辨析并修改病句（下）

王壽波

【解題技巧】

一、考點(diǎn)梳理

（一）表意不明

清晰明確，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，如果語(yǔ)言費(fèi)解，或者不能表達(dá)確定的意思，就會(huì)產(chǎn)生歧義，造成表意不明的錯(cuò)誤。表意不明一般有以下幾種情況：指代不明，令人費(fèi)解，存在歧義。

1.指代不明。指代不明是說(shuō)指示代詞或人稱代詞指代不明確。例：“近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者?！苯馕觯骸扒罢摺笔侵浮吧鷳B(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”還是指“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)”，此處指代不清，造成表意不明。

2.令人費(fèi)解。例：“父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外?！苯馕觯海?）表意不明，“也不例外”應(yīng)該是“也無(wú)例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也無(wú)例外”更適用于自己和平時(shí)比。（2）令人費(fèi)解，“也不例外”不知是指“陪伴在他身旁”還是指“聽他講述”，還是同時(shí)指“這兩件事”。

3.存在歧義。歧義句是指在理解上會(huì)產(chǎn)生兩種可能的句子，換句話說(shuō)，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。

（1）修飾語(yǔ)不當(dāng)造成歧義。此類錯(cuò)句的特點(diǎn)是，中心語(yǔ)（一般是主語(yǔ)中心語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)）前有多個(gè)修飾語(yǔ)，其中有的修飾語(yǔ)（多為第一個(gè)）修飾不同的對(duì)象，句子就可以有不同的表意。例：“今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式?！苯馕觯旱谝粋€(gè)分句搭配不當(dāng)，“5月9日”和“70周年”二者不能構(gòu)成判斷句，主賓搭配不當(dāng)；可在“70周年”后加“紀(jì)念日”；第二個(gè)分句表意不明，“有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義，“30個(gè)”可以修飾“國(guó)家和國(guó)際組織”，也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)人”。

（2）停頓不同造成歧義。這是指因句中停頓不明確（或者說(shuō)句中可以有不同的停頓）而引起的歧義。例：“這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛她家里人誰(shuí)也不相信。”解析：句子有兩種停頓，一是“要說(shuō)小莉的媽媽不愛她/家里人誰(shuí)也不相信”，二是“要說(shuō)小莉的媽媽不愛她家里人/誰(shuí)也不相信”，按照第一種停頓，意思是小莉的媽媽不愛她，按照第二種停頓，意思是小莉的媽媽不愛家里人。

（3）施事者不明確引起歧義。也就是由于動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義。例：“為了使這項(xiàng)住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴(yán)格的申請(qǐng)程序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴(yán)厲?！苯馕觯簞?dòng)詞“受惠”的對(duì)象不明確?？尚薷臑椤盀榱俗屵@項(xiàng)住房政策真正使低收入家庭受惠”。

（4）詞語(yǔ)的多義性引起的歧義。一個(gè)句子中用了多義詞，而這個(gè)句子的語(yǔ)境又不足以確認(rèn)這個(gè)詞所表示的意思，就會(huì)造成歧義。例：“山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝?！苯馕觯骸巴砩蟻?lái)的人”有兩個(gè)意思：“晚上上來(lái)的人”和“遲上來(lái)的人”。在這里引起歧義。

（二）不合邏輯

不合邏輯，是說(shuō)句子使用的概念不明確，判斷不恰當(dāng)，推理不合規(guī)律。也就是指句子的意思在事理上講不過(guò)去。造成不合邏輯一般有以下三種情況：范圍不清，否定不當(dāng)，一面對(duì)兩面不合事理。

1.范圍不清。概念之間有幾種關(guān)系，即同一關(guān)系、屬種關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系等。我們?cè)谡f(shuō)話的過(guò)程中，運(yùn)用概念時(shí)必須理清這些關(guān)系，否則就要違背規(guī)律。例：“‘五大道歷史體驗(yàn)館項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活?！苯馕觯涸摼渲校皻v史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)，因?yàn)樗鼈冎g有交叉關(guān)系。

