和“作文”交朋友（節(jié)選）

在平時(shí)的閱讀生活中，你們有沒有這樣的感覺：為什么別人的書里，描述的生活都那么豐富多彩，而我每天的生活，就那么平淡無(wú)奇呢？尤其寫游記時(shí)，明明玩得很開心，寫下來(lái)卻完全不是那回事兒。

我小時(shí)候最害怕的就是寫游記。有一天，老師帶全班同學(xué)去游樂場(chǎng)玩，但回來(lái)要寫一篇游記。我當(dāng)然玩得非常愉快啦，可是寫作文時(shí)就頭疼了。幾個(gè)小時(shí)過去，作文本上一個(gè)字都沒有。

這時(shí)，我的好朋友來(lái)了。

我立刻甩開本子，興高采烈地向她描述我愉快的一天：我在過山車上是怎么尖叫的，在水車?yán)锸窃趺幢凰艿?。最后，我告訴她，我還得寫游記，太痛苦了。

她奇怪道：你把剛才說(shuō)的寫進(jìn)去不就行了，說(shuō)得多好啊。

我一想，對(duì)啊，為什么我寫作文的時(shí)候思維是干枯的，說(shuō)給好友的時(shí)候卻那么會(huì)形容呢？

仔細(xì)一琢磨：我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，會(huì)想著：哎呀，這是一份任務(wù)。但是跟好友說(shuō)的時(shí)候，我們會(huì)撿一些最有趣的環(huán)節(jié)說(shuō)，并且用上所有能想到的形容詞來(lái)烘托那種快樂。

其實(shí)，讓別人身臨其境地感受到你的快樂，就是寫作文要求的感情真摯。我相信，如果你們都能像和好朋友傾訴一樣，把自己最開心的、印象最深的事情寫出來(lái)，讓“作業(yè)本”都恨不得跑出來(lái)去“開心一下”，那就一定是一篇非常優(yōu)秀的游記。

花絮：當(dāng)許茹老師說(shuō)到自己最害怕寫游記的時(shí)候，一些同學(xué)忍不住附和道：“我也不喜歡寫”，惹得大家紛紛笑起來(lái)。許老師表示：把你和好朋友在一起的“眉飛色舞”，都說(shuō)給本子聽吧！