基于熱播影視劇的閱讀服務(wù)研究*

王學(xué)軍，耿慶軍

基于熱播影視劇的閱讀服務(wù)研究*

王學(xué)軍，耿慶軍

影視媒介在民眾文化生活中占有重要地位，依托熱播影視劇的廣泛影響，開發(fā)閱讀主題，提供閱讀資源，有利于建構(gòu)面向大眾的、多媒介互動的、富有活力的閱讀生活。文章分析影視劇與閱讀之間的內(nèi)在聯(lián)系，探討基于熱播影視劇開展閱讀服務(wù)的豐富內(nèi)涵、有利條件和方案要點(diǎn)。

影視劇 全民閱讀 閱讀服務(wù)

0 引言

今天我們生活在一個影視文化流行的視覺時代，影視媒介特別是電視已成為人們了解世界的重要渠道。影視文化廣泛深入地影響著人們的日常生活，營造了一種社會性的公共文化語境。借助影視媒介的廣泛影響力和滲透力，從影視節(jié)目中尋找閱讀素材，開發(fā)閱讀主題，有助于閱讀更好地進(jìn)入人們的日常文化生活，建構(gòu)起面向大眾的、多媒介互動的、富有活力的閱讀生活機(jī)制。本文重點(diǎn)分析影視劇這一最為大眾喜聞樂見的影視節(jié)目與閱讀之間的內(nèi)在聯(lián)系，探究基于熱播影視劇開展專項服務(wù)的價值內(nèi)涵、有利條件、基本理念和需要采取的重點(diǎn)舉措，以期為全民閱讀活動的開展探索一條新路。

1 熱播影視劇帶動閱讀熱和研究熱

1.1 現(xiàn)象

影視是一門綜合性藝術(shù)，包含表演、美術(shù)、音樂、舞蹈、服裝、語言等藝術(shù)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠激發(fā)觀眾強(qiáng)烈的交流和探索欲望，促進(jìn)文化知識傳播。世界上大約一半以上的影視劇來自文學(xué)作品的改編[1]，熱播影視劇能夠激發(fā)人們閱讀文學(xué)作品的欲望，從而推動閱讀活動的開展。當(dāng)代作家嚴(yán)歌苓、海巖、都梁等的作品均通過影視劇進(jìn)入大眾文化生活，得到讀者的喜愛。以近年熱播的《甄嬛傳》為例，該劇播出后得到觀眾追捧，熱議層出不窮，形成火爆的“甄嬛熱”，僅百度“后宮甄嬛傳電視劇吧”的關(guān)注者就有18萬多人，貼子700多萬個。這種熱潮甚至蔓延至學(xué)術(shù)界，引起眾多學(xué)者進(jìn)行研究。根據(jù)中國知網(wǎng)(CNKI)的相關(guān)數(shù)據(jù)，自2007年該小說在網(wǎng)上發(fā)表到2015年6月，有關(guān)“甄嬛”的論文達(dá)401篇，其中393篇為2012年電視劇播出后所刊發(fā)，占98%(見圖1)。這些文章不僅提供影視藝術(shù)賞析，還從其它視角進(jìn)行剖析(見圖2)，形成了與電視劇播出盛況相映照的學(xué)術(shù)研究熱。

圖1 《甄嬛傳》學(xué)術(shù)論文年度統(tǒng)計

圖2 《甄嬛傳》學(xué)術(shù)論文學(xué)科分布(單位：篇)

1.2 啟示

圖書館致力于尋找進(jìn)入民眾文化生活的途徑，千方百計推動全民閱讀，影視劇帶來的這種文化效應(yīng)為開展閱讀推廣活動提供了契機(jī)。雖然很多文學(xué)作品因影視劇熱播而大大增加了閱讀量，比如在影視劇改編中最為成功的作家嚴(yán)歌苓的作品銷量達(dá)到每部10萬冊以上[2]，但這與我國人口基數(shù)和民眾整體的文化需求相比，仍然存在很大差距。我國收看影視劇的觀眾數(shù)以千萬甚至億數(shù)計，大多數(shù)觀眾遠(yuǎn)離閱讀，潛在的閱讀需求巨大。另外，由影視劇熱播形成的討論熱潮遍及網(wǎng)絡(luò)、家庭、朋友、同事等社交群體，其文化內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出文學(xué)和影視范疇，形成龐大的公共話語體系。根據(jù)這些文化熱點(diǎn)開展閱讀服務(wù)，將促進(jìn)文化知識的傳播、大眾文化欣賞品味的提升以及社會價值導(dǎo)向的形成，具有重要的社會意義。

