信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐

周婷

隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍。同時(shí)，英語的運(yùn)用也越來越頻繁，并在小學(xué)教學(xué)中占據(jù)了不可或缺的地位。那么，在英語課程改革的背景下，如何讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為小學(xué)英語教學(xué)服務(wù)，提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率，打造高效的英語課堂？本文從英語課堂、教師、學(xué)生自身三方面淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐。

一、信息技術(shù)與英語教學(xué)整合化

信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的地位越來越突出。尤其是在小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)踐中，扮演著越來越重要的角色?，F(xiàn)代信息技術(shù)即計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，它能把幻燈片、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)等所具有的視聽功能的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的交互功能相結(jié)合，產(chǎn)生出圖文并茂的、生動(dòng)形象的人機(jī)交互形式，從而使音頻、視頻、圖像等通過現(xiàn)代信息技術(shù)而完美地結(jié)合起來，并充分運(yùn)用到現(xiàn)代教育教學(xué)當(dāng)中。現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合，符合中國線性教育體制改革發(fā)展的方向，是適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物。鄧小平指出，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！薄坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！爆F(xiàn)代信息技術(shù)的迅速普及，對于小學(xué)英語教學(xué)改革具有重要的意義。

信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)，能夠改變課堂的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行整合，能夠創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的問題情境，讓學(xué)生有身臨其境的體驗(yàn)，很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和交流的主動(dòng)性。這不僅能使學(xué)生更容易地掌握英語知識(shí)和文化特征，而且還提高了其運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際的能力，進(jìn)一步提高了英語課堂的教學(xué)效率。

二、信息技術(shù)讓英語課堂現(xiàn)代化

心理學(xué)研究表明，外語學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)環(huán)境共同使用的過程。對于學(xué)習(xí)者來說，除了其自身智力因素的制約外，非智力因素也具有一定的制約作用。章兼中教授在其主編的《外語教育學(xué)》一書中主張最大限度地開發(fā)非智力因素。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，利用現(xiàn)代信息技術(shù)不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中不斷體驗(yàn)成功的喜悅。因此，如果英語教師了解了非智力因素的重要作用，英語教學(xué)的質(zhì)量將會(huì)大大的提升。針對這種情況，就需要我們運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)代化的英語課堂。

三、信息技術(shù)讓教師教學(xué)高效化

《英語新課標(biāo)》中提出在英語教學(xué)中要“利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果；利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)個(gè)性學(xué)習(xí)；合理地開發(fā)和利用廣播電視、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件”。這就要求英語教師在平時(shí)的教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢作用，提高自己的課堂教學(xué)效率。

備課前，教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜索網(wǎng)上已有的教學(xué)資源，將教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課堂動(dòng)畫，課堂練習(xí)制作成精美的課件，為打造高效英語課堂做好充分的前期工作。計(jì)算機(jī)播放課件，以其聲畫并茂、形象直觀吸引著學(xué)習(xí)者。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，主動(dòng)思考問題。電腦直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生多感官的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這種教學(xué)中，學(xué)生的表現(xiàn)也得到及時(shí)的反饋，教師可以根據(jù)情況做出調(diào)整，設(shè)計(jì)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境，創(chuàng)造一個(gè)靈活的英語課堂。教學(xué)問題，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)反饋都能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，教師能從學(xué)生反應(yīng)適當(dāng)?shù)丶涌旎蚍怕虒W(xué)進(jìn)程，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，課堂效率明顯得到提高。如三年級的字母教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師在黑板上板書，反復(fù)教授字母讀音與書寫方式。這種單一枯燥的教學(xué)方式，教師教得累、學(xué)生學(xué)得累，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低。英語教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作生動(dòng)有趣的課件，插入動(dòng)畫，把讀音和筆畫的演示過程以一種有趣的方式呈現(xiàn)。學(xué)生的感官被充分調(diào)動(dòng)，在充滿趣味性的課堂上，教師教授輕松，課堂效率得到提高。

四、信息技術(shù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主化

心理學(xué)家皮亞杰說過：“兒童的活動(dòng)受興趣和需要支配?！迸d趣對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。要讓小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語就必須提高小學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)方法簡陋單調(diào)，教學(xué)枯燥無味。教師的一言堂幾乎磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用極大地改變了傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)中的不足，它把多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂，創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的生動(dòng)有趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而利于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在Would you like a pie？的教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)資源制作了一個(gè)Flash，營造出一個(gè)綠草茵茵，百花齊放的公園場景，一個(gè)個(gè)人物接連出現(xiàn)，這樣的情景很吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，一個(gè)個(gè)問題也相應(yīng)出現(xiàn)：“Who are they？”“What are they going to do？”學(xué)生的好奇心在繼續(xù)放映的動(dòng)畫中得以滿足，此時(shí)他們臉上洋溢著滿足的笑容，和同學(xué)分享學(xué)習(xí)到英文單詞和句子。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來，學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力也得以提高。

學(xué)生有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，他們的學(xué)習(xí)不再局限于英語課本。學(xué)生在課堂上養(yǎng)成的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會(huì)驅(qū)使他們跳出教材內(nèi)容，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入更大的學(xué)習(xí)環(huán)境，獲得更為寬廣的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生可以利用信息技術(shù)的便利，通過網(wǎng)站，獲得更多有趣、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，在一定程度上擴(kuò)寬自己的英語知識(shí)面，為在學(xué)校英語課堂上高效學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

【作者單位：昆山市陸家中心小學(xué)校 江蘇】