關(guān)于高中政治課堂教學生活化的理性思考

隨著社會的進步，人們意識到了教育的重要性，實行了教育改革。政治是高中階段教育的重要組成部分，與人們的生活有著密切的聯(lián)系，為了促進政治教學取得良好的教學效果，需要構(gòu)建“課堂教學生活化”教學模式，符合新課程改革的要求，給學生深入了解政治課內(nèi)涵創(chuàng)造了途徑。本文對政治課堂生活化的概念和特點做簡要概述，并提出了生活化在高中政治課堂中的具體實施辦法。

政治課堂對學生世界觀、人生觀和價值觀的正確樹立具有重要作用，隨著新課改的實施，傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不能滿足當前政治教學的需要，為了提升政治教學學習效果，需要及時更新教學理念，將生活化的教學模式融入到政治課堂教學中，讓學生感受到政治課堂與實際生活之間的聯(lián)系，使學生能夠用政治理念來解決生活中遇到的困難，強化了學生掌握課程知識的能力，對優(yōu)化政治課堂教學效果具有重要作用。

一、高中政治課堂生活化內(nèi)涵分析

高中政治課程教學內(nèi)容主要包括唯物論和辯證法等相關(guān)哲學知識，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等，和貨幣運行形態(tài)等，對學生樹立正確的人生觀和價值觀具有重要作用。教師為了使學生能夠充分了解政治課堂中的教學內(nèi)涵，需要將生活化教學理念融入到政治課堂教學中，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，對學生現(xiàn)有的知識體系進行分析，引導學生從生活體驗中學習政治知識，教學生活化是高中課堂中一項重要的教學思想，生活化理念貫穿于政治教學的主體、內(nèi)容和教學方式等各個層面。

二、高中政治課堂生活化特點

（一）學生現(xiàn)實生活學業(yè)化

高中階段的政治課堂，要求學生對公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)進行了解，對提升學生的現(xiàn)實生活技能具有重要作用。為了使學生能夠更加明確課程中的各項教學內(nèi)容，需要將生活中與課堂相聯(lián)系的案例引入到政治課堂教學中來，強化學生的理解能力，引導學生積極思考問題，對解決社會現(xiàn)實問題具有重要作用。在實際的政治課堂教學中，教師需要選擇一些貼地氣的教學案例，與社會現(xiàn)實問題相聯(lián)系，將政治知識有效的融入到學生的現(xiàn)實生活中去，對強化學生對知識點的理解能力具有重要作用。

（二）學生日常生活課堂化

在政治課教學中，日常生活課堂化是高中政治課堂生活化的重要組成部分，要求教師在課堂中，需要結(jié)合學生的實際學習情況，創(chuàng)設(shè)良好的生活情境，營造良好的教學情境，展現(xiàn)出教學情境的含而不露和顯而不僵等特點，讓學生在真實的場景中，了解到課程知識的內(nèi)涵。同時，還可以通過玩游戲的形式，來活躍課堂氣氛，給學生營造輕松愉悅的學習氛圍，對強化學生對知識的理解能力具有重要作用。

（三）學生未來生活學生化

學生學習知識的過程是提升自我修養(yǎng)和文化水平的過程，能夠更加適應(yīng)未來社會的發(fā)展趨勢。為了強化學生對知識的理解能力，需要教學內(nèi)容與學生的實際生活相貼切，能夠?qū)W生的生活給予指導，對提高學生的生活技能和生活水平具有重要作用。因此，在教學活動中，教師需要立足現(xiàn)實生活，將學生的現(xiàn)實感知滲透到教學內(nèi)容中來，確保教學知識能夠給學生以指導性的作用，對提升學生的學習成績和生活能力具有重要作用，使學生能夠更加適應(yīng)未來社會的學習、生活和工作，為學生的發(fā)展服務(wù)。

三、構(gòu)建生活化高中政治課堂的具體措施

（一）掌握課程知識

隨著新課程改革的實施，對政治課程有了新的要求，要求學生既要掌握課程基礎(chǔ)知識，又要掌握課程教學技能。政治課程與現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系，應(yīng)該充分利用這一特點進行教學，在教學中實施生活化教學理念，將學生的“知識與能力”相結(jié)合，對培養(yǎng)學生建立正確的人生觀和價值觀具有重要作用，能夠給學生正確的政治指導，構(gòu)建課程知識與實際能力相結(jié)合的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在培養(yǎng)學生政治知識的基礎(chǔ)上，建立正確的政治情感價值觀。因此，在政治教學中，教師所舉得課堂教學案例，需要結(jié)合學生的實際生活，將學生的生活經(jīng)驗引入到政治課程的實際教學中來，確保教學活動的順利開展，強化學生對政治課程內(nèi)容的理解能力。

（二）擴充教學內(nèi)容

政治課程教學改革的實施，要求需要擴充政治課程教學內(nèi)容，對教學資源進行充分的挖掘，在擴充教學內(nèi)容時，不應(yīng)該僅僅體現(xiàn)在教材的內(nèi)容方面，各項教學內(nèi)容還應(yīng)該與課本上的知識點保持聯(lián)系，能夠改變傳統(tǒng)政治課本知識點的枯燥性特點，融入了較多的新鮮元素，增加了一些社會和歷史方面的知識，使政治課本上的內(nèi)容，能夠與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入貫徹了“理論與實際相結(jié)合”的教育方針。

（三）改變教學方式

改變高中政治課堂教學方式，主要的內(nèi)容是將政治傳統(tǒng)教學中存在的與課堂教學內(nèi)容不相適應(yīng)的教學內(nèi)容刪除掉，對保留較好的教學方式，完善教學手段具有重要作用。例如，在高中政治實際的教學中，需要運用“舉一反三”和“因材施教”等教學方法，將生活化的教學理念融入到實際的教學中來，能夠?qū)W生的學習情況進行了解，對提高政治課堂教學質(zhì)量具有重要作用。

生活化教學是高中政治課堂教學理念的重要展現(xiàn)，符合新課程改革的要求。生活化教學是創(chuàng)新教育的具體展現(xiàn)，能夠?qū)⒄握n程教學與實際的生活相聯(lián)系，通過在課程中融入生活式的教學情境，有利于強化學生對知識的理解能力，對培養(yǎng)學生的學習興趣和促進高中政治課程教學目標的實現(xiàn)具有重要意義。

（作者單位：江西省吉安市泰和中學）