班主任工作中的“愛”和“嚴(yán)”

王萬元

摘 要：班主任是每個(gè)學(xué)生身心健康成長的導(dǎo)師。班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。在從事班主任工作的10多年中，深刻地感受到了教育學(xué)生應(yīng)以“愛為基礎(chǔ)，以嚴(yán)為本”，只有這樣才能達(dá)到育人的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：班主任；愛；嚴(yán)

“沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃脑慈?，是班級(jí)工作成功的動(dòng)力。作為一名班主任，有愛就能推心置腹地溝通；有愛就會(huì)用賞識(shí)的目光看待學(xué)生；有愛，就能用大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生，使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷。愛，促人感化，給人以希望。班主任要放下教育者的架子，走進(jìn)學(xué)生中，和他們打成一片，與他們的思想、情感相交融，才能更好地言傳身教，使教育潛移默化。班主任要心中有愛，手中有法，才能成為學(xué)生真正的良師益友。班上的陳繼同學(xué)是個(gè)單親家庭的孩子，缺少母愛。我便利用早讀課之前的幾分鐘和他談心。我告訴他，老師會(huì)永遠(yuǎn)傾聽他的心聲，替他保守許多小秘密，和他一起分擔(dān)不開心的事。現(xiàn)在，他和我朋友式的交流已近兩年。每次聊天時(shí)，他都把小腦袋靠在我的臂彎里，自然親切，無限信任。

無規(guī)矩，不成方圓，樹不修，不成梁，人不管，不成材。愛學(xué)生不是無原則的，愛而不嚴(yán)只會(huì)害了學(xué)生，因此，我對(duì)學(xué)生各方面要求都很嚴(yán)格。第一，紀(jì)律嚴(yán)格。第二，學(xué)習(xí)嚴(yán)要求。第三，衛(wèi)生常檢查，對(duì)學(xué)生的個(gè)人、值日衛(wèi)生都進(jìn)行不定期的檢查、抽檢。第四，時(shí)時(shí)事事處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生做到的自己首先要做到。如，在大掃除中教師也有自己的值日范圍，師生比著干，互相監(jiān)督，布置班級(jí)工作，必須有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)，不虎頭蛇尾。

嚴(yán)格管理的同時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，組織一些有趣的活動(dòng)，寓教于樂。組織百科知識(shí)競(jìng)賽可拓展學(xué)生的知識(shí)面；組織講故事比賽，讓學(xué)生把看到、想到的事編成故事，既提高了學(xué)生的觀察能力，想象力，又鍛煉了學(xué)生的口才；組織小種植活動(dòng)（讓學(xué)生在家種葫蘆、生菜、香菜等）培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、勞動(dòng)能力，從而體會(huì)了農(nóng)產(chǎn)品的來之不易，體會(huì)出了家長的辛苦……

總之，在班主任工作中，把“愛、嚴(yán)”貫穿始終，教師要靈活地采用各種方法，對(duì)他們循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，管之以規(guī)，以真摯的愛心感化他們，使班級(jí)管理再上一個(gè)臺(tái)階。我相信，只要努力付出了，班主任工作是一定可以做得更好的！