，默而識(shí)之，最后學(xué)以致用，在練習(xí)中得以鞏固。

二、授生以“漁”，注重讀書能力的培養(yǎng)

“授人以魚，不如授人以漁”，只重視知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)法的指導(dǎo)，必然會(huì)使學(xué)生只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林，閱讀能力無(wú)法得到有效提高。陶行知早就提出：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。”一篇課文的講解從何下手，常常是教師棘手的事。勞心費(fèi)神地按著時(shí)代背景、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)等順下來(lái)，是語(yǔ)文教學(xué)中的一種舊模式，只能使課堂氣氛死氣沉沉，使學(xué)生勞而無(wú)獲。在教學(xué)中，可以分三步走：第一步讀材料，找題眼；第二步思考文章是怎么寫的，即從整體上把握文章的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)和線索；第三步思考為什么這樣寫，掌握文章的寫作思路，使寫法、主題、風(fēng)格一目了然。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、正確的閱讀方法

（一）語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料。

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題，了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文、了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)、重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的要素。如，人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字等，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。

（二）語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話。

所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在的段落，在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再重點(diǎn)進(jìn)行理解與分析。當(dāng)然，找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。

（三）語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——看要求。

所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再重新審視語(yǔ)文閱讀理解所要求回答的問(wèn)題要求，把關(guān)鍵的字、詞或句子用筆圈下來(lái)，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問(wèn)題的可能得分點(diǎn)。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容地答題。第二遍讀文章要求學(xué)生帶著問(wèn)題細(xì)讀全文。

（四）語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——答問(wèn)題。

所謂“答問(wèn)題”，就是讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)文閱讀理解題的要求來(lái)回答相應(yīng)的問(wèn)題，回答問(wèn)題力求做到以下幾點(diǎn)：1.不可不答，不答則無(wú)分。2.不亂答，亂答也不得分。3.言之有據(jù)，持之有理。這是答問(wèn)題最基本的三點(diǎn)，做到這些，才能保證基本的得分。