高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

趙軍英　張桂紅

課題項(xiàng)目：本文為2015年度滄州市社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題《高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的研究》的階段性研究成果。（課題編號(hào)：201592）

摘 要：本文分析了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，存在的問題及其原因，提出了有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的對(duì)策，真正有效地落實(shí)了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的教育。

關(guān)鍵詞：我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；現(xiàn)狀；對(duì)策分析

[中圖分類號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-05--01

在十八大報(bào)告時(shí)，胡錦濤強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀[1]。為加強(qiáng)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生教育的影響力，我們做出了與大學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合的總結(jié)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中發(fā)揮了指導(dǎo)作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的分析情況

大學(xué)生核心價(jià)值觀指大學(xué)生在大學(xué)階段以思想教育為主要組成成分的價(jià)值觀教育中，作為受教育的大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)涵的認(rèn)知情況[2]。

1、大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知現(xiàn)狀

（1）對(duì)馬克思主義指導(dǎo)思想的認(rèn)知現(xiàn)狀。在大學(xué)的生活中，馬克思主義指導(dǎo)思想對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起著指導(dǎo)作用，但部分學(xué)生不能完全用馬克思主義思想解決生活中出現(xiàn)的問題。但馬克思主義還是被大部分學(xué)生所信仰，但又存在嚴(yán)重的信仰危機(jī)，這提醒我們對(duì)大學(xué)生的信仰教育亟待提高。

（2）以愛國(guó)主義為核心的民族精神現(xiàn)狀。在祖國(guó)遇到危難時(shí)絕大部分學(xué)生們甘愿選擇奉獻(xiàn)自己，與祖國(guó)共生死，這體現(xiàn)了大部分學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題及分析

從整體情況看，大學(xué)生們的核心價(jià)值觀是積極向上的，但也存在一些問題。

1、大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)過于膚淺，不能充分理解，存在片面認(rèn)識(shí)問題的情況。

當(dāng)前學(xué)校在教育上只注重學(xué)生考試的及格率，而不注重學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況，部分高校在理論教育上實(shí)施簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育變成了考卷，大部分同學(xué)為了考試而學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解過于片面化，沒有整體的掌握知識(shí)。

2、信仰危機(jī)在部分大學(xué)生中存在

隨著中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想觀念和道德意識(shí)受到很大的沖擊，讓部分學(xué)生對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義喪失了信心，存在信任上的危機(jī)。

3、大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)脫離實(shí)際

眼下是這個(gè)商品社會(huì)中，最大的特點(diǎn)就是趨利避害。但以集體主義為主導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最大的特點(diǎn)是公私兼行。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，每個(gè)人都是現(xiàn)實(shí)的。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是堅(jiān)信理想的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，“實(shí)際”的人比擁有理想主義原則的人活得更精彩，這是理論與現(xiàn)實(shí)困惑間的矛盾。因而社會(huì)主義核心價(jià)值觀眼中逃脫了實(shí)際。

三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法

部分高校針對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，其重要手段是培養(yǎng)接班人。在培養(yǎng)大學(xué)生們社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們必須重視，要加強(qiáng)思想政治教育，采取新思路與新方法，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的建設(shè)。

1、從學(xué)校教育方面

首先，更進(jìn)教育理念，變通教育方法，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)效率。只要學(xué)校不斷的更進(jìn)教育理念，才能不斷地為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供與時(shí)俱進(jìn)的教育方法，才能讓大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情不斷被激發(fā)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新理念。其次，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以多姿多彩的校園文化建設(shè)為教育體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園文化的組織建設(shè)過程中，有利于大學(xué)生在潛移默化中形成高尚的思想境界與道德情懷。最后，更要充分發(fā)揮媒體網(wǎng)絡(luò)的作用。學(xué)校要組建有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的網(wǎng)站，把有關(guān)黨的政策發(fā)布到網(wǎng)站上，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)文件的精神，以便于加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

2、從教師方面

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。高尚的師德能讓大學(xué)生們?cè)诤椭C的氛圍下學(xué)習(xí)，高尚的師德對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成與發(fā)展有重要影響。其次，要明確德育教學(xué)的目的。教師在對(duì)大學(xué)生德育教學(xué)時(shí)，把學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志、思想等方面統(tǒng)一起來，在教學(xué)過程中突出育人為先的作用。教學(xué)不能光把學(xué)生理論知識(shí)作為唯一目的，而應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正意義，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的價(jià)值觀，然后再運(yùn)用到實(shí)踐中去。最后，貼近學(xué)生的內(nèi)心與實(shí)際。教師更要有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，從學(xué)生本人的實(shí)際情況出發(fā)、掌握學(xué)生內(nèi)心的需要入手，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身發(fā)展的需求，最終使大學(xué)生形成堅(jiān)定的馬克思主義信仰。

3、從大學(xué)生學(xué)習(xí)方面

首先，要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)學(xué)好思想政治課，更需要關(guān)注國(guó)家的一些時(shí)事政治，積極參加學(xué)校的科學(xué)文化講座等，通過多種方式的政治理論學(xué)習(xí)，大學(xué)生要堅(jiān)定不移站在馬克思主義的立場(chǎng)、堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，大學(xué)生要將民族與時(shí)代精神發(fā)揚(yáng)光大，要樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，成為愛國(guó)、守法、敬業(yè)、誠(chéng)信的好公民。其次，要積極投身于社會(huì)主義的實(shí)踐中去。在實(shí)踐活動(dòng)中讓大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)知，大學(xué)生要注意把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論應(yīng)用于實(shí)踐中去，從而更好地指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本[M].北京：中共中央黨校出版社，2010.

[2]楊志臣、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育研究[D].大連理工大學(xué)2010碩士論文.

[3]鄒小麗、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀與分析.2014/07/05.