職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究

摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到我們生活方方面面，在此過(guò)程中離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。是否具備計(jì)算機(jī)基本操作技能對(duì)一個(gè)高校學(xué)生至關(guān)重要，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力將直接關(guān)系他們未來(lái)發(fā)展，因此在高職教育中進(jìn)行計(jì)算機(jī)培養(yǎng)勢(shì)在必行。本文對(duì)高職教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，尋找其原因所在，針對(duì)該種教育特點(diǎn)提出改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；高職；教育教學(xué)

在高職教育中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是必修公共課，各專業(yè)都開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，是學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)課程基礎(chǔ)。主要是為了提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，使他們能夠靈活應(yīng)用這一工具，從而幫助其他課程學(xué)習(xí)，解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，也為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

許多學(xué)校早已開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，總結(jié)各個(gè)學(xué)校目前狀況，發(fā)現(xiàn)有如下特點(diǎn)：

1.新生入學(xué)水平差異較大

我校為高職院校，隸屬于湖南省，近幾年已開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，但是在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新生水平參差不齊。導(dǎo)致這種現(xiàn)象往往與中學(xué)計(jì)算機(jī)教育有關(guān)，由于我國(guó)各地區(qū)教育水平不平衡，學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)階段接受此類教育程度明顯存在差異。

2.課堂理論教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不認(rèn)真，老師進(jìn)行操作時(shí)不能集中注意力，自認(rèn)為很容易學(xué)習(xí)。有些學(xué)生雖然能夠按照老師要求完成作業(yè)，聽(tīng)課時(shí)精力也比較集中，但是掌握知識(shí)能力欠缺，不能夠?qū)⑺鶎W(xué)靈活應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中，遇到實(shí)際問(wèn)題無(wú)所適從。學(xué)生在課堂上不記錄筆記，雖然課堂上已經(jīng)理解，但實(shí)際操作中往往忘記。

3.學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)面臨的誘惑比較多

電腦上往往會(huì)有一些小游戲，對(duì)學(xué)生們具有吸引力，如果不能自我控制將會(huì)使學(xué)習(xí)效果大幅度降低，他們會(huì)占用上課時(shí)間去做無(wú)關(guān)事情，導(dǎo)致課堂任務(wù)無(wú)法完成，針對(duì)這種情況教師要著重注意，引導(dǎo)學(xué)生們正確學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生對(duì)本門(mén)課程重視程度不夠

許多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程認(rèn)識(shí)程度不高，認(rèn)為這門(mén)課程成績(jī)并不重要，自己并非學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，即使掌握計(jì)算機(jī)操作幫助也不大。由于這種思想作祟，使得學(xué)生學(xué)生不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，也不愿意花更多精力在此課程上面。針對(duì)這種情況教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，正確給予引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這門(mén)課程重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)方法探討 ：

一、改進(jìn)理論課堂教學(xué)方法

（一）轉(zhuǎn)換教師的角色。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神。特別是在學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)時(shí)，給學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去探究，然后進(jìn)行交流和討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也能極大地促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的成就感。

（二）教師講課要“精講?！本褪窃趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上圍繞當(dāng)前和將來(lái)的使用精心選擇，堅(jiān)決舍棄那些現(xiàn)在用不到、將來(lái)也用不著的內(nèi)容，突出“技術(shù)應(yīng)用性”，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的“完整性”。具體來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，要少而精地將知識(shí)點(diǎn)講授清楚，多給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間。盡量在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，允許學(xué)生在課堂上向教師提出問(wèn)題，將問(wèn)題引入課堂。

（三）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。利用多媒體教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，提前制作出多媒體課件。多媒體教學(xué)具有生動(dòng)形象、趣味性強(qiáng)、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思維能力、提高教學(xué)效率和質(zhì)量具有重要的作用。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中，許多教學(xué)內(nèi)容是很難用語(yǔ)言進(jìn)行描述的，借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，再配合教師的講解，就能起到事半功倍的效果。

二、突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程作為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)操作，不僅能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，而且能使教師把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。所以，一方面在教學(xué)中要保證上機(jī)實(shí)踐課與理論課有合適的比例，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程1：1的比例較為合適。另一方面在課程表安排上，盡量不要把理論課和實(shí)踐課的時(shí)間排的間隔過(guò)長(zhǎng)，否則學(xué)生等到上機(jī)課時(shí)容易忘記理論課所講的內(nèi)容，要趁熱打鐵。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，在實(shí)踐中可以獲得廣泛應(yīng)用，針對(duì)這種特點(diǎn)教師們可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，往往可以獲得意想不到的效果。如在進(jìn)行word的教學(xué)中，可以讓學(xué)生們利用所學(xué)知識(shí)制定表格，讓他們通過(guò)實(shí)踐操作解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)案例進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們會(huì)在此過(guò)程中遇到各種難題，解決難題過(guò)程會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，此時(shí)在傳授新知識(shí)往往獲得更佳效果，通過(guò)這種直觀方式掌握知識(shí)，更容易激發(fā)他們的

四、集中實(shí)訓(xùn)

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)是為了提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力而設(shè)置的，使他們對(duì)辦公軟件有充分了解，可以利用其解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)office軟件學(xué)習(xí)，使他們能夠掌握排版、電子表格制作等相關(guān)技能，做出美觀、完整的幻燈片。通過(guò)理論學(xué)習(xí)使學(xué)生們具備相應(yīng)技能，期末可以利用短期集中實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)分階段完成作品，使他們獲得解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。

三、結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)重要性不言而喻，是走向社會(huì)的一個(gè)階梯，只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐才能在未來(lái)為自己爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，在高職院校開(kāi)展此課程是可行之舉。通過(guò)有效教學(xué)方法將教材與學(xué)生結(jié)合起來(lái)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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