2 基于熱播影視劇開展閱讀服務(wù)的價值

與少數(shù)文學(xué)愛好者自發(fā)地閱讀文學(xué)原著不同，圖書館基于熱播影視劇開展閱讀服務(wù)具有更加開闊的文化視野，服務(wù)內(nèi)容更加豐富多彩。它使廣大觀眾在欣賞影視劇的同時，能夠在閱讀中獲得更豐富的藝術(shù)享受、精神陶冶和理性啟迪，建構(gòu)更有品質(zhì)的文化生活。

2.1 加深對影視劇的理解，實現(xiàn)審美超越

優(yōu)秀影視劇帶給人的思索和回味是長久的，其藝術(shù)魅力往往在很長一段時間內(nèi)讓人們內(nèi)心波瀾不息、久久感動。這個“后觀賞階段”是對影視作品進(jìn)行理性探求和深度審美體驗的過程，具有審美超越的重要性質(zhì)[3]。但對普通觀眾而言，受欣賞能力和文化水平限制，這個過程往往難以深入，多數(shù)人僅僅停留在感性認(rèn)知上，此時閱讀有深度的影視賞析文章就顯得十分重要。比如，電視劇《甄嬛傳》播出后出現(xiàn)的大量研究性文章[4-6]，相較于人們的情緒性評判或網(wǎng)絡(luò)上的“八卦化”評論，具有更高的藝術(shù)欣賞水準(zhǔn)，對于更好地理解作品、把握劇作精神實質(zhì)富有啟發(fā)價值。但遺憾的是，這些文章大多刊登在專業(yè)期刊上，與大眾的日常閱讀存在較遠(yuǎn)距離，其價值遠(yuǎn)未得到展現(xiàn)。作為文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書館有責(zé)任將這些優(yōu)質(zhì)的閱讀資源推薦給讀者，幫助他們加深對影視劇的理解，進(jìn)而從影視劇中獲得豐富的精神收獲和審美滿足。

2.2 提供優(yōu)質(zhì)閱讀資源，保障閱讀質(zhì)量

如何在浩如煙海的閱讀資源中有選擇地閱讀是讀者面臨的現(xiàn)實問題，也是圖書館開展閱讀推廣中棘手的問題。網(wǎng)絡(luò)時代，各種各樣的信息和作品沖擊著人們的眼球，讓人們不自覺地陷入浮光掠影式的快餐式、碎片化閱讀。很多作品格調(diào)不高、趣味庸俗，造成閱讀質(zhì)量下降。在這樣的現(xiàn)實下，以影視劇為媒介來開展閱讀推廣活動就有了切入點(diǎn)。圖書館可以利用豐富的館藏和專業(yè)技能，通過優(yōu)秀影視劇定位優(yōu)秀作家、優(yōu)秀作品及相關(guān)的閱讀資源，以各種方式提供給讀者，促進(jìn)高質(zhì)量閱讀生活的形成，使讀者體會到閱讀帶來的高層次精神愉悅。

2.3 傳播科學(xué)文化知識，促進(jìn)日常生活審美化

影視作品往往包含豐富的科學(xué)文化知識，用于推動故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造，這種情境性知識會引起觀眾的濃厚興趣和探索欲望。《甄嬛傳》中出現(xiàn)了大量有關(guān)養(yǎng)生、美食、服飾、舞蹈、詩詞等方面的知識，由于廣受關(guān)注，引起學(xué)者的專門研究[7-10]。這些研究突破了劇作的限制，從科學(xué)視角和現(xiàn)代人的心理出發(fā)，對劇中某個知識點(diǎn)進(jìn)行闡釋，擴(kuò)展人們的文化視野，增添人們的生活情趣，對于傳播文化科學(xué)知識、促進(jìn)日常生活審美化起到了良好作用。

