今天的創(chuàng)意，明天的書籍（節(jié)選）

李依肖

同學(xué)們，如果請(qǐng)你把書比喻成一樣事物，你會(huì)怎么表達(dá)？

書是陽(yáng)光，書是階梯，書是良藥，書是恩師……同學(xué)們一定也像我一樣，恨不得搬出全世界最美好的事物去描繪它，這就是書籍和閱讀在我們心中的分量。真不敢想象，如果沒有書籍記錄歷史、傳播知識(shí)，人類是否能發(fā)展到今天？幸運(yùn)的是從古至今，書雖然變換著各種各樣的造型，但始終一路與我們同行。

很久以前，世界上沒有字、沒有紙，自然也沒有書。我們的祖先用堆小石頭或者以繩打結(jié)的辦法來記事?？墒?，你能記得一個(gè)禮拜前打的一個(gè)小繩結(jié)，是什么意思嗎？誰也不能保證記憶力永遠(yuǎn)那么好。于是，祖先們又努力創(chuàng)造出甲骨書、青銅器書、石碑書、竹簡(jiǎn)書。而與此同時(shí)，世界上其他國(guó)家的人們也沒閑著，紛紛為閱讀貢獻(xiàn)自己的智慧和力量……直到書籍演變成我們今天看到的模樣，中間經(jīng)歷了人類多少奇思妙想和創(chuàng)意爆發(fā)啊！

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，今后將會(huì)出現(xiàn)更多有趣的書，比如微縮書、立體書、視聽書等等。此刻，我們不妨把自己想象成未來的“書刊設(shè)計(jì)大師”！如果圖書能像面包片一樣可食用，吃下去以后馬上倒背如流，那該多好！如果雜志能像電腦一樣高智能，不僅有問必答還能聽音樂、聊天、玩游戲，那該多好！如果……抱歉抱歉，老師的想象力有點(diǎn)卡殼啦。不過，我從你們閃閃發(fā)亮的眼神里讀到，你們已經(jīng)有了更好的設(shè)計(jì)！說不定，它們的模樣就在你們的畫筆下揭曉啦！

花絮：不知為什么，孩子們更愿意稱呼李老師為依肖姐姐，是因?yàn)樗偸呛退麄兺娉梢欢堰悖抗?，在依肖姐姐的啟發(fā)下，同學(xué)們紛紛化身神筆馬良，腦洞大開，開始手繪自己心中的未來書了——關(guān)于閱讀的種子，會(huì)不會(huì)就此生根發(fā)芽了呢？

一場(chǎng)場(chǎng)講座過去，編輯們和孩子們的心更近了，孩子們對(duì)書籍的情更深了！而“《少年博覽》閱讀季”會(huì)一直持續(xù)，直到在每一段童年時(shí)光里升起閱讀的暖陽(yáng)，在每一顆稚嫩的心上種下閱讀的美妙……

主打

閱讀開啟視界，好刊伴我成長(zhǎng)。為進(jìn)一步推進(jìn)全民閱讀工作，積極引導(dǎo)少年兒童享受最美、最有意義的閱讀時(shí)光，《少年博覽》的大編與小編們，在剛剛過去的暑假里，和許多可愛的小讀者們一起遠(yuǎn)赴廣州，一邊體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我、認(rèn)知世界的樂趣，一邊聆聽編輯老師們傾情講述閱讀的魅力。

用雙眼丈量世界，用心靈領(lǐng)會(huì)文字，兩種“看見”，一樣令人心悅。

聽，編編們?cè)谡f——