新課改背景下高中音樂教學的優(yōu)化路徑探析

陳潔

在國內(nèi)高中教學的全部科目里，音樂課幾乎都被老師和學生輕視，這說明師生對高中音樂課的重視不足。在課程改革的新環(huán)境下，高中音樂授課的目的慢慢發(fā)生了轉變，把音樂授課當作鍛煉學生創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)學生審美水平的方式。面對新標準，高中音樂授課必須把學生在音樂方面的賞析以及審美當作重點培養(yǎng)目標，同時還需要將學生的個性發(fā)展作為重點培養(yǎng)目標，用不同的音樂作品喚起學生對音樂的興趣，使學生能夠在音樂科目的教學里獲得審美體驗。

一、吸納優(yōu)秀教學理念

現(xiàn)今在教學上的改革仍舊處于過渡階段，所以當下高中有關音樂教學的教育理念較為模糊。新課改的最終目標就是提倡教師在音樂授課時提高學生的創(chuàng)新能力。以往音樂授課的核心是提高學生成績以及音樂賞析能力，并且還有一些省市的高中教師只以學生的分數(shù)作為衡量學生好壞的標準。從某方面來講，以往音樂科目的教授的確不利于學生自身思維能力的發(fā)展，教師只把學生當作被動接受知識的對象，因此不重視課堂教學對學生思維能力的鍛煉。而新課改下的音樂教學重點要求教師在教授過程中鍛煉學生的創(chuàng)新思維。經(jīng)歷課改后，一些教師在音樂課程教學中不斷提到改革，而且將創(chuàng)新作為重點。雖然這種做法有一定的合理性，但是并不代表可以將以往音樂課程教學所具有的優(yōu)點全部摒除。高中音樂教師只有在擁有較為完善、系統(tǒng)的音樂知識的條件下，才可能具有創(chuàng)新的能力，不存在不依靠知識儲備就能夠進行的創(chuàng)新。所以，音樂教師進行教學時，必須重視知識的儲備，重點在讓學生獲取知識的同時，通過一些方式在課堂授課中讓學生去鍛煉自身的創(chuàng)新能力，從而使國家獲得更多具有創(chuàng)新能力的人才。

二、加強對學生審美素質的培養(yǎng)

開設高中音樂課程的主要目的是為了讓學生的審美能力得到提升，所以，授課教師必須將音樂資源通過恰當?shù)姆绞郊右赃\用，然后指導學生賞析音樂作品，并且將音樂作品里的重要元素指出，利用這樣的方式使學生的審美能力得到提升，有利于學生構建更加健全的人格。在進行音樂教學時，良好的教學氣氛是必不可少的。因此，教師最好通過各種方式創(chuàng)造出能夠使學生觸摸美與創(chuàng)造美的教學氛圍，讓學生在耳濡目染中達到音樂修養(yǎng)的提升。同時，在進行音樂賞析時，教師必須將音樂作品的產(chǎn)生環(huán)境以及賞析重點指出，然后利用多個方面進行深入探究與鑒賞，讓學生能夠在優(yōu)秀的音樂作品中培養(yǎng)自身的審美能力。比如能夠通過播放各種高水準的音樂作品，讓學生在聆聽中發(fā)現(xiàn)藝術的美好；同時還能夠通過利用樂器以及另外一些音樂資源來開闊學生的眼界，讓學生在耳濡目染中慢慢培養(yǎng)自己的藝術鑒賞水平。

三、在課堂教學中應遵循因材施教原則

因材施教作為高中教學課程的核心原則，為了達成在高中音樂授課中因材施教的目的，必須做好準備工作，了解所有學生的學習狀況以及學生本身的需求，只有在掌握學生本身需求的情況下才可以因材施教。由于不同學生在實際教學中的接收能力存在一定的差異，因此教師需要根據(jù)學生的差異進行教學上的調(diào)整，以相同的態(tài)度進行教學，不以成績差異區(qū)別對待。并且在授課時，支持學生互幫互助，提升全部學生在音樂修養(yǎng)上的水平。并且，教師必須將學生在音樂上的想象能力作為重要培養(yǎng)點，同時把學生的個性需要以及想象力融合為一體，讓學生在音樂素養(yǎng)方面得到大幅度提升。

四、努力提高音樂實驗效果

在整個教育系統(tǒng)里，音樂這一科目與其他學科存在許多不同之處，最為突出的方面就是在進行音樂教學時必須以實驗為基礎，因此，教師在進行音樂教學時，必須利用一些實際成果展示，才可以使學生掌握一些無法用語言表達的點。在經(jīng)歷新課改之后，高中的音樂課堂也發(fā)生了一些變化，所以，在現(xiàn)實教學里，教師必須盡快適應新課改完成后在音樂教學上所產(chǎn)生的變化，包括音樂教學的新內(nèi)容以及新順序，這樣能夠讓教學進度不被影響。而使用人教版的高中，新課改只在實驗這一方面進行了變動，只要進行相應的調(diào)整就可以了。以往的音樂實驗根據(jù)學生與老師的主體性劃分成了兩個部分，即把教師教學和學生演示分隔開；在新課改將音樂實驗進行了改革后，教師教學和學生的展示不再分成兩個部分，學生可以最大限度地加入到音樂教師的教學實驗里，這樣能夠更好地幫助學生完成音樂實驗的學習，從而讓學生的動手水平得到提升，有利于學生提高自己的綜合素質。

綜上所述，在新課改背景下，高中音樂教學應遵循優(yōu)秀、科學的教學理念，以學生為中心，強調(diào)學生的主體性；與此同時，課堂教學要從學生的興趣著眼，選擇適合學生發(fā)展的教學方式，有意識地培養(yǎng)學生的審美能力，全面提升學生的綜合素質。

編輯 杜嫣然