2.否定不當(dāng)。指在語(yǔ)言的表達(dá)中因不應(yīng)否定而否定所產(chǎn)生的語(yǔ)病。一句話中用兩個(gè)否定詞，就是肯定的意思，句中出現(xiàn)三個(gè)或三個(gè)以上的否定詞就很容易引起邏輯的混亂。例：“一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪?！苯馕觯捍司浞穸ú划?dāng)，“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)改為“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪”。

3.一面對(duì)兩面不合事理。例：“除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。”解析：此句不合邏輯，“汽車本身的狀況”可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而“保證行車安全”是一方面情況，二者不能呼應(yīng)。

二、答題方法

（一）表意不明

1.如何辨析指代不明的病句。

（1）當(dāng)看到語(yǔ)句中有指代詞時(shí)，應(yīng)先分析其所指代的內(nèi)容是否確定。（2）查看句意是否包含多個(gè)人、物、事，是否有指代不明的情況。

2.如何辨析句子存在歧義。

（1）停頓切分法。停頓位置不同，句意便不同，這樣的句子就有歧義。如：“他們買的蘋果，小個(gè)兒的孩子都不要?！蓖ｎD位置不同可產(chǎn)生兩種理解：一種理解為“小個(gè)兒的/孩子都不要”；一種理解為“小個(gè)兒的孩子/都不要”。

（2）解釋詞意法。對(duì)詞義理解不同，句意便不同，往往出現(xiàn)在有多義詞的句子中。如：“離退休不到五年的職工不得享受此種待遇?！薄半x退休不到五年”具有多義性，可理解為“離休或退休不到五年”，也可理解為“距離退休不到五年”。

（3）結(jié)構(gòu)劃分法。結(jié)構(gòu)劃分不同，句意便不同，這樣的句子就有歧義。如：“我們沒(méi)有做不好的事情。”這里說(shuō)“不好”這個(gè)短語(yǔ)，如作“事情”的定語(yǔ)，句意是“我們沒(méi)有做壞事”；如作“做”的補(bǔ)語(yǔ)，句意則是“我們什么事情都能做好。”

（4）語(yǔ)序調(diào)整法。語(yǔ)序不同，句意便不同，這樣的句子就有歧義。如：“他把我們幾個(gè)團(tuán)的干部叫到一起?！笔钦f(shuō)幾個(gè)團(tuán)呢，還是說(shuō)幾個(gè)干部呢？有歧義。

（5）詞性區(qū)分法。有些句子，由于其中個(gè)別詞語(yǔ)的詞性不止一種，在離開語(yǔ)境后，句子往往有歧義。

（二）不合邏輯

1.看并列短語(yǔ)。并列項(xiàng)在句子里是常見的，并列項(xiàng)之間一般有頓號(hào)或表并列關(guān)系的連詞作標(biāo)志，它可以是名詞與名詞的并列，也可以是動(dòng)詞或形容詞之間的并列。名詞并列要看其所表達(dá)的概念能否并列，如果構(gòu)成屬種關(guān)系、交叉關(guān)系，那么這幾個(gè)表述就是錯(cuò)誤的。

2.看否定詞。在否定詞方面易出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問(wèn)句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造成表意相反。句中出現(xiàn)否定詞或反問(wèn)句時(shí)，要注意以下幾種情況：（1）反問(wèn)句相當(dāng)于一重否定。尤其是否定詞用在反問(wèn)句中。（2）含有否定意味的一類詞：“避免”“防止”“忌”“缺乏”“杜絕”“忘”等詞，后面不能再加否定。（3）“否則”意為“如果不這樣”，后面不能跟“如果不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。

3.看關(guān)聯(lián)詞。不同的關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的句間關(guān)系是不同的，因此在遇到一個(gè)句子含有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，首先，要注意運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞是否符合語(yǔ)境要求；其次，要注意關(guān)聯(lián)詞是否正確搭配或殘缺不全；第三，特別要注意關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否得當(dāng)。