2.4 推動閱讀進(jìn)家庭

收看電視劇被稱為“精神晚餐”，尤其是反映家庭生活、倫理情感或社會熱點(diǎn)的電視劇吸引著不同年齡和各種層次的觀眾，常在家庭成員間形成共同話題，引發(fā)熱烈議論。如果在這個時候把相關(guān)的文化知識和藝術(shù)賞析及時提供給觀眾，能使觀眾更好地理解劇中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、藝術(shù)特征或價值取向，豐富討論的內(nèi)容，深化對問題的思考，使大家隨著電視劇的播放不斷獲得新的知識。這樣就把觀看電視劇和獲取文化知識、家庭成員間的精神交流有機(jī)地結(jié)合起來，使家庭閱讀獲得了深厚的生活根基，促進(jìn)全民閱讀活動的開展。

3 基于熱播影視劇開展閱讀服務(wù)的有利條件

基于熱播影視劇開展閱讀服務(wù)是圖書館服務(wù)能力不斷提升和社會文化環(huán)境綜合發(fā)展的結(jié)果。根據(jù)影視劇本身的特點(diǎn)，圖書館在資源建設(shè)、氛圍營造、受眾開發(fā)、技術(shù)手段等方面都具備了開展該項服務(wù)的條件。這些條件既存在于眼前，又似乎隱蔽在喧嘩的大眾文化生活中，等待著人們?nèi)ラ_發(fā)、利用。

(1)圖書館擁有豐富的文化知識資源，學(xué)術(shù)性研究成果較為齊全。在數(shù)字資源方面，電子圖書、電子期刊等基本涵蓋各種文化出版資源，其全面性和豐富性遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于影視同期書，能夠滿足不同層次、不同視角、不同興趣的觀眾的需要。

(2)熱播影視劇擁有較廣泛的受眾。各種年齡、職業(yè)、文化層次、生活閱歷的人群大量存在，他們有一定的閑暇時間和精神生活需要，存在著潛在的閱讀需求，影視劇的播出能夠激發(fā)這種閱讀興趣，使大量潛在讀者轉(zhuǎn)化為真正的讀者。

(3)熱播影視劇有較多的輿論、廣告宣傳，能夠引起廣大觀眾的關(guān)注。熱播電視劇有較長的播出時間，有利于積累、醞釀閱讀氛圍，形成閱讀情境，也為閱讀推薦活動的組織和開展提供了時間保證。

(4)熱播影視劇的社會文化信息含量豐富，題材廣泛，可以從中挖掘不同領(lǐng)域、不同深度、不同視點(diǎn)的閱讀主題，具有廣泛的適應(yīng)性、較強(qiáng)的靈活性。熱播影視劇一般具有良好的創(chuàng)作劇本和大量的分析評價文章，還有熱烈的觀眾討論，為確定推薦主題、獲取相關(guān)資源提供了重要依據(jù)。

(5)技術(shù)條件不斷成熟。從大環(huán)境看，媒介融合不斷發(fā)展，各種文化資源、傳播平臺不斷交流匯通，為跨媒介文化合作提供了有利環(huán)境；從圖書館看，泛在式、移動式、數(shù)字化服務(wù)不斷推進(jìn)，服務(wù)方式靈活高效；從讀者看，網(wǎng)絡(luò)閱讀、移動閱讀已成為日常文化生活的一部分，這些都為圖書館開展該項服務(wù)提供了重要的技術(shù)支撐。

4 基于熱播影視劇開展閱讀服務(wù)的基本理念和方案設(shè)計

4.1 整體思路：建立跨媒介服務(wù)架構(gòu)

基于熱播影視劇開展閱讀服務(wù)是圖書館在新的文化環(huán)境和技術(shù)條件下進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新的探索，也是圖書館在日益多元化的大眾文化生活中尋求發(fā)展空間的視角轉(zhuǎn)換。隨著媒介融合不斷加深，閱讀的形式、過程和特點(diǎn)正在發(fā)生變化，基于不同媒介的文化生活交流、互動漸成日常文化生活的基本形態(tài)[11]。閱讀不應(yīng)從人們的文化生活中消失，但重要的是，閱讀應(yīng)該體現(xiàn)出自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢和價值，通過與其它文化生活的交流、互補(bǔ)和相互增益，形成一種具有擴(kuò)展性、包容性、共生性的新型文化生態(tài)。

