高校電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革的分析

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子信息工程技術(shù)也在日益更新，只有掌握先進(jìn)的信息專業(yè)知識(shí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。然而目前很多高校的電子信息工程專業(yè)的知識(shí)較為陳舊，學(xué)生無(wú)法學(xué)到先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)，嚴(yán)重影響電子信息工程專業(yè)的發(fā)展，因此對(duì)高校電子信息工程專業(yè)教學(xué)的改革迫在眉睫。不僅要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行改革，還要加強(qiáng)考核機(jī)制、師資隊(duì)伍，要為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子信息工程專業(yè)的人才，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)的目的，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)水平。

一、前言

目前很多高校的電子信息工程專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容過(guò)于陳舊，學(xué)生無(wú)法掌握先進(jìn)技術(shù)知識(shí)，嚴(yán)重阻礙電子信息工程專業(yè)的發(fā)展，因此要培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，對(duì)高校電子信息工程專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

二、目前高校電子信息工程專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）理論知識(shí)較為陳舊

很多高校的電子信息工程專業(yè)的理論課本的內(nèi)容較為陳舊，很多教師的授課方式也很單一，只是在課堂講授理論知識(shí)，忽視了與實(shí)踐結(jié)合的內(nèi)容，而電子行業(yè)又是一個(gè)迅速發(fā)展的行業(yè)，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)代電子技術(shù)出現(xiàn)了很大差距。理論知識(shí)過(guò)于陳舊，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的授課效果。

（二）各門課程相脫離

現(xiàn)在高校電子信息工程專業(yè)所學(xué)的各門課程之間相脫離，缺乏有機(jī)的聯(lián)系，課程內(nèi)容之間沒(méi)有統(tǒng)一明確的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也很混亂。此外高校開(kāi)設(shè)的一些理論課程只是單純理論知識(shí)，與現(xiàn)代科技和實(shí)踐應(yīng)用都沒(méi)有必然聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)既枯燥又沒(méi)有應(yīng)用實(shí)踐的機(jī)會(huì)。還有一些課程相互之間有重復(fù)內(nèi)容，總之，電子信息工程專業(yè)目前的培養(yǎng)方向比較分散。

（三）所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)相脫節(jié)

高校電子信息工程專業(yè)的課本內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)更新，教師的知識(shí)體系也沒(méi)有得到優(yōu)化，然而隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)校的理論內(nèi)容不及時(shí)更新會(huì)與現(xiàn)代技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生在新技術(shù)面前什么都不會(huì)，實(shí)踐動(dòng)手能力太差，不利于學(xué)生今后的發(fā)展。

（四）實(shí)踐環(huán)節(jié)太過(guò)單一

實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將理論知識(shí)與動(dòng)手能力相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，掌握實(shí)踐技能的。很多學(xué)校的實(shí)踐環(huán)節(jié)太過(guò)單一，不能滿足學(xué)生的動(dòng)手需求，學(xué)生缺少創(chuàng)新能力，不利于電子信息工程專業(yè)的快速發(fā)展。

三、教學(xué)改革的研究及措施

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校要針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，制定出有針對(duì)性的具有高等院校教育特色的教材。高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵機(jī)構(gòu)，必須要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才鸥鏖T課程，學(xué)科之間要有邏輯關(guān)系，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)和方向。在課程內(nèi)容的選取上要緊跟科技的發(fā)展，及時(shí)更新課本內(nèi)容，理論知識(shí)既要貼合實(shí)踐還要緊跟科技發(fā)展，避免陳舊的知識(shí)重復(fù)講授。此外還要有針對(duì)性的講授專業(yè)知識(shí)，在講授專業(yè)知識(shí)時(shí)，既要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)還要讓其與實(shí)踐結(jié)合，課本上也可以增加實(shí)際工作中的技術(shù)原理圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更為直觀。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)才是現(xiàn)代社會(huì)的需求。高等院?？梢圆捎冒咐虒W(xué)的方法，實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。案例教學(xué)的方法一定要選取切合實(shí)際的典型案例，選取的案例要有針對(duì)性，要與課本內(nèi)容相結(jié)合，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通，還要與先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，不要與現(xiàn)代科技相脫離，要能夠使學(xué)生學(xué)以致用，充分體現(xiàn)出高等院校教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。

（三）改革考核方式

高等院校在教學(xué)改革時(shí)還要加強(qiáng)考核方式的改革。目前很多高校還是以期末成績(jī)作為學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致很多學(xué)生都是在考試前死記硬背，只是暫時(shí)記住考試內(nèi)容，考試結(jié)束所記的知識(shí)也就忘了，這違背了高校教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生的綜合能力也沒(méi)有得到提升，對(duì)學(xué)生發(fā)展也是非常不利的。高校的教學(xué)內(nèi)容不斷多樣化，考核方式也應(yīng)該多元化，可以建立一個(gè)多元的考核體系，比如從知識(shí)體系、動(dòng)手操作、素質(zhì)修養(yǎng)等各方面進(jìn)行考核。不同的學(xué)科采用不同的考核方式，實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科就要考核學(xué)生的實(shí)際操作能力；理論性的學(xué)科可以讓學(xué)生既有書面考試又要撰寫論文，開(kāi)拓知識(shí)面；社會(huì)性學(xué)科可以讓學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，既鍛煉人際交往還能豐富學(xué)生的閱歷。教師可以通過(guò)多元化的考核方式全面了解學(xué)生，還能了解學(xué)生的薄弱項(xiàng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方案的調(diào)整，才能達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)建設(shè)師資隊(duì)伍

一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍才能為高校電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)出應(yīng)用型人才。電子信息工程專業(yè)發(fā)展較為迅猛，對(duì)教師的要求也相應(yīng)較高，教師只有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能緊跟現(xiàn)代科技的發(fā)展，教師只有掌握了先進(jìn)技術(shù)知識(shí)才能更好的教授給學(xué)生，因此優(yōu)秀的師資隊(duì)伍才是高校電子信息工程專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校要及時(shí)督促教師的培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)多交流，打造一支教學(xué)效果出色、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、研究能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，為電子信息工程專業(yè)的快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)電子信息工程技術(shù)也迅猛發(fā)展，這也帶來(lái)了對(duì)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)，高等院校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀人才就得不斷改革，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。高校要認(rèn)清電子信息工程專業(yè)存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題不斷創(chuàng)新改革，從多方面入手，使高校電子信息工程專業(yè)的學(xué)生能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：柳州城市職業(yè)學(xué)院）