【同步突擊】

1.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.今天，由中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)和葉圣陶研究會(huì)主辦的2015·海峽兩岸中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化研討會(huì)在北京召開。

B.他指導(dǎo)的兩名學(xué)生參加在美國(guó)舉行的第十三屆國(guó)際家用機(jī)器人滅火比賽，獲得個(gè)人冠軍。

C.迄今為止，國(guó)家動(dòng)用了21顆衛(wèi)星、10余艘艦船和數(shù)十架次飛機(jī)進(jìn)行搜救。我們的目的就是全力搜救，失聯(lián)同胞只要有一線希望就決不放棄。

D.隨著信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速升級(jí)換代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年發(fā)展的影響日益重大。

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.2015中國(guó)長(zhǎng)城國(guó)際馬拉松在金山嶺舉行，吸引了20個(gè)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、德國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家的馬拉松運(yùn)動(dòng)員，來(lái)到最美的長(zhǎng)城，跑最難的馬拉松。

B.董事長(zhǎng)在協(xié)調(diào)會(huì)上宣布，拓展開發(fā)部對(duì)經(jīng)營(yíng)銷售部的那些捕風(fēng)捉影的指責(zé)，將一概不予理睬。

C.第四十五屆“世界超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排行榜”在德國(guó)法蘭克福召開的2015國(guó)際超級(jí)計(jì)算大會(huì)上發(fā)布，由國(guó)防科技大學(xué)研制的天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)再次位居第一。

D.對(duì)歷史問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一個(gè)會(huì)有好結(jié)果。

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.一系列獨(dú)特的人物形象的塑造是六大名著的成功之處，這些人物塑造不僅鮮活生動(dòng)，而且富有深厚的文化內(nèi)涵。

B.我去尋訪這棵樹。當(dāng)?shù)氐娜烁嬖V我，這棵古銀杏有20米高，胸圍得由三個(gè)大人才能合抱。

C.在田伯平的心靈深處，他之所以能夠經(jīng)歷種種坎坷，走上書法創(chuàng)作這條藝術(shù)道路，那盞指引方向的明燈就是疼愛有加的外祖父。

D.作為化學(xué)家，徐光憲的科研成果實(shí)現(xiàn)了從稀土“資源大國(guó)”到“生產(chǎn)大國(guó)”的飛躍，提高了我國(guó)稀土工業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)當(dāng)下各種規(guī)格的書展，大家也許無(wú)須再討論該不該辦，而應(yīng)深入思考是否將它們繼續(xù)辦強(qiáng)辦好、辦出各自的特色，使之惠及更多讀者。

B.空氣是否清新是保證人體健康的重要條件之一。生活和工作環(huán)境應(yīng)盡量選擇陽(yáng)光充足、水源清潔、空氣新鮮等自然條件良好的地方。

C.臺(tái)風(fēng)“杜鵑”影響時(shí)間將與天文大潮時(shí)間重疊，且大風(fēng)影響范圍較廣，造成“風(fēng)、雨、潮三碰頭”，將會(huì)給臺(tái)灣、福建、浙江等地帶來(lái)嚴(yán)重影響。

D.這種共同體意識(shí)的缺失對(duì)弱者影響更大，因?yàn)闆](méi)有資源和平臺(tái)躋身于某些圈子，他們不容易被忽視，也更難找到存在感。

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.隨著手機(jī)等移動(dòng)終端的普及，人們已經(jīng)置身“微時(shí)代”，不僅整個(gè)審美系統(tǒng)發(fā)生了嬗變，藝術(shù)作品本身也因此發(fā)生著變化。

