對(duì)激發(fā)學(xué)生對(duì)高中政治課程的興趣的幾點(diǎn)思考

趙霞

【摘要】隨著教學(xué)改革的不斷實(shí)施，高中政治教學(xué)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)前，在高中政治教學(xué)中，開展興趣型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于課程教學(xué)工作的開展具有十分重要的作用。教師必須高度重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，善于根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文主要就如何在高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了深入探索，并在此基礎(chǔ)上提出了一些意見，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中政治課程 興趣 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0072-02

學(xué)生興趣高低是衡量高中政治教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生只有對(duì)政治課程內(nèi)容感興趣，才可能在課堂上集中注意力聽講，并積極參與課堂活動(dòng)，和教師進(jìn)行良性互動(dòng)，維持良好的課堂秩序和效果。但是很多高中生普遍對(duì)政治課程缺乏興趣，甚至產(chǎn)生厭煩心理，消極對(duì)待教學(xué)，也在一定程度上挫傷了教師上課的熱情。因此，教師必須將學(xué)生興趣培養(yǎng)提上教學(xué)日程，及時(shí)了解學(xué)生需求和喜好，針對(duì)性的開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱忱。

一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入內(nèi)容

眾所周知，良好的開端是課堂教學(xué)成功的一半。能否引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，離不開完美的課堂導(dǎo)入。和初中政治相比，高中政治學(xué)科難度相對(duì)較大，所涉及的內(nèi)容復(fù)雜繁多，很多理論知識(shí)相對(duì)比較抽象難理解，再加上高中生身心發(fā)展水平還不成熟，并未與社會(huì)接軌，完全理解所學(xué)理論知識(shí)有一定的難度，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生畏懼心理，難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，可以事先了解學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的導(dǎo)入內(nèi)容。首先，教師可以利用音樂進(jìn)行導(dǎo)入。特別對(duì)于下午的政治課來(lái)說(shuō)，學(xué)生往往學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳，甚至還犯困。針對(duì)這種情況，教師在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給學(xué)生們播放合適的音樂曲目，通過(guò)輕松柔和的音樂旋律緩解學(xué)生的疲憊心理，幫助學(xué)生調(diào)整自我狀態(tài)，提高學(xué)生的注意力。其次，教師還可以進(jìn)行故事導(dǎo)入。學(xué)生普遍喜歡聽情節(jié)豐富且具有趣味性的故事，教師針對(duì)課堂內(nèi)容在教學(xué)開始時(shí)向?qū)W生娓娓道來(lái)故事，可以極大地吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的求知興趣和欲望，從而加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的渴望，以便能夠?qū)适虑楣?jié)有更深入的理解。另外，利用新聞加以導(dǎo)入也是很好的辦法。新聞常常具有很強(qiáng)的時(shí)效性，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，能夠使學(xué)生產(chǎn)生了解興趣，將原本枯燥乏味的理論具體形象化，便于學(xué)生理解和靈活運(yùn)用。

二、合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貼近生活

教學(xué)理論不能脫離實(shí)際生活而孤立存在，而應(yīng)該及時(shí)將理論和實(shí)際加以聯(lián)系，利用理論知識(shí)去分析和指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。在高中政治教學(xué)中，僅僅依賴課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再加上很多課本內(nèi)容往往比較陳舊，并不能及時(shí)和當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，學(xué)生往往會(huì)感到時(shí)空距離感，影響課堂教學(xué)。教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，需要事先收集和整理最新材料和時(shí)事，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貼近生活實(shí)際。通過(guò)合理情境的合理創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生及時(shí)將課堂和社會(huì)相銜接，提高課堂的活躍度，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱忱和激情，積極主動(dòng)去體驗(yàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)分析和探究各種社會(huì)現(xiàn)象，擴(kuò)展學(xué)生的思維，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，促使問(wèn)題順利解決。

三、積極開展合作探究教學(xué)模式

傳統(tǒng)你教我學(xué)的教學(xué)模式已經(jīng)不再能夠滿足現(xiàn)代新課程理念和素質(zhì)教育的新要求，亟待變革和創(chuàng)新。在高中政治教學(xué)中，積極開展合作探究教學(xué)模式適應(yīng)了當(dāng)下教育的新需求，受到師生的普遍歡迎。不僅能夠使學(xué)生樹立合作意識(shí)，積極開展小組學(xué)習(xí)和討論，而且還能夠充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠?qū)Ｐ难芯亢吞剿鳎岣邔W(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)合理分組，確保每個(gè)組整體水平基本持平，每個(gè)小組內(nèi)部學(xué)生的能力能否有效分工，發(fā)揮所長(zhǎng)，并且還需要明確小組討論主題，避免學(xué)生出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。

四、結(jié)合時(shí)事政治開展教學(xué)

高中政治理論知識(shí)很多，如果單純的講解理論知識(shí)，勢(shì)必會(huì)降低學(xué)生的聽課興趣，使學(xué)生在理論中云里霧里，不明所以。教師可以結(jié)合時(shí)事政治對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，利用理論知識(shí)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行透徹分析和詳細(xì)說(shuō)明，能夠使理論知識(shí)不再抽象，更加形象具體，是學(xué)生能夠在真實(shí)案例中理解理論的本質(zhì)所在，并學(xué)會(huì)利用理論分析現(xiàn)實(shí)的方法。

綜上所述，只有充分激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，采取科學(xué)的教學(xué)模式，才能從根本上強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)高中政治教學(xué)工作的順利開展。然而，能否合理激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)于廣大高中政治教師來(lái)說(shuō)，仍然任重而道遠(yuǎn)。

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