攝影教學(xué)創(chuàng)新掠影

□福建泉州老年大學(xué)　伍文華

?

攝影教學(xué)創(chuàng)新掠影

□福建泉州老年大學(xué)伍文華

數(shù)字時(shí)代攝影技術(shù)的發(fā)展為老年攝影教學(xué)帶來(lái)了難得的契機(jī)，同時(shí)也提出了新的挑戰(zhàn)，因此創(chuàng)新攝影技術(shù)課程的教學(xué)方法勢(shì)在必行。

利用多媒體提升教學(xué)效果

多媒體教學(xué)是課程、教學(xué)改革的強(qiáng)有力武器，就攝影教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)的運(yùn)用在突破傳統(tǒng)教學(xué)手段，取得教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)效果改進(jìn)方面，成效顯著。例如，我將大量名家優(yōu)秀作品的圖片融入攝影理論的PPT課件里，進(jìn)行分析對(duì)照，使學(xué)員在既聽又看中直觀、形象地學(xué)到攝影知識(shí)，既有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也有助于提高學(xué)員的審美和鑒賞能力。另外，我通過(guò)將數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)和投影儀連接，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)立拍立顯的直觀效果，比如不同光圈和焦距下的景深效果、不同曝光量的畫面效果、主體突出表現(xiàn)效果、微距效果等等，使抽象化的理論知識(shí)變得具體化，讓學(xué)員一聽就懂，一學(xué)便會(huì)。我還在評(píng)析學(xué)員作業(yè)過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)利用修圖軟件對(duì)照片進(jìn)行構(gòu)圖、亮度、飽和度等方面的后期編輯，使學(xué)員能直觀地看到圖像制作過(guò)程和前后的效果對(duì)比，有效地增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

利用采風(fēng)活動(dòng)進(jìn)行開放式教學(xué)

適當(dāng)利用采風(fēng)活動(dòng)進(jìn)行攝影教學(xué)，也是老年學(xué)員樂(lè)于接受的一種教學(xué)方式。將攝影課堂搬到大自然中，換一個(gè)教學(xué)環(huán)境，能讓學(xué)員在心情放松的狀態(tài)下更積極主動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)。攝影課程也可以在室外實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師先對(duì)訓(xùn)練的課題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)理論講解、示范拍攝后，再由學(xué)員進(jìn)行操作練習(xí)，最后教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。由于攝影教學(xué)的特殊性，學(xué)員拍攝的主題和對(duì)象往往不同，教師可能無(wú)法對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行親自指導(dǎo)。為了防止“放羊”現(xiàn)象的出現(xiàn)，在實(shí)踐拍攝前教師可對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組，每組中安排一位有一定攝影基礎(chǔ)的老學(xué)員作為領(lǐng)隊(duì)，組織拍攝主題的討論并對(duì)其他學(xué)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏臄z指導(dǎo)，互幫互助完成拍攝任務(wù)。作品拍攝完成后，應(yīng)要求學(xué)員進(jìn)行挑選和必要的后期修改，總結(jié)自己的拍攝參數(shù)設(shè)置和創(chuàng)意構(gòu)思，做好作品自評(píng)的準(zhǔn)備工作。

這種現(xiàn)場(chǎng)講練結(jié)合、目標(biāo)訓(xùn)練的教學(xué)方式，給學(xué)員的自由空間較大，可使他們自由探討，自由發(fā)揮創(chuàng)作才能。既能提高學(xué)員的創(chuàng)作能力，又能在分工協(xié)作中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神，還可以通過(guò)采風(fēng)活動(dòng)讓大家欣賞大自然的美麗風(fēng)光、鍛煉身體，真可謂一舉多得。