B.享譽(yù)世界幾十年的德國(guó)大眾，竟然因?yàn)椴捎昧艘豢钚⌒〉姆欠ㄜ浖?，?duì)尾氣排放進(jìn)行作弊造假，最終被擊打得搖搖欲墜。

C.衡量一部電影電視劇的好壞，很重要的一條，就是認(rèn)真把握和運(yùn)用細(xì)節(jié)，所謂的故事好找，細(xì)節(jié)難尋。

D.來(lái)自該校教工合唱團(tuán)、校友合唱團(tuán)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)和交響樂(lè)、舞蹈等，300多名師生共同用音樂(lè)緬懷先烈，銘記歷史。

6.下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ）

A.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B.由于裝備昂貴，冰場(chǎng)數(shù)量有限，冰壺運(yùn)動(dòng)在中國(guó)很難培養(yǎng)廣泛而深入的群眾基礎(chǔ)，其發(fā)展前景令人堪憂。

C.在網(wǎng)絡(luò)上流行像微博這樣的片段式讀物，讓某些不愛閱讀的人可以自豪地宣稱自己是個(gè)讀書人了。

D.2008年末，約旦河西岸刀兵再起。以色列開展“鑄鉛行動(dòng)”對(duì)加沙地帶實(shí)施軍事打擊，十幾天后，已有超過(guò)4000人死傷，其中包括婦女、兒童和大量平民。

第26期參考答案《辨析并修改病句（上）》

同步突擊

1.A（B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)該是“盡管香港特區(qū)政府教育局”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“中國(guó)好聲音”不能與“更是中國(guó)電視歷史上真正意義的首次制播分離”搭配。D項(xiàng)句式雜糅，“這是阻礙中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn)、不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大障礙”，可以改為“這是阻礙中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn)、不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大因素”或者改為“這是中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn)、不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大障礙”。）2.D（A項(xiàng)主語(yǔ)殘缺。“引起”沒(méi)有主語(yǔ)。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，把“要發(fā)揮聯(lián)合國(guó)在國(guó)際關(guān)系中起核心協(xié)調(diào)作用”改為“要發(fā)揮聯(lián)合國(guó)在國(guó)際關(guān)系中的核心協(xié)調(diào)作用”或“要使聯(lián)合國(guó)在國(guó)際關(guān)系中起核心協(xié)調(diào)作用”。C項(xiàng)“安徽和浙江的部分地區(qū)”有歧義。）3.A（B項(xiàng)“突然猝死”成分贅余；C項(xiàng)“措施”和“提高”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“即使”和“但”關(guān)聯(lián)詞不搭配。）4.D（A項(xiàng)搭配不當(dāng)，不能說(shuō)“阻止”“影響”，應(yīng)刪去“的影響”。B項(xiàng)成分殘缺，“思想政治”前缺少介詞“從”。C項(xiàng)主客顛倒，不合邏輯，可改為“孩子近視與看電視……有關(guān)”。）5.D[A項(xiàng)搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，“汽車本身的狀況”有好與壞，應(yīng)把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或?qū)ⅰ捌嚤旧淼臓顩r”改為“汽車本身良好的狀況”。B項(xiàng)句式雜糅。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”應(yīng)放在“針對(duì)”前。]6.D（A項(xiàng)主賓不搭配，改為“也成為42年來(lái)首位在世錦賽男子100米自由泳項(xiàng)目上奪得金牌的亞洲選手”。B項(xiàng)中途易轍。C項(xiàng)句式雜糅，“限制……違法行為”和“采取……監(jiān)管措施”不可混用，改為“將根據(jù)相關(guān)規(guī)定立即采取限制賬戶交易、盤中暫停證券賬戶交易等監(jiān)管措施”。）7.①把“澳門在回歸祖國(guó)后”改為“在澳門回歸祖國(guó)后”。②把“付諸于”改為“付諸”或“付之于”。③在“涉嫌操縱的機(jī)構(gòu)”前加“對(duì)”。④把“一年”放到“居然”前。⑤把“受到罰款及支付賠償金”改為“受到罰款及支付賠償金的處罰”。