淺談小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的策略

徐成偉

【摘 要】 興趣是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會(huì)無止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們體會(huì)到，凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，求知愿望強(qiáng)烈，數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣培養(yǎng)；重要性；方法

【中圖分類號】G613.20 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）07-0-01

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容遠(yuǎn)離兒童生活實(shí)際，學(xué)習(xí)方式過重于教師傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，忽視了學(xué)習(xí)是學(xué)生的一種生命體驗(yàn)過程，學(xué)生只是被動(dòng)盛放知識的容器，毫無情趣可言。這種教學(xué)模式嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從而使許多學(xué)生從小就喪失了對數(shù)學(xué)的興趣。新課改強(qiáng)調(diào)以生為本，課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)。本文就提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的策略。

1 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的重要性

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)過程不是單純的傳授和學(xué)習(xí)知識的過程，而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。從小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容來說雖然相對來說比較簡單，但是它是學(xué)生具有初步的邏輯思維能力的一個(gè)重要啟蒙階段，為學(xué)生后期各個(gè)科目的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。只有那些對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，把學(xué)習(xí)看成自己的意愿和需要的人，才能使自已的整個(gè)認(rèn)識活動(dòng)活躍起來。有興趣學(xué)習(xí)就有良好的開端。良好的開端就等于成功的一半。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使其主動(dòng)地探求知識。

1.1興趣是人們進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的直接動(dòng)力，也是進(jìn)行創(chuàng)造思維的先決條件

我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了創(chuàng)設(shè)一定的情境和構(gòu)建民主平等的教學(xué)氛圍外，更重要的是挖掘教材潛力，在教學(xué)內(nèi)容上做文章，給學(xué)生創(chuàng)造出“異想天開”的機(jī)會(huì)。要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識興趣和引發(fā)學(xué)生求知欲的目的，就必須運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，采取引入入勝的教學(xué)方法，在給學(xué)生傳授豐富多彩的數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，也激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)識興趣和對外部世界不可遏制的好奇心，從而為今后的數(shù)學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

1.2興趣有助于學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生疑問

因?yàn)闈夂竦呐d趣激發(fā)著學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，這也無形中使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有一種探究欲望，希望通過“為什么”的提出來做出各種設(shè)想、推理，學(xué)生感到好奇，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。因此，興趣的培養(yǎng)不僅對階段性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著明顯的推動(dòng)作用，也為后期更深一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

2.1根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教育家陶行知指出：“從前，先生只管照自己的意思去教學(xué)生，凡是學(xué)生的才能興味，一概不顧，專門勉強(qiáng)拿學(xué)生來湊他的教法，配他的教材?！边@樣的結(jié)果只能是“先生收效少，學(xué)生苦惱多”。課堂教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，學(xué)生只有對所學(xué)的知識感興趣，才能集中注意力，積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探究新的知識。

（1）在要抓住學(xué)生“好奇”的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課上教師要善于利用新穎的教學(xué)方法，喚起學(xué)生對新知識的好奇，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)的進(jìn)行中，教師根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際，在知識的生長點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣新穎的提問，以創(chuàng)設(shè)最佳的情境，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。例如，我在給學(xué)生講解乘法分配律內(nèi)容時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我給他們講了高斯用很短的時(shí)間內(nèi)計(jì)算出自然數(shù)從1到100的求和的事故。這個(gè)故事立即引起了學(xué)生們的極大興趣。這樣，學(xué)生的思維活躍起來了，從而對要學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

（2）要抓住學(xué)生“好勝”的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“成功”的情境，以激發(fā)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是在每一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成和發(fā)展的。教師要善于掌握有利的時(shí)機(jī)，利用學(xué)生的好勝心鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥幫助學(xué)生獲得成功。讓學(xué)生從中獲得成功的體驗(yàn)，這樣再從樂中引趣，從樂中悟理，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.2營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛

師生間親密交往對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響很大，老師鼓勵(lì)的眼神，親切的撫摸，親柔的話語，有時(shí)都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生無比的動(dòng)力，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原始動(dòng)力。身為教師，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)，并給子及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要給子善意的指點(diǎn)和幫助，而不是斥責(zé)和批評。這樣長期以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就會(huì)逐漸漲起來，從而形成和諧融洽、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，才能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的才智，互幫互學(xué)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.3創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)天地

學(xué)生興趣的激發(fā)和保持，是和學(xué)生的活動(dòng)分不開的，豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)是激活學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略。課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生“動(dòng)起來”，“活起來?！币膭?lì)學(xué)生主動(dòng)的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，去獲取知識，精心組織學(xué)生積極參于教學(xué)討論，探究活動(dòng)允許學(xué)生爭論、爭辯、質(zhì)疑，允許學(xué)生用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，不拘泥于循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)方式，力求學(xué)習(xí)方式和方法創(chuàng)新。多組織學(xué)生進(jìn)行一些游戲、競賽，答辯活動(dòng)，讓學(xué)生自由快樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是一門很精彩的學(xué)科。

2.4建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程提倡激勵(lì)性評價(jià)，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，課堂教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。幫助他們認(rèn)識自我，建立信心，使學(xué)生享受成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3 結(jié)束語

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，是學(xué)好這門課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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