新媒體背景下，高中數(shù)學教育教學方法的創(chuàng)新

劉思

摘 要：隨著計算機網(wǎng)絡的普及，新媒體技術(shù)開始逐步滲透到人們的日常工作和學習生活中，高中數(shù)學課程也不例外。以新媒體網(wǎng)絡技術(shù)對高中數(shù)學課程的作用為切入點，系統(tǒng)地闡述了在新媒體環(huán)境下，高中數(shù)學教育教學方法的創(chuàng)新途徑，旨在進一步提高我國高中數(shù)學課程的教學質(zhì)量。

關鍵詞：高中數(shù)學；教育教學；教學方法

新媒體網(wǎng)絡技術(shù)在高中數(shù)學課程中的應用，能夠進一步提高高中生的數(shù)學素質(zhì)和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性，因此，必須對新媒體技術(shù)的應用予以高度重視。

一、新媒體技術(shù)對高中數(shù)學課堂教學的作用

1.豐富了教學內(nèi)容

新媒體技術(shù)在高中數(shù)學課堂上的應用打破了傳統(tǒng)教學模式中對時間和空間的限制，使教學資源的傳播具有實時性、共享性、無限性等特點，極大地彌補了高中數(shù)學課堂信息資源的有限性的缺陷，為高中數(shù)學教學提供了大量的教學案例，也為高中生提供了全新的學習數(shù)學的思維模式。

2.創(chuàng)新了教學手段

新媒體技術(shù)的應用，為高中數(shù)學課程提供了全新的教學手段，在高中數(shù)學學習過程中，圖像和圖形的理解和認知占據(jù)著非常重要的部分。在傳統(tǒng)教學模式下，這些數(shù)學內(nèi)容主要是通過教師在黑板上進行板書來講解的，一支筆、一本書、一塊黑板就是高中數(shù)學課程的全部教具。在這種教學模式下，學生難以對其產(chǎn)生濃烈的興趣，學習積極性也不高，而新媒體技術(shù)的應用，極大地調(diào)動了學生的所有感官，使學生被新媒體所展現(xiàn)出來的圖形、圖像深深地吸引，從而集中精神聽課，極大地提升了高中數(shù)學課堂的教學質(zhì)量。

3.優(yōu)化了教學模式

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)很難適應社會的發(fā)展，其對時間和空間的限制，也在一定程度上遏制了學生學習數(shù)學的積極性。而新媒體技術(shù)的應用，為教師和學生之間的溝通和交流營造了一個嶄新的平臺，打破了傳統(tǒng)教學模式中對時間和空間的限制。

二、充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學中的作用

1.在應用新媒體技術(shù)的過程中，高校教師應當遵循的原則

（1）目的性原則。之所以在高中數(shù)學教學中運用新媒體技術(shù)，其主要目的是為了幫助高校教師完成教學目的，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。（2）主體性原則。在高中數(shù)學教學中，學生應當是教學過程中的主體。然而現(xiàn)階段，我國絕大多數(shù)高中數(shù)學教學仍然沿用傳統(tǒng)的教學模式，學生在教學過程中處于被動地位，教師講什么學生就聽什么，這種教學模式難以充分發(fā)揮學生的主體性作用。因此，我們將新媒體技術(shù)應用到高中數(shù)學教學當中。（3）大量信息原則。新媒體技術(shù)的應用在一定程度上為高中數(shù)學教學提供了大量的信息。信息的增多一方面培養(yǎng)了學生的學習興趣，另一方面也充分調(diào)動了學生學習的積極性。但是，信息的增多也在一定程度上增加了學生選擇信息的難度，教師在教學過程中，應當培養(yǎng)學生以教材為基礎選擇信息的能力。

2.將新媒體技術(shù)應用到教學過程中，應當注意數(shù)學教學模式的構(gòu)建

不論什么樣的教學模式，其主要教學目標都是為了進一步培養(yǎng)學生的學習能力，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。將新媒體技術(shù)運用到高中數(shù)學教學過程中，能夠使學生成為課堂的主體。不僅如此，在高中數(shù)學教學過程中，如果插入新媒體網(wǎng)絡技術(shù)，還極大地延長了課堂授課時間，學生隨時隨地都能夠?qū)W習數(shù)學。

3.在高中數(shù)學教學過程中應用新媒體技術(shù)，有利于為學生營造良好的數(shù)學環(huán)境

根據(jù)相關調(diào)查顯示，在新媒體時代背景下，高中數(shù)學教師一方面要樹立現(xiàn)代教育思想，另一方面還要靈活地運用新媒體技術(shù)，只有這樣，教師才能夠在教學過程中靈活地處理學生、教師以及新媒體技術(shù)之間的關系。教師還能夠沿用多種教學方法，有效地組織教學，從而幫助學生拓展思路，激發(fā)高中生學習數(shù)學的興趣，減輕學生的學習負擔。

4.樹立全新的教學策略

新媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學過程中的應用，并不代表傳統(tǒng)教學模式的淘汰，新媒體技術(shù)具有自身強大的功能，它能夠有效地實現(xiàn)新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學手段的有機融合，立足于傳統(tǒng)教學手段，實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新。換句話說，將新媒體技術(shù)應用到高中數(shù)學教學中，能夠充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學模式中的優(yōu)勢部分，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。新媒體技術(shù)的應用，不僅能為高中數(shù)學教學提供大量的信息，還能夠使高中數(shù)學課程變得更加生動、簡單，從而進一步吸引學生的注意力，幫助學生深入理解數(shù)學知識的內(nèi)涵。除此之外，教師在進行高中數(shù)學的教學過程中，還應當多多引用開放題型，這類題型能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生積極投入解題過程中，讓學生實現(xiàn)自主學習。

總之，新媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學過程中的應用一方面有助于提高教學水平，另一方面也有助于培養(yǎng)學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，因此我們應當予以高度重視。當然，新媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學過程中的應用并不是一蹴而就的，它是一個長期發(fā)展的過程。需要相關教育工作者共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。

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編輯 薛直艷