加強黨校文化建設(shè)的思考

萬正春

摘 要 黨校文化是一種特殊的校園文化，是中國特色社會主義文化的組成部分，進一步加強黨校文化建設(shè)，能極大提高干部培訓(xùn)質(zhì)量，充分完成黨校的立根固本的任務(wù)。在推進價值文化建設(shè)、制度文化建設(shè)及提升黨校教師內(nèi)涵幾個方面下功夫，會有力推進黨校文化建設(shè)，提升黨校實力，促進黨校整體工作上一個臺階。

關(guān)鍵詞 黨校文化 價值 制度

中圖分類號：D261.41 文獻標(biāo)識碼：A

黨的十八大報告指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。”習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出，“黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅持黨校姓黨這個黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實做好新形勢下黨校工作”，黨校責(zé)任重大，作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道和黨的哲學(xué)社會科學(xué)研究機構(gòu)，黨校必須加強自身文化建設(shè)，才能有效推進黨校工作開展。

1黨校文化建設(shè)的特點

黨校是黨委的一個重要工作部門，黨校姓黨是黨校工作的根本原則，要做好培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的重任，必須進行文化建設(shè)。黨校是中國共產(chǎn)黨對黨員和黨員干部進行培訓(xùn)、教育的學(xué)校，黨校要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致，要堅定政治方向，堅持實事求是，堅持質(zhì)量立校。這些也決定了黨校文化建設(shè)要具有鮮明的政治特性，必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)，深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列講話精神的豐富內(nèi)涵和核心要義。黨校文化非常廣泛，一般包括兩部分，一是黨校的師資力量、校園環(huán)境等，是硬件部分；二是黨校的規(guī)章制度建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、黨校教師精神風(fēng)貌等，是軟件部分。黨校文化主要由黨校全體教職員工在教學(xué)、科研、管理等方面創(chuàng)造出的文化底蘊，是黨校事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。

2黨校文化建設(shè)的著力點

2.1推進價值文化建設(shè)

價值，是指客體所具有的促進主體生存和發(fā)展的屬性和能力，是指客體對主體的生存和發(fā)展具有的正面意義和正面價值。價值觀對人的行為具有導(dǎo)向作用，是人社會生活和行為的指南針。黨校要堅持正確的價值取向，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地堅持中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系，堅定不移地走中國特色社會主義道路。深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、路線綱領(lǐng)、方針政策等，全面了解黨的歷史和黨建理論，引導(dǎo)干部職工牢固樹立公道正派的核心價值觀。

2.2推進制度文化建設(shè)

一是建立考核評價體系，教范教學(xué)和科研工作，建立《教學(xué)工作制度》、《新課試講制度》、《科研工作制度》等，激發(fā)教師履行崗位職責(zé)。二是建立健全工作運行機制。健全會議、學(xué)習(xí)、財務(wù)、考勤、公文處理等內(nèi)部管理制度，形成了內(nèi)部管理依靠機制來運行、各項業(yè)務(wù)依靠規(guī)程來推進、工作績效依靠團隊來實現(xiàn)的工作體系。三是建立健全考核管理機制。堅持競爭上崗等干部選任制度，以季評比、年考核為抓手，采取個人自評、干部互評、領(lǐng)導(dǎo)評價等方式進一步激勵黨校干部職工敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的內(nèi)在動力，以科學(xué)量化的方式為干部職工個人價值的充分實現(xiàn)提供比學(xué)趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的平臺。四是建立健全監(jiān)督約束制度。制作公示牌，將黨校內(nèi)各科室職能、工作內(nèi)容和干部姓名公開公示，便于群眾辦事和監(jiān)督。推行公示當(dāng)日去向牌、記工作日記為主要內(nèi)容的崗位工作監(jiān)督制度。采取座談、走訪、問卷調(diào)查、民主測評等方式，廣泛收集黨員干部群眾對黨校和黨校干部職工的意見建議，使干部職工日常行為和履行工作職責(zé)情況得到及時有效監(jiān)督，逐步形成管理科學(xué)、快速高效、紀(jì)律嚴明的運行機制。

3黨校文化建設(shè)的支撐

3.1端正價值，樹立勤學(xué)愛學(xué)形象

習(xí)近平總書記強調(diào)，“對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛煉上更要嚴格，用實際行動影響和帶動學(xué)員?！边@要求黨校教師要加強知識學(xué)習(xí)，提升自身能力。開展“學(xué)習(xí)型黨組織”和“學(xué)習(xí)型干部”創(chuàng)建工作，拓寬學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。每周定期學(xué)習(xí)、每月集中學(xué)習(xí)、每季開設(shè)講壇等途徑，樹立黨校教師勤學(xué)愛學(xué)形象，增強自身素質(zhì)。黨校干部職工必須以黨的政治理念作為自己的政治信仰，以黨倡導(dǎo)的社會主義核心價值體系來引領(lǐng)自己的價值取向、支撐自己的理想信念。

3.2規(guī)范行為，樹立求真務(wù)實的態(tài)度

所謂規(guī)范，就是規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)范就沒有秩序。所謂行為是指舉止行動；指受思想支配而表現(xiàn)出來的外表活動。規(guī)范行為是用設(shè)立規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)的辦法來指導(dǎo)、約束舉止行動，以獲得正常社會秩序，提高社會發(fā)展和生存質(zhì)量的效果。黨校教師要參加健康向上的社會活動，教育引導(dǎo)黨校干部職工時刻牢記身份，扮好角色，干干凈凈做事，清清白白做人，時刻自重自省自警自勵，慎處“交友圈”，凈化“生活圈”， 牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。

3.3改善環(huán)境，樹立團結(jié)和諧的氛圍

加強黨校文化基礎(chǔ)設(shè)施和文化載體的建設(shè)，開展豐富多彩、健康向上的文體活動。深入開展下基層活動，推進黨校干部職工進農(nóng)村、進社區(qū)、進企業(yè)、進學(xué)校等。興調(diào)研之風(fēng)，撰寫調(diào)研報告，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策。興訪談之風(fēng)，在交談中幫助黨員干部排難解憂、化解心結(jié)、理清思路、明確方向。主動開展信訪接待，與困難黨員群眾結(jié)對幫扶，樹立黨校干部職工與黨員群眾心連心的親民形象。強化團隊精神，增強整體合力。營造人與人之間和諧關(guān)愛、真誠相待、工作融洽的工作氛圍。

黨校應(yīng)認真貫徹習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上的講話精神，切實做好新形勢下黨校工作，重視黨校文化建設(shè)并加大力度做好，這樣在全面建成小康社會的決勝階段，才能為經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。