提高高中生管理工作績效初探

摘 要：高校要順應(yīng)時代要求，在提高大學(xué)生管理工作績效方面有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。要以此為目標，強化服務(wù)意識，幫助學(xué)生提高自我管理能力。要寓教于管，在管理的同時進行教育，從而提高工作績效。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；管理；工作效率

為了順應(yīng)時代發(fā)展要求，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才，大學(xué)生管理工作必須把握時代脈搏，貼近培養(yǎng)目標，注重理論與實踐相結(jié)合，在實踐中探索新的工作思路和工作方法，從而提高大學(xué)生管理工作的績效。

一、以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，提高服務(wù)質(zhì)量

（一）把提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為思想政治工作的出發(fā)點。隨著經(jīng)濟全球化的進程，世界各國越來越重視人才、科技的內(nèi)力作用。社會對人才素質(zhì)的要求逐步提高，推進教育改革，實施素質(zhì)教育，成為當(dāng)前一大主題。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們素質(zhì)的高低關(guān)系到祖國所需人才素質(zhì)的好壞。我們要以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為本，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力強的應(yīng)用型人才。綜合素質(zhì)包括：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)知識素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，學(xué)生教育管理應(yīng)從各個方面，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

（二）把提高服務(wù)質(zhì)量作為思想政治工作的重要內(nèi)容。大學(xué)生既是教育管理對象，又是我們學(xué)院服務(wù)工作的對象。大學(xué)生生源的入口是高中畢業(yè)生。專業(yè)知識比較扎實，特別是數(shù)學(xué)、英語、語文等專業(yè)課有一定基礎(chǔ)。學(xué)生的層次是不一樣的，掌握的知識也不平衡。另外，城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生，富裕家庭學(xué)生與困難家庭學(xué)生的觀念、思想也存在差異。因此為學(xué)生服務(wù)必須因人施教，形成多層次、多形式、針對性強的服務(wù)體系。應(yīng)樹立服務(wù)意識，采取多種形式，本著一切為了學(xué)生的目的，真正做學(xué)生們的良師益友。

（三）把提高教學(xué)質(zhì)量作為思想政治工作的核心。我們抓學(xué)生教育和管理的目的是把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。因此，管理過程中要樹立以質(zhì)量為核心的管理理念，以學(xué)生的全面發(fā)展、全面提高作為工作標準，樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀，為教育管理工作的持續(xù)開展確立目標，增強學(xué)生在高考和人才市場上的競爭力。

（四）把預(yù)防作為思想政治工作的重要舉措。預(yù)防性工作是做好學(xué)生管理工作的重要一環(huán)，是在了解學(xué)生思想狀況及行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，預(yù)見和防止學(xué)生中即將發(fā)生的問題，對這些問題及時采取措施，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。由于學(xué)生較多，性格各異，層次不同，工作中要針對不同學(xué)生采取不同教育方式和預(yù)防措施，實施重點管理和教育。

二、強化民主與法制管理，提高學(xué)生自我管理能力

（一）加強法制教育，實行依法管理。學(xué)院穩(wěn)定是各項工作順利進行的前提和保證。要認真抓好法律安全教育，做好基礎(chǔ)防范工作。首先，要在高中學(xué)生中要開展法制和校規(guī)校紀的教育學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們牢固樹立法制觀念，自覺遵紀守法。其次要進行安全防范教育，增強防范意識。要通過提高學(xué)生的思想意識，使他們做到防治結(jié)合，從而形成良好的院風(fēng)，為管理工作奠定扎實基礎(chǔ)。

