新媒體大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育

1.引言

伴隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔楹诵牡母?jìng)爭(zhēng)，可以說我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。新媒體的誕生與發(fā)展需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)的支撐，現(xiàn)代的數(shù)字雜志、報(bào)紙、電視等都是新媒體的形態(tài)。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的傳播與發(fā)展速度更快，其使用成本低、容量大、互動(dòng)性強(qiáng)、檢索便捷等優(yōu)勢(shì)都是傳統(tǒng)媒體無法比擬的，這正好與現(xiàn)代大學(xué)生們傳遞信息、表達(dá)情感等需求相對(duì)應(yīng)。然而我國(guó)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)型期的事實(shí)決定了高校面臨著社會(huì)變革的壓力加深，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)受到影響，新媒體雖然為大學(xué)生們帶來了豐富的信息，拓展了教育內(nèi)容，但是也導(dǎo)致了大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)發(fā)生不良改變。因此，對(duì)當(dāng)前新媒體形勢(shì)下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育進(jìn)行研究非常迫切。

2.新媒體與大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的關(guān)系

新媒體的誕生與迅速發(fā)展已經(jīng)對(duì)我國(guó)社會(huì)各行各業(yè)產(chǎn)生了重要影響，在高校中，它已經(jīng)成為學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要途徑，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀與價(jià)值觀等產(chǎn)生了重要影響，也對(duì)我國(guó)的大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育提出了挑戰(zhàn)。在新媒體時(shí)代背景下，如何讓學(xué)生正確處理其帶來的大量信息，趨利避害，使學(xué)生在復(fù)雜的信息中選擇有價(jià)值的內(nèi)容，形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，成為當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)教育的重點(diǎn)。

3.新媒體對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響

3.1對(duì)大學(xué)生情感意識(shí)的影響

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生們與他人的聯(lián)系方式發(fā)生了深刻變革，在與他人的溝通中，已經(jīng)不是局限于傳統(tǒng)的電話或者書信聯(lián)系，取而代之的是以騰訊QQ、微信為代表的新一代社交軟件。這些新型溝通方式的出現(xiàn)拉近了學(xué)生與他人之間的聯(lián)系，加強(qiáng)了人們之間的交流，但是如果大學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于此，很容易混淆現(xiàn)實(shí)與虛擬的界限，在情感意識(shí)中變成以自我為中心，倘若不對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，很容易使他們的情感意識(shí)發(fā)生偏離釀成不好的后果。

3.2對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的影響

眾所周知，遇到問題上網(wǎng)搜索答案不僅快速而且直接，這為大學(xué)生解決問題提供了一個(gè)渠道，但是換角度思考，這些搜索結(jié)果的正確性有待驗(yàn)證，但是其對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)已經(jīng)產(chǎn)生了影響，不利于對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的教育。而且新媒體為我們帶來了海量的信息，檢索極為便捷，這對(duì)大學(xué)生的思維模式產(chǎn)生了一定的沖擊。只要是自己不會(huì)的問題，不加區(qū)分，一律上網(wǎng)搜索，對(duì)于搜索結(jié)果的正確性與合法性無法區(qū)分，并對(duì)搜索結(jié)果無條件信任。倘若不加以正確引導(dǎo)，大學(xué)生的思想意識(shí)將會(huì)變得麻木不仁，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的辨別能力以及創(chuàng)新能力造成不良影響。

3.3對(duì)大學(xué)生言論的影響

大學(xué)生尚且處于思想的成長(zhǎng)時(shí)期，他們?cè)谌松^、世界觀和價(jià)值觀方面都未定型，新媒體中充斥著各種各樣的言論，這對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)形成了嚴(yán)重的威脅。我們現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常看到一些大學(xué)生發(fā)布或者轉(zhuǎn)發(fā)的虛假言論，有的在網(wǎng)絡(luò)中散布一些臟話或者謠言，都充分印證了新媒體環(huán)境中大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的缺失。

4.新媒體時(shí)代下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育對(duì)策

4.1改進(jìn)意識(shí)形態(tài)教育主渠道的教學(xué)方式

在高校中，對(duì)大學(xué)生展開意識(shí)形態(tài)教育的過程中，思想政治理論課是必不可少的一方面，通過對(duì)大學(xué)生展開馬克思主義理論與思想教育，幫助大學(xué)生形成積極的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。同時(shí)還要注重對(duì)意識(shí)形態(tài)教學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，切實(shí)提升其教學(xué)質(zhì)量與效果。

4.2尊重差異與包容多樣相統(tǒng)一

在對(duì)大學(xué)生開展意識(shí)形態(tài)教育時(shí)，要改變以往枯燥的理論說教的模式，對(duì)思想文化的發(fā)展規(guī)律形成正確認(rèn)知，堅(jiān)持思想一元化，同時(shí)認(rèn)識(shí)到思想文化領(lǐng)域的多樣化。在具體的意識(shí)形態(tài)教育中，既要做到尊重差異也要對(duì)多樣性進(jìn)行包容，要想更好地讓學(xué)生尊重和信服必需以理服人。

4.3開展以人為本、形式多樣的教育活動(dòng)

通過為大學(xué)生開展意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)，在這過程中注重以人為本以及活動(dòng)形式的新穎多樣性，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與，建立學(xué)生參與互動(dòng)的思想政治教育類網(wǎng)站，為學(xué)生宣傳社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，在學(xué)生娛樂的同時(shí)獲得意識(shí)形態(tài)教育。學(xué)校方面還應(yīng)該定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡等，為學(xué)生開展教育價(jià)值高的宣講活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些志愿者服務(wù)，在豐富多樣的教育活動(dòng)中深化對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育。

4.4完善網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管機(jī)制，凈化網(wǎng)絡(luò)傳播渠道

前文已經(jīng)提及，在現(xiàn)代的新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)中包含著大量不良信息，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育。對(duì)此高校方面有必要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)問題成立專門的管理部門，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化。完善學(xué)校有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)行為管理方面的規(guī)章制度，對(duì)一些禁止的網(wǎng)絡(luò)行為作出明確規(guī)定，及時(shí)制止一些侵害學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的行為，對(duì)于一些違規(guī)行為制定專門的懲罰機(jī)制。

4.5針對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育培養(yǎng)一支專業(yè)的管理隊(duì)伍

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)受到了嚴(yán)重的沖擊，因此，培養(yǎng)一支專業(yè)的大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育管理隊(duì)伍意義重大。通過對(duì)教育管理隊(duì)伍自身素質(zhì)的替身，確保他們能夠?qū)π旅襟w的特點(diǎn)掌握清晰并能夠靈活運(yùn)用，拓展教育思路，發(fā)現(xiàn)以往教育中的不足之處，并對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，切實(shí)解決學(xué)生意識(shí)形態(tài)中的問題，對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)形成積極正確的引導(dǎo)。

5.結(jié)語

當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得新媒體已經(jīng)融入人們的日常生活，新媒體為人們的生產(chǎn)生活帶來的極大的便利，深刻改變了人們的意識(shí)形態(tài)。然而，在高校中，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)尚未定型，很容易受到外界因素的影響，這就要求廣大教育工作者在新媒體環(huán)境下，勇于創(chuàng)新，積極探索大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的新途徑，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（作者單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院）