初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究

【摘要】隨著新課程改革的實(shí)施，促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)方式的改革。語(yǔ)文作為初中教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)效果一直備受師生的關(guān)注。初中語(yǔ)文教學(xué)的主要目的是，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)言掌握能力，要求學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，能夠解決日常生活中的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生為人處事的方法，幫助學(xué)生提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。為了提高語(yǔ)文的教學(xué)效果，應(yīng)該將多元化教學(xué)方法引入到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，為學(xué)生的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；多元化；教學(xué)方法；設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)具有單一性的特點(diǎn)，重視對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，呈現(xiàn)出枯燥乏味的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)手段過(guò)于單一，無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其教學(xué)成果對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該選擇合理的教學(xué)手段和教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，使語(yǔ)文教學(xué)向著多元化的教學(xué)方向發(fā)展，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高初中語(yǔ)文的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)特點(diǎn)

多元化教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要方法，不僅表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上，還表現(xiàn)在教學(xué)方法上，在運(yùn)用的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。需要建立在多元化教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文教學(xué)效率的提高，具有重要的作用。語(yǔ)文課程是初中教學(xué)課程的重要組成部分，自身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和社會(huì)性特點(diǎn)，會(huì)被廣泛地應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，能夠促進(jìn)學(xué)生知識(shí)面的廣泛，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合實(shí)踐能力具有重要的作用。學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富[1]。

二、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)方式的設(shè)計(jì)與實(shí)施

（一）提升學(xué)生的探索心和好奇心

初中生處于身體和身心成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)身邊的事務(wù)充滿(mǎn)好奇心，教師在教學(xué)中，應(yīng)該充分把握住學(xué)生這一特點(diǎn)，選擇一些學(xué)生感興趣的事物，來(lái)提升學(xué)生的探索心和好奇心，讓學(xué)生深入到實(shí)踐當(dāng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極去探索和學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師需要給學(xué)生留有表達(dá)自己意愿和觀點(diǎn)的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己的看法進(jìn)行表述，轉(zhuǎn)變學(xué)生的教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，充分展現(xiàn)學(xué)生的思想意識(shí)和思想觀念。教師應(yīng)該充分理解學(xué)生的心聲，需要站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的感知能力[2]。

（二）激發(fā)學(xué)生小組探討的興趣

語(yǔ)文是一門(mén)開(kāi)放性相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，是自身思維進(jìn)行擴(kuò)張的過(guò)程，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，向?qū)W生提出一些問(wèn)題，對(duì)鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力具有重要的作用。教師需要將全體同學(xué)分成幾個(gè)相等的小組，讓學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，給學(xué)生提供討論的時(shí)間，針對(duì)討論的結(jié)果，派出小組成員進(jìn)行闡述。學(xué)生在自行討論的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠收獲更多的知識(shí)。教師在學(xué)生討論時(shí)，應(yīng)該充當(dāng)協(xié)調(diào)者的身份，協(xié)調(diào)好個(gè)學(xué)習(xí)小組之間的能力，避免小組成員的水平出現(xiàn)較大的懸殊，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有重要的作用。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

積極開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。興趣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，能夠確保各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。為了提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐應(yīng)用能力，教師需要結(jié)合語(yǔ)文課程的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在多元化的實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力具有重要的作用。當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，遇到困難時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生解決，鼓勵(lì)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，指出學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

（四）增強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀量

隨著新課程改革的實(shí)施，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的完善，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，應(yīng)該選擇一些教材內(nèi)容相對(duì)較為完善的教材，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外資料，給學(xué)生提供閱讀課外資料的機(jī)會(huì)，能夠豐富學(xué)生的課外閱讀量，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的延伸。另外，教師應(yīng)該對(duì)課外閱讀資料進(jìn)行篩選，幫助學(xué)生選擇一些優(yōu)秀的課外閱讀資料，給學(xué)生提供開(kāi)展課外閱讀的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去理解課外閱讀資料中的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生理解課外閱讀資料的能力。同時(shí)，在進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)中，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生將課外閱讀資料中的內(nèi)容引入到寫(xiě)作中來(lái)，對(duì)充實(shí)學(xué)生的文章，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力具有重要的作用[3]。

（五）適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥

語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。當(dāng)學(xué)生處于學(xué)習(xí)中的困惑階段時(shí)，教師應(yīng)該給予適當(dāng)點(diǎn)撥，能夠讓學(xué)生開(kāi)闊思路，激發(fā)學(xué)生的思維，是多元化教學(xué)方法的重要展現(xiàn)。能夠直觀的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困惑，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向思考，能夠透過(guò)表面現(xiàn)象，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

三、結(jié)論

多元化教學(xué)方法是初中語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要教學(xué)方法，促進(jìn)了語(yǔ)文知識(shí)呈現(xiàn)出多元化的機(jī)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)單一性的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該積極開(kāi)展多元化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]胡強(qiáng).多元化教學(xué)策略在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效實(shí)施策略探究[J].文理導(dǎo)航（上旬），2015（4）.

[2]錢(qián)英.多元化教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].課外語(yǔ)文，2015（8）.

[3]楊建輝.初中語(yǔ)文課堂多元化教學(xué)方法研究[J].中國(guó)校外教育，2015（30）.

（編輯：龍賢東）