關(guān)于高職院校創(chuàng)業(yè)教育的理性思考

隨著社會局勢的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高職院校的重點課程，主要針對大部分畢業(yè)生如何解決就業(yè)問題以及培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。高職院校創(chuàng)業(yè)教育理取念可以引導(dǎo)更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，從中吸更多經(jīng)驗，把一些書本上的知識靈活運(yùn)用到實踐中，針對性的解決就業(yè)難的問題，對于存在的問題著重分析并采取相應(yīng)對策。正確引導(dǎo)以避免錯誤的判斷，創(chuàng)業(yè)教育就是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

我國高等職業(yè)教育隨著社會局勢的發(fā)展已經(jīng)引起了人們的關(guān)注和重視，高職畢業(yè)生就業(yè)問題影響著學(xué)生的前途同時還影響著高職院校的發(fā)展?，F(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)競爭力非常強(qiáng)，通過加強(qiáng)自身教育理念，培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)意識，才會更有效促進(jìn)社會人力資源和高校的可持續(xù)發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)教育對于目前的社會形式顯得尤為重要。大部分畢業(yè)生對于就業(yè)這一問題壓力很大，沒有很好的就業(yè)渠道就會面臨失業(yè)，找不到工作，只有擴(kuò)大就業(yè)市場，在校期間掌握創(chuàng)業(yè)技巧，把創(chuàng)業(yè)理念知識與實踐綜合在一起，培養(yǎng)學(xué)生具有自主創(chuàng)業(yè)精神，獨(dú)立工作能力以及高效率管理技術(shù)。

一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

近年來，高職院校中的大學(xué)畢業(yè)生大多面臨就業(yè)難的問題，就業(yè)不僅僅是做為求職者，還要成為創(chuàng)業(yè)者，所以必須要重視創(chuàng)業(yè)教育，針對性做出思想教育工作，培養(yǎng)有膽有識的高素質(zhì)人才。只要學(xué)生具有獨(dú)特創(chuàng)業(yè)能力和良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，才會有效抓住創(chuàng)業(yè)趨勢，進(jìn)行專業(yè)判斷，從而解決大部分人才就業(yè)問題，同時也提高了社會經(jīng)濟(jì)實力，穩(wěn)定高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育首先要養(yǎng)成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，形成良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)知識，累積經(jīng)驗，綜合實踐，以創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新行為為目的，形成良好的創(chuàng)業(yè)教育模式，才能更好的促進(jìn)高職院校穩(wěn)定發(fā)展。

二、創(chuàng)業(yè)教育理念

樹立以人為本的創(chuàng)業(yè)教育理念。以人為本的創(chuàng)業(yè)教育理念就要利用高校思想教育優(yōu)勢，樹立學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)潛在創(chuàng)新能力，形成良好的教育體系，大多數(shù)高職院校對于創(chuàng)業(yè)教育形式不夠完善，沒有專業(yè)教育體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)過程中便無法正確判斷市場局勢，以至于在步入社會進(jìn)行實踐時不能更好的處理問題。以傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)理念為基礎(chǔ)，開拓新的創(chuàng)業(yè)思路，重點加強(qiáng)“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的主題教育，因此樹立以人為本的創(chuàng)業(yè)教育理念，不僅能促進(jìn)學(xué)生對職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，還可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

三、創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析

創(chuàng)業(yè)教育目前雖已被部分高職院校引入教育課程，但大多并沒有收到特別關(guān)注，而所開的創(chuàng)業(yè)教育課程又比較單一，能夠?qū)W習(xí)到的基本也就是就業(yè)前指導(dǎo)、學(xué)生應(yīng)聘技巧等一些最基本技能，所以創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不僅要傳授專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，多方面進(jìn)行規(guī)劃。良好的教育體系必須有好的創(chuàng)業(yè)模式，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識提高了，才會提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。形成專業(yè)的教育體系，就要擴(kuò)大師資隊伍，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不緊自身要具備相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識，還要有超強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。完善思想教育體系，樹立良好教育理念，利用高校思想教育的優(yōu)勢，開展品德以及心理健康等教育工作，好的教育體系和思想工作理念可以促進(jìn)學(xué)生各方面特長得到發(fā)揮。同時各級政府對高職院校創(chuàng)業(yè)教育的支持力度也是不足，沒有一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。專業(yè)培訓(xùn)，針對性指導(dǎo)，使學(xué)生有效的掌握技巧，營造良好的教育氛圍，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。通過多元化形式開展創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生有效利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育知識。高職院校創(chuàng)業(yè)教育能否取得成功，不僅在于高職院校自身的努力，社會以及政府也起著重要作用。比如政府和社會做出大力支持，為之創(chuàng)業(yè)提供便利條件或者某些政策，那么學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心就會更加堅定，因此，政府和社會的支持是促進(jìn)高職院校創(chuàng)業(yè)教育理念提升的關(guān)鍵。要讓學(xué)生和家長明白為什么要創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的目的是什么，這是非常重要的方向，從根本上解決畢業(yè)生就業(yè)難問題，推動創(chuàng)新教育穩(wěn)定發(fā)展。

四、創(chuàng)業(yè)實踐

創(chuàng)業(yè)過程中實踐是成功者必備的條件，大多高職院校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師都有一個共同弱點就是缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，高職院校創(chuàng)業(yè)教育所有的創(chuàng)業(yè)知識都來源于課本，很少在現(xiàn)實中進(jìn)行實踐。要想提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，首先要綜合實踐進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，邀請相關(guān)成功人士進(jìn)行合理分析以及實例講解。尤其是一些成功的企業(yè)家更有說服力，激勵學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)意識，掌握更有效的方式方法，運(yùn)用正確的判斷能力，人際交往能力，適應(yīng)外界環(huán)境和社會生活。鼓勵學(xué)生在校就開始創(chuàng)業(yè)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實踐，對于以后發(fā)展有著重要作用。

綜上所述，高職院校的創(chuàng)業(yè)教育要想穩(wěn)定發(fā)展，需要各方面共同努力。教育理念和創(chuàng)業(yè)教育體系很重要，好的實踐模式和學(xué)習(xí)氛圍會促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識，家庭、學(xué)校以及社會要積極配合，同時政府做出大力支持。制定良好的教育體系，針對性做出規(guī)劃和發(fā)展方向，共同解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題，并把高校創(chuàng)業(yè)教育推向高職院校作為教育的重點，打造出一批有膽、有識、有能力、有素質(zhì)、有自我創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代大學(xué)生，不僅能夠解決一部分大學(xué)生的就業(yè)問題，更有利于我國社會的穩(wěn)定發(fā)展。

（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）