基于上述認(rèn)識，開展該服務(wù)的要點(diǎn)是構(gòu)建綜合性、多入口、多渠道的立體化服務(wù)架構(gòu)[12]。在內(nèi)容上，可結(jié)合各種信息來源，選取優(yōu)秀的或有較大影響的熱播影視劇目，挖掘與影視劇有關(guān)的文學(xué)作品、藝術(shù)賞析或不同視角的專業(yè)化評析，體現(xiàn)影視藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，使觀眾在閱讀中獲得更多的文化知識和審美體驗；在服務(wù)中，通過廣播電視、視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社交空間或移動終端等各種媒介和文化平臺傳播閱讀資源，形成與大眾文化生活廣泛交融的互動關(guān)系，使圖書館文化服務(wù)獲得更多的表現(xiàn)方式和更強(qiáng)的表達(dá)能力，在實踐中逐步形成跨媒介、跨平臺、合作性的閱讀服務(wù)新形態(tài)。方案實施應(yīng)從遴選熱播影視劇目、構(gòu)建資源庫以及閱讀推廣等三個層面進(jìn)行，其關(guān)系如圖3所示。

圖3 基于熱播影視劇的閱讀服務(wù)實施流程

4.2 閱讀資源庫建設(shè)

4.2.1 資源采集：動態(tài)化、專業(yè)化與集成化

首先是影視劇目的確定。近年我國僅衛(wèi)視頻道播出的電視劇每年就有600多部1.5萬余集[13]。要做好基于熱播影視劇的閱讀服務(wù)，就需要選擇觀眾喜愛、閱讀資源豐富、藝術(shù)質(zhì)量高的劇目。在這方面，央視索福瑞媒介研究公司提供了比較全面和權(quán)威的統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，可作為獲取劇目信息的基本來源。新聞出版廣電總局網(wǎng)站定期發(fā)布影視劇播出許可證信息，具有某種預(yù)告性質(zhì)，可為資源采集提供較多的準(zhǔn)備時間。土豆網(wǎng)、樂視網(wǎng)、愛奇藝等視頻網(wǎng)站匯集了較多的影視劇，并發(fā)布各類熱播排行榜信息，能反映網(wǎng)絡(luò)觀眾的收視取向。這些都可為選擇影視劇目提供重要參考。

影視劇目確定后，即可進(jìn)入閱讀資源的采集階段?；驹瓌t是依托圖書館的文化知識資源，通過知識挖掘，建構(gòu)層次豐富、由近及遠(yuǎn)、具有包容性的閱讀資源體系。資源采集可圍繞兩個核心來進(jìn)行：一是以影視劇為核心，采集相關(guān)的藝術(shù)鑒賞和各種評析文章，涉及編劇、導(dǎo)演、演員、音樂、服裝、美工、攝影等不同門類，該部分內(nèi)容側(cè)重于影視藝術(shù)范疇；二是以文學(xué)原著為核心，采集有關(guān)研究性文章以及作者的其它作品，側(cè)重于文學(xué)性范疇。在資源采集中，可根據(jù)劇作主題、內(nèi)容和人們關(guān)注的議題等對采集范圍進(jìn)行適度擴(kuò)展。

資源采集要充分利用各種數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)，體現(xiàn)資源集成的優(yōu)勢。中國知網(wǎng)提供了基于節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)、共引文獻(xiàn)、同被引文獻(xiàn)、引證文獻(xiàn)、二級引證文獻(xiàn)等知識脈絡(luò)演化信息，可以據(jù)此建構(gòu)基于某個知識點(diǎn)的較為豐富和完整的知識資源體系，方便讀者根據(jù)自己的興趣延伸閱讀，實現(xiàn)知識與人的深度結(jié)合。中華數(shù)字書苑集成了電子圖書、工具書、圖片、報紙等各種形式的數(shù)字資源，能檢索到圖書章節(jié)和概念層級，以多樣化的視角深入呈現(xiàn)知識細(xì)節(jié)，滿足那些熱心研究的“劇迷”的需要。超星的名師講壇中有大量多媒體教學(xué)內(nèi)容，以比較生動、口語化的方式進(jìn)行解讀，讀者聽起來會較為輕松。龍源期刊網(wǎng)收錄了比較全面的文化娛樂類期刊，處于大眾文化、主流文化和精英文化的過渡地帶，具有保持閱讀資源和普通觀眾“黏性”的作用，應(yīng)予重點(diǎn)關(guān)注。由于大量文章是陸續(xù)發(fā)表的，可以通過RSS訂閱的方式及時獲取，使最新的閱讀資源絡(luò)繹不絕，保持動態(tài)更新和增長。

