淺談初中語(yǔ)文生字詞的有效學(xué)習(xí)

一、查找問(wèn)題

1.師生常常在字詞上不斷的背誦默寫(xiě)，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。認(rèn)為經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，考試時(shí)出現(xiàn)字詞題，應(yīng)能順利解決。

2.在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和作文訓(xùn)練時(shí)，教師不太注重對(duì)字詞錯(cuò)誤的糾正。忽視文章中的字詞應(yīng)用這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。忽視糾正學(xué)生字詞作品中錯(cuò)誤和運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)淖衷~。

二、分析解決

1.掌握字詞教學(xué)的多種方法：

提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，擺脫低效率的訓(xùn)練，掌握字詞教學(xué)的方法。

通過(guò)搜集整理了解有效的字詞教學(xué)的方法，詢(xún)問(wèn)其他教師有關(guān)的技巧。將其進(jìn)行有效的整合，從而形成自己的教學(xué)方法。

2.研讀語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)字詞的要求與內(nèi)容

字詞的學(xué)習(xí)，要掌握字音、字形、字義。而初中階段要求的3500個(gè)常用字要求學(xué)生必須會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用。而從單個(gè)子衍生出來(lái)的詞、成語(yǔ)等就會(huì)有很多，因此字詞的教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期以及艱巨的任務(wù)。無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該持之以恒的教與學(xué)。

3.回到課文中

字詞構(gòu)成了句段，句段組成文章。我們要能夠更好的記牢字詞，就一定離不開(kāi)對(duì)文章內(nèi)容的理解記憶。特別有些字詞：如嶙峋、省、拗、銳不可當(dāng)、詰問(wèn)、愧怍、冥思遐想、縹碧、鳶飛戾天、、、、、、，我們不能只是根據(jù)音和行來(lái)確定意思。字詞的理解一定要回到書(shū)本內(nèi)容中去。記憶起來(lái)才深刻，用時(shí)也就很順手。

4.使用有效的檢測(cè)手段

字詞相當(dāng)?shù)亩?，學(xué)了之后一定要對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行具體跟蹤，不然達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的與效果?？梢跃托新?tīng)寫(xiě)、口語(yǔ)訓(xùn)練、造句等手段定期不定期的進(jìn)行檢測(cè)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，內(nèi)容可以抽查，也可以全部。

三、今后努力的方向

初中階段是學(xué)生從小學(xué)到高中的一個(gè)過(guò)渡。小學(xué)打基礎(chǔ)階段，高中是學(xué)生素養(yǎng)的提高階段，初中則是語(yǔ)文知識(shí)積累的重要階段。而字詞學(xué)習(xí)是積累的一個(gè)極其重要的組成部分。在進(jìn)入初中以后，部分教師放松了對(duì)課后生字詞的教學(xué)，只讓學(xué)生簡(jiǎn)單抄個(gè)幾遍了事，加上有些學(xué)生對(duì)字詞積累很不認(rèn)真，有些甚至對(duì)此滿(mǎn)不在乎，這樣，沒(méi)有真正達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用的目的，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。因此，初中字詞教學(xué)應(yīng)該擺脫低效率的訓(xùn)練，而應(yīng)使初中語(yǔ)文字詞教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道。要實(shí)現(xiàn)這一目的，其根本途徑是以應(yīng)用促進(jìn)認(rèn)知，把應(yīng)用和認(rèn)知結(jié)合起來(lái)。從而是學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的到極大的提升，更好的學(xué)好其他科目。

在具體操作實(shí)施方面，我們應(yīng)該立足與課本，首先把課內(nèi)要求的字詞掌握好，無(wú)論是音，還是形、義，在理解和考試上能夠過(guò)關(guān)，把握好字詞的運(yùn)用。其次要與生活實(shí)際緊密的結(jié)合起來(lái)，生活中處處都有語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用，小到標(biāo)識(shí)記號(hào)，地名、說(shuō)明書(shū)、雜志……凡是有字的地方讓學(xué)生關(guān)注，起來(lái)；大到說(shuō)話(huà)，口語(yǔ)交際，讓學(xué)生注意自己與別人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容、方式、語(yǔ)氣、情感等方面，讓學(xué)生在實(shí)際中用好語(yǔ)文。再次，對(duì)于語(yǔ)文有濃烈興趣的學(xué)生，可以通過(guò)閱讀名著，了解古今、中外語(yǔ)言的不同，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的魅力。最后，學(xué)生為了系統(tǒng)的記憶，可以觀看部分有趣的電視節(jié)目，如央視一套的成語(yǔ)大會(huì)、漢字拼寫(xiě)大賽、成語(yǔ)英雄等益智類(lèi)節(jié)目，當(dāng)然有條件的可以去參加。

總之，學(xué)習(xí)生活中處處有語(yǔ)文，只要我們掌握了基本的鑰匙——字詞，采用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，我們一定能讓學(xué)生學(xué)好用好語(yǔ)文知識(shí)！