教育要有愛

陳建

摘 要：一位好的班主任在日常工作中必須做到凡事要公平公正，給學生樹立起良好的榜樣，讓其心悅誠服。

關(guān)鍵詞：育人；愛心；捕捉閃光點

來到這個學校工作有近五年的時間了，從2011年開始接手第一屆學生，到現(xiàn)在已經(jīng)是我?guī)У牡诙脤W生了。在這期間，經(jīng)歷過很多次體驗的歷程，在經(jīng)歷的這些過程中也使我懂得了班主任工作不乏味，而且是充實、完美的。雖然做班主任的工作時間還不是很長，經(jīng)驗可以說也不是很充足，但是在這四年左右的工作中，我的體會與收益確實不少。

我深刻體會到對于教師特別是班主任，“育人”這兩個字的含義。與其他任課老師相比，在學校里班主任與學生接觸和交流的機會一般比所有老師都更多一些。操心和瑣碎這兩個詞語可以說是班主任工作的一項代名詞，中職學生所處的年齡段還沒有完全成熟且本身自制力差，所以學生的學習需要過問，學生的生活也需要過問，還有身體健康、心理健康等等哪一項都不能少，少了就會多多少少出點問題。操心和關(guān)愛確實很累人，但是這個過程是累并快樂著的過程，并且在工作過程中，我同時也學到了很多，也懂得了很多。曾經(jīng)帶過的班級的學生有好多是單親家庭，學生在家缺少家庭的關(guān)愛，致使其心理素質(zhì)比較脆弱，自己的內(nèi)心感想不愿意與他人過多的透漏，以至于性格都有些偏激。對于我們所教授的每一個學生來講他都是一個獨立的個體，特別是現(xiàn)在的學生都是“00后”，從小在蜜罐里長大，思想是自己掌握的，想法也是自己掌握的，對每一位學生要形成一個良好的管理方法，并不簡單，所以要想使所教授的所有的學生都能健康陽光的長大，那么在平時的工作中就需要更加用心去觀察和留意身邊的小事。經(jīng)常觀察學生的行為，并在適當?shù)臅r機，教育、鼓勵或者適當?shù)剡\用恰當?shù)姆绞脚u他們，要做到動之以情，曉之以理，但最好要在美譽的伴隨下教育孩子的不足之處。在中職類學校里班主任的工作絕對是所有工作中難度系數(shù)最高的一項工作任務(wù)，能當上班主任的老師也都是學校和領(lǐng)導(dǎo)從各方面都很認可的老師。通過接觸這樣有難度的工作也使從工作中學到了好多從書本中學不到的經(jīng)驗，這一點對我今后的工作和生活都很重要。

作為老師的中堅力量，班主任的工作底線必須講究。班主任對每一位學生都是付出了一定的感情的。關(guān)心、關(guān)愛他們，期盼他們每一個都能成功，成才。針對于我校中職學生的特點來看，對學生們的愛不能是像一位母親對待自己孩子那般強烈的溺愛，更應(yīng)該是一位嚴厲的父親對孩子般的理性的愛。在對學生進行教育時，講究一定的底線，讓學生自己去拼搏，學會去勇敢面對難題，做個學習和生活的自食其力者，而不是弱者。

我一直相信一個好的班主任在日常的工作中必須做到平衡，給學生樹立一個良好的榜樣，讓他們能夠誠服于你。班主任的動作和話語會直接影響一大批的人，所以作為班主任的我們，要時時刻刻嚴格要求自己的行為，表里如一，同時我也總結(jié)了幾點在工作生活中要盡量做到的內(nèi)容：

第一，要用心了解一切，以身示范要做到后再講。在平日的班級生活中，班主任要經(jīng)常到班級，用心、留心查找問題，例如，走到教室發(fā)現(xiàn)講臺或者黑板值日生并沒有擦好，這個時候就是班主任該以身示范的時候了。首先把抹布拿過來，然后親自去干，一直到把值日工作做好，這樣的身體力行不僅讓學生對你的信服力增加，而且還會示范給學生如何把值日工作做到位，做到最好。再或者地面不干凈的時候，親自拿拖布拖一下?？梢哉f老師的這種身體力行的細微動作，會讓學生的改變效果很明顯。

第二，做班主任工作要有十分的愛心，教師特別是班主任要以真摯的情感和愛心去關(guān)心和尊重每一個學生，只有這樣才能贏得每一個學生對你的信服。比如，在我的工作過程中就有這么一次，我們班有一名同學病了，我及時給他家長打電話，但是家長由于工作比較繁忙，不能及時趕到學校，所以我立刻背起學生直奔醫(yī)院，然后等到他的家長過來。就是這樣在生活中給予學生無微不至的關(guān)懷和愛，使學生感覺到是受呵護的，并且從那以后這名學生原來的暴躁脾氣還有小毛病都收斂了許多，總是笑呵呵地面對老師。

還有一次也是令我印象非常深刻的，就是我們班另一名平時問題很多的學生，因為打架受傷住院的事情，在醫(yī)院那天晚上我一直陪他到了晚上11點多，幫著找大夫，并且背他樓上樓下跑，還幫他墊付了醫(yī)藥費，從這件事情中使我深深感受到了班主任工作的不易，還有責任，這是別的工作無法體會的深切感受。

第三，要時不時捕捉學生在平時生活和學習中的發(fā)光點，鼓勵他們積極上進。對于中職的學生來講，可以說沒有一個是完美無缺的，所以對學生的日常管理方面難免會有很多不盡如人意的地方，但是話又說回來再不好的學生身上也有自己的優(yōu)勢所在，只是需要學校、老師、家長和學生本人及時看到他的優(yōu)點，找到之后并加以努力發(fā)揚，多多對其美譽，表揚其好的一面，使學生能夠讓更多積極情感在內(nèi)心得到更多的積累，從而以局部帶全部促進學生全面進步和發(fā)展。

我在中職學校工作的時間不是很長，但這些工作時間的積累，更主要的是班主任生活的經(jīng)驗積累，足可以讓我在今后的工作中受益終身。期間的酸甜苦辣，悲歡離合，相信可以令我一生都回味無窮。教書育人對于一名教師來講，它是一門偉大的藝術(shù)，也是一門崇高的學問，自從我當了班主任以后，我更加深刻地體會到了這句話的含義。夏丏尊先生曾經(jīng)說過：“教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣?！边@正是如今我們作為一名教育第一線的親身經(jīng)歷者應(yīng)該擁有的心態(tài)和教育目標，平常的生活中多多利用美譽的教育方法贊美學生的日常行為，讓學生在美譽的引導(dǎo)下，更自信、更陽光地發(fā)展。

參考文獻：

[1]周成平.給教師一生的建議[M].南京大學出版社，2010.

[2]張廣文.中外教育家教育故事[M].遼寧師范大學出版社，2014.

編輯 喬建梅