4.2.2 資源組織：面向大眾，體現(xiàn)影視文化特性

基于熱播影視劇的閱讀服務(wù)立足于開展長期的、可持續(xù)的文化服務(wù)活動，因此，構(gòu)建穩(wěn)定的系統(tǒng)化的閱讀資源管理體系十分重要。該服務(wù)的核心是閱讀資源庫的建設(shè)，主要擔(dān)負(fù)保存、組織、管理和共享閱讀資源的基本功能，最終目的是把散落在各處的閱讀資源集中起來呈現(xiàn)給讀者，打破讀者和閱讀資源間的最后一層“窗戶紙”，為讀者閱讀提供最大的方便。從技術(shù)角度看，資源庫的系統(tǒng)架構(gòu)、功能需求和技術(shù)實現(xiàn)可歸類到專題知識庫或特色數(shù)據(jù)庫的范疇中。

在應(yīng)用界面設(shè)計上，閱讀資源庫應(yīng)體現(xiàn)影視文化特征，形成對讀者的視覺沖擊力和親和力。對一般讀者而言，過于專業(yè)化、學(xué)術(shù)性的分類體系會形成心理距離。因此，在閱讀資源組織和呈現(xiàn)中，采取“本質(zhì)直觀”的影視藝術(shù)思維，通過作品、劇目、導(dǎo)演、演員、著者等觀眾喜聞樂見的形式來組織和展現(xiàn)閱讀資源，借用劇照、海報等激活視覺沖動，讓讀者興趣直達(dá)主題，快速進(jìn)入閱讀情境中[14]。

資源供給要充分考慮到易用性、便捷性。閱讀資源庫的很多文章或知識點(diǎn)來自專業(yè)數(shù)據(jù)庫，通過一定的檢索技巧獲得，這對于不進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一般影視觀眾而言，存在著一個使用能力或“界面隔離”的問題[15]。因此，在檢索功能、閱讀功能的設(shè)計上應(yīng)充分考慮普通影視觀眾的心態(tài)、意愿和獲取能力，盡可能把全文資源集成到相關(guān)專題庫中，以簡捷易用的界面吸引讀者，避免繁瑣操作消減閱讀興趣。

4.3 服務(wù)舉措：結(jié)合各方優(yōu)勢，開展創(chuàng)新服務(wù)

在閱讀推廣活動中，圖書館應(yīng)依托豐富的文化知識資源，從推動文化事業(yè)的繁榮著眼，利用公益性文化服務(wù)的優(yōu)勢，與不同文化平臺開展合作。要善于從大眾視角出發(fā)，貼近百姓心理，開發(fā)閱讀素材和閱讀主題。要在媒介融合、資源融合和服務(wù)融合的趨勢下利用圖書館新的“肌體”，走出傳統(tǒng)服務(wù)的狹小格局，不斷解放自身的服務(wù)能力，實現(xiàn)公共文化服務(wù)的本質(zhì)。

首先，圖書館可以與廣播、電視等媒體開展跨平臺合作?，F(xiàn)在很多電視臺雖然設(shè)置了閱讀頻道或讀書欄目，但部分欄目由于內(nèi)容貧乏或與民眾當(dāng)下的文化生活結(jié)合不夠，受眾甚少。圖書館可以充分利用這些頻道和欄目，結(jié)合影視劇的播出，開展專題介紹或文摘點(diǎn)評，分享不同的觀點(diǎn)和精彩的評述，與觀眾開展雙向互動。這對于豐富熒屏文化內(nèi)容、提升電視節(jié)目的文化格調(diào)、增強(qiáng)讀書類節(jié)目的生命力會起到十分有益的作用，將會得到電視臺的積極配合。