（二）加強民主管理，激發(fā)學(xué)生積極參與管理。大學(xué)生是學(xué)院的主人，應(yīng)該教育他們自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校管理，充分發(fā)揮主人翁的作用。我們應(yīng)使學(xué)生明白自身不僅是被管理的對象，同時也是搞好學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建設(shè)的主力軍。學(xué)校的一切工作宗旨是為了學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，每個學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其主觀能動性，參與各項管理工作。也要使學(xué)生明白，加強管理是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，管理不只是學(xué)生管理部門、學(xué)生會等工作部門的事，而要全體師生共同參與、共同關(guān)心，形成良好的氛圍，促進學(xué)生工作良性循環(huán)。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員的中堅作用。大學(xué)生管理工作單靠學(xué)生工作者的努力是遠遠不夠的，要做好學(xué)生工作，首先，要依靠廣大的學(xué)生骨干。學(xué)生骨干是學(xué)校、教師與學(xué)生相互聯(lián)系的橋梁和紐帶；是團結(jié)學(xué)生、實現(xiàn)教育方針、完成學(xué)院各項任務(wù)的一支重要力量。其次，注重對學(xué)生骨干的培養(yǎng)和鍛煉，造就一支德才兼?zhèn)?、敢于負?zé)、善于負責(zé)的骨干隊伍。讓他們積極配合學(xué)生管理部門做好管理工作。再次，要積極發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，在學(xué)生中雖占比例雖然不大，但有較強的影響力和號召力，要充分發(fā)揮他們的作用。增強他們的責(zé)任感。

（四）發(fā)揮社會環(huán)境的影響作用。社會環(huán)境對學(xué)生的教育管理有很大影響。隨著社會的快速發(fā)展，對人才的需求量越來越大，要求越來越高，越來越注重學(xué)生的綜合索質(zhì)的提高。這就要求學(xué)校在培養(yǎng)人才時應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)。如專業(yè)理論知識、實踐能力、消防安全能力、心理承受能力、社交能力等。因此，學(xué)院要把對人才的培養(yǎng)與社會需求有機統(tǒng)一起來，圍繞目標培養(yǎng)人才。在大學(xué)生管理工作中，針對種種社會環(huán)境的壓力對學(xué)生進行管理教育，讓學(xué)生明確自己的緊迫感、使命感。學(xué)院可以通過思想道德教育和實施“兩課”教育，使學(xué)生明白自己所負使命，不斷增強愛國主義教育和集體主義意識，從而不斷提高自己綜合素質(zhì)，為建設(shè)祖國作出貢獻而學(xué)習(xí)。

三、著力提高管理者素質(zhì)，寓教于管，管中施教

做好學(xué)生的工作，一方面要提高管理者自身的綜合素質(zhì)和知識水平。我們要加強自身教育，提高自身的思想道德品質(zhì)，充分發(fā)揮自身人格力量的教育作用。這種潛移默化的教育作用是不可估量的。思想政治工作者不應(yīng)是純粹的行政管理者，最起碼應(yīng)了解所負責(zé)學(xué)生的課程，具有一定的知識和實際工作能力，能夠獨擋一面地開展工作；有一定的觀察能力、表達能力、決策能力和分析解決問題的能力。

另一方面，我們要寓教于管、管中施教。由于在以往的學(xué)生日常管理中，管理者一味地強調(diào)管理，缺乏引導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生表面上雖然服從，但違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象照樣發(fā)生，使管理工作很被動。因此，在管理中可以通過變“堵”為“疏”，如：思想政治工作可以通過班會、座談會、個別談話等形式向?qū)W生曉之以理，告訴他們?yōu)槭裁匆愫霉芾砉ぷ骷凹訌姽芾韺ε囵B(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的重要性，這種方式有利于穩(wěn)定學(xué)生情緒，變被動管理為主動管理，可以收到良好的預(yù)期效果。在平時管理中我們要做到管理和教育融匯結(jié)合。教育是管理的目的，管理是教育的手段和保證，對學(xué)生的錯誤不能一味指責(zé)，而是通過說服教育，使學(xué)生信服，從而達到提高管理績效的目的。

作者簡介：李愛軍（1969-6-30），男，漢族，君山區(qū)人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)專業(yè)，政工師，現(xiàn)任岳陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)院保衛(wèi)處消防科長，研究方向：思想政治。