利用互動(dòng)式點(diǎn)評(píng)提升審美能力

“審美教育是攝影教學(xué)中極其重要的教育，應(yīng)融匯在攝影教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。開展和組織攝影評(píng)論，提高學(xué)員的審美能力，是攝影教學(xué)不可或缺的重要內(nèi)容。”實(shí)踐拍攝后開展學(xué)員作品評(píng)析活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高攝影審美水平的一種行之有效的方式。作品點(diǎn)評(píng)中，我改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式中教師單一點(diǎn)評(píng)的做法，積極開展學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與教師之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)。首先，讓學(xué)員自己就拍攝作品中運(yùn)用的攝影技法、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行自評(píng)，明確提出自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)；然后請(qǐng)其他學(xué)員對(duì)其作品和自評(píng)觀點(diǎn)進(jìn)行互評(píng)；最后教師根據(jù)學(xué)員的自評(píng)和互評(píng)情況，結(jié)合對(duì)應(yīng)的攝影理論知識(shí)進(jìn)行綜合性總結(jié)評(píng)析。通過(guò)這種點(diǎn)評(píng)方式，學(xué)員可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，也在很大程度上提高了學(xué)員的分析能力和鑒賞能力，幫助學(xué)員提升了審美水平?；?dòng)式點(diǎn)評(píng)帶動(dòng)學(xué)員從自身作品、身邊事物發(fā)現(xiàn)美、感受美、品味美，通過(guò)對(duì)細(xì)小案例、細(xì)微現(xiàn)象的總結(jié)和反思慢慢積累了藝術(shù)素養(yǎng)。

利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教學(xué)方法

對(duì)于多數(shù)老年學(xué)員來(lái)講，使用網(wǎng)絡(luò)具有一定的挑戰(zhàn)性，但在數(shù)碼技術(shù)飛速發(fā)展和應(yīng)用的時(shí)代背景下，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)不可或缺，因此學(xué)習(xí)攝影也要求學(xué)員兼修電腦課程。我是從以下幾個(gè)方面利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教學(xué)方法的： (1)讓老年學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種題材的圖片資源充斥于各大攝影網(wǎng)站，學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇瀏覽和學(xué)習(xí)攝影網(wǎng)站上的相關(guān)知識(shí)。另外，教師也可收集一些較好的攝影網(wǎng)站推薦給學(xué)員。網(wǎng)絡(luò)的便利性及其資源的廣泛性極大地激發(fā)了學(xué)員對(duì)攝影的興趣和創(chuàng)作欲望。(2)建立QQ攝友群。利用網(wǎng)絡(luò)建立QQ攝友群，提高了老年學(xué)員學(xué)習(xí)交流的積極性，讓師生在輕松自在的氛圍中交流觀點(diǎn)，集思廣益，共同進(jìn)步。(3)有條件的攝影班可開發(fā)建設(shè)學(xué)校內(nèi)部的攝影教學(xué)網(wǎng)站，開設(shè)攝影基礎(chǔ)理論、攝影技巧、名家作品展示、學(xué)員作品展示、作品評(píng)析等貼近學(xué)員實(shí)際學(xué)習(xí)情況的欄目，建立一個(gè)更為廣闊便捷的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。(4)激勵(lì)式教學(xué)。主要采用以下幾種激勵(lì)方法：匯集學(xué)員優(yōu)秀作品，精心制作成幻燈片在課堂上播放，讓學(xué)員欣賞，或在教學(xué)課件中采用學(xué)員優(yōu)秀作品作為范例圖片；舉辦學(xué)員作品匯報(bào)展：期末或定期組織學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)舉辦優(yōu)秀作品公開展，還可以鼓勵(lì)攝影成績(jī)突出的學(xué)員舉辦個(gè)人作品展或匯編作品集，這樣可對(duì)其他學(xué)員產(chǎn)生激勵(lì)作用，營(yíng)造學(xué)、比、趕、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的激勵(lì)學(xué)員創(chuàng)作積極性和使學(xué)員獲得成就感的方式。（5）鼓勵(lì)老年學(xué)員積極參加各種攝影網(wǎng)站組織的比賽，通過(guò)創(chuàng)作、投稿、評(píng)比攝影作品，不斷提升學(xué)員的眼界和攝影水平。

啟事

為紀(jì)念中國(guó)老年教育事業(yè)開創(chuàng)30周年，中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)宣傳出版工作委員會(huì)、老年教育雜志社承擔(dān)制作了電視專題片《輝煌的歷程》。本片通過(guò)大量歷史資料，比較全面地反映了中國(guó)老年教育事業(yè)30年的發(fā)展歷程，展示了老年大學(xué)豐碩的辦學(xué)成果以及老年學(xué)員勤奮求知、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。2014年5月，該片在中國(guó)老年教育發(fā)展高峰論壇進(jìn)行了播放，受到好評(píng)。

《輝煌的歷程》的光盤現(xiàn)已制作完畢，有需要者可直接與《老年教育》雜志社發(fā)行部聯(lián)系。

聯(lián)系人：楊娜

電話：0531-82906425