探究小學(xué)數(shù)學(xué)中電子白板的有效運(yùn)用

鄧聲海

交互式白板是科技發(fā)展的產(chǎn)物，它是一種全新的、具有強(qiáng)大功能的科技產(chǎn)品，隨著科技的普及，它開(kāi)始進(jìn)入人們的生活與學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)的黑板相比，它不僅繼承了傳統(tǒng)黑板的優(yōu)點(diǎn)，也延續(xù)了當(dāng)今科技發(fā)展的特點(diǎn)，非常符合新興教學(xué)方式的要求。電子白板的誕生是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)較大的挑戰(zhàn)，它促進(jìn)了教育事業(yè)的改革，讓傳統(tǒng)的教育事業(yè)推陳出新，重新跟上時(shí)代的步伐。如果教師可以在課堂上有效地運(yùn)用它，那么教師的教學(xué)效率必然會(huì)得到巨大的提升。

一、電子白板應(yīng)用具有哪些教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.電子白板可以建立學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是什么？可以很明確的說(shuō)是興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的教師，是學(xué)生不懈學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它是學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)非常死板，它讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就是這么枯燥，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)消失了，他們又哪里會(huì)再認(rèn)真地學(xué)習(xí)呢？電子白板的應(yīng)用可以有效解決這一難題，它有著非常明顯的時(shí)代信息，教師將它引入數(shù)學(xué)課堂可以帶來(lái)生氣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的色彩。比如，學(xué)生在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上只能看到教師在課堂上講解，只能看到那一黑板的解題步驟，但是電子白板卻可以將數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為圖畫(huà)、視頻、動(dòng)畫(huà)、給數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)聲音，兩個(gè)的區(qū)別是非常明顯的，學(xué)生的感官會(huì)受到強(qiáng)烈的刺激，那時(shí)他們將不會(huì)再感覺(jué)數(shù)學(xué)枯燥，學(xué)習(xí)也將更加積極主動(dòng)。

2.電子白板可以構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍。好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)推動(dòng)因素，因?yàn)槿说男袨闀?huì)受到環(huán)境的影響，如果學(xué)生處在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們便會(huì)認(rèn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)是非常重要的事情，周?chē)拿恳粋€(gè)人都在努力，如果自己不努力就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，這樣的環(huán)境會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。相反的，壞的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)，他們會(huì)不重視學(xué)習(xí)而重視其他的東西。正是因?yàn)椴煌纳鐣?huì)環(huán)境會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不同的認(rèn)知，所以教師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重構(gòu)建適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生積極自主地參與課堂學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，電子白板在構(gòu)建學(xué)習(xí)氣氛上有著重要作用。一方面，電子白板減少了教師板書(shū)的時(shí)間，讓教師有更多機(jī)會(huì)交流，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度。另一方面，電子白板的表達(dá)方式非常有趣，它集齊了圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種元素，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，烘托課堂的氣氛。

二、正確的電子白板應(yīng)用策略

1.構(gòu)建生活情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)問(wèn)題可以演化為一個(gè)一個(gè)生活情境，但是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂缺少聲音，缺少畫(huà)面、缺少動(dòng)畫(huà)，教師很難構(gòu)建數(shù)學(xué)情境去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。電子白板的到來(lái)解決了這一難題，因?yàn)殡娮影装蹇梢蕴峁┊?huà)面，可以提供聲音，可以提供動(dòng)畫(huà)，教師只需要運(yùn)用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在大腦中構(gòu)建一個(gè)生活情境，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如在學(xué)習(xí)數(shù)的大小的時(shí)候，筆者利用電子白板構(gòu)建了蠟筆小新與小丸子兩個(gè)動(dòng)畫(huà)人物討論的畫(huà)面，兩人在海灘上撿貝殼，每一個(gè)人都說(shuō)自己撿的多，爭(zhēng)得不相上下。這個(gè)時(shí)候筆者就引導(dǎo)學(xué)生，讓他們幫助兩人，一起數(shù)數(shù)貝殼，看誰(shuí)撿的最多。實(shí)踐證明，學(xué)生的興趣已經(jīng)被激發(fā)出來(lái)，他們認(rèn)真地?cái)?shù)著。最終他們幫助兩人解決了問(wèn)題，并且也成功理解了數(shù)的大小概念。

2.教師利用電子白板展示數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著非常緊密的聯(lián)系，電子白板可以幫助教師將這種聯(lián)系完整的展示出來(lái)，從而加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，端正他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形的時(shí)候，筆者利用電子白板將生活中的白云、桌子、風(fēng)箏等圖片展示給學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上觀看這些生活中的事物，然后根據(jù)他們觀察到的事物學(xué)習(xí)軸對(duì)稱這章的內(nèi)容。筆者展示圖片的過(guò)程幫助班級(jí)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氣氛，他們都被圖片吸引而不再在課堂上走神，整個(gè)人表現(xiàn)的非常認(rèn)真。

三、教師使用電子白板教學(xué)的注意事項(xiàng)

電子白板教學(xué)是一個(gè)比較新穎的教學(xué)方式，許多教師還未完全熟悉教學(xué)的方法，因此筆者列出一些注意事項(xiàng)來(lái)幫助他們理解電子白板教學(xué)。

教師是課堂的引導(dǎo)者而不知主宰者，所以教師在運(yùn)用電子白板的時(shí)候需要給學(xué)生自主思考，不能認(rèn)為自己講好了學(xué)生就理解了，這種想法是錯(cuò)誤的，是非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，所以教師應(yīng)當(dāng)留給學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。

教師是電子白板的使用者，所以教師需要給學(xué)生樹(shù)立好榜樣，熟練地運(yùn)用電子白板教學(xué)，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂變得自然，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

電子白板教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的潮流，作為與時(shí)俱進(jìn)的教育者，應(yīng)積極地將它運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使它變得如同使用紙筆一樣熟練自如，只有教師熟練地使用它，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)效率才能得到明顯的提升，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)第五小學(xué)）