其次，積極利用網(wǎng)絡(luò)開展閱讀服務(wù)，把閱讀推廣延伸到微博、微信、貼吧、論壇等各種網(wǎng)絡(luò)公共空間中，以響應(yīng)讀者對文化知識的渴求，豐富討論的文化內(nèi)涵和“含金量”。在服務(wù)中，允許、鼓勵網(wǎng)民對閱讀資源進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和分享，突破館員服務(wù)在空間、時間和專業(yè)知識方面的有限性，把文化知識的傳播融匯在讀者的分享、交流和互動之中，實現(xiàn)文化服務(wù)的新境界。在閱讀主題的開發(fā)和資源采集中，要發(fā)揮讀者的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)一批思想敏銳、品味不俗、熱情參與、具有帶動作用的志愿者力量，形成圖書館專職服務(wù)和民眾普遍參與的聯(lián)動擴(kuò)展效應(yīng)和互動遞增效應(yīng)，實現(xiàn)大眾文化生活共建、共享的局面。此外，積極探索與門戶網(wǎng)站的合作?，F(xiàn)在影視網(wǎng)站專注于影視劇的播放服務(wù)，也提供了較為簡單的觀眾評議功能，但一般都沒有提供閱讀資源的鏈接。利用圖書館開發(fā)的閱讀資源庫，實現(xiàn)與影視劇目的互連互檢，將大大擴(kuò)展這些文化成果的傳播范圍和傳播效能。在一些視聽聊天網(wǎng)站中，一些獨(dú)具特色的文化性、教育性欄目受到越來越多網(wǎng)民的喜愛，對于影視劇的討論也頻頻出現(xiàn)，很適合此類文化資源的傳播。

最后，加強(qiáng)圖書館實體服務(wù)。實體服務(wù)具有感受性強(qiáng)、信息量大、富于人文關(guān)懷等優(yōu)點(diǎn)，可與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)形成各有側(cè)重、互動、相互促進(jìn)的服務(wù)格局。實踐中，可從以下幾方面著手進(jìn)行：一是開設(shè)影視書刊閱覽室或影視圖書專區(qū)；二是編制“熱播影視劇閱讀資源精華目錄”，根據(jù)不同作家或影視劇單獨(dú)制作，注意形式上應(yīng)精巧、美觀，內(nèi)容上能夠打動讀者，發(fā)放時間、發(fā)放對象、發(fā)放地點(diǎn)等的設(shè)置可以機(jī)動靈活，體現(xiàn)主動服務(wù)意識；三是舉辦家庭閱讀活動，結(jié)合影視劇播放，推薦閱讀資源，引導(dǎo)、培育家庭閱讀文化的形成；四是開展“真人借閱”服務(wù)，組織專家學(xué)者、讀者和影視劇迷，進(jìn)行直觀生動的現(xiàn)場交流互動，為閱讀活動注入更多活力；五是結(jié)合知識共享空間等形式，提供集成服務(wù)。

5 結(jié)語

人們的生活離不開閱讀，它是通向人類文化知識資源寶庫的重要渠道。閱讀也具有其它認(rèn)知方式難以達(dá)到的思想深度和美學(xué)意蘊(yùn)，這是在網(wǎng)絡(luò)文化和影像文化流行的今天我們愈來愈深刻的認(rèn)識。但今天倡導(dǎo)閱讀，不僅僅是對一種傳統(tǒng)閱讀生活的復(fù)原，在文化環(huán)境發(fā)生深刻變化和信息技術(shù)飛速進(jìn)步的今天，閱讀還應(yīng)該與其它各種文化生活密切結(jié)合起來，尋找新的存在形式和發(fā)展空間?；跓岵ビ耙晞〉拈喿x服務(wù)，能夠激活蘊(yùn)藏在民眾中潛力巨大的閱讀需求，促進(jìn)一種高質(zhì)量、可持續(xù)、有活力的閱讀生活的建立，進(jìn)一步提升大眾文化生活的品位，有力推動全民閱讀活動的開展。該項服務(wù)也有助于圖書館突破舊有服務(wù)框架的限制，增進(jìn)圖書館與不同文化平臺間的交流互動和融合式發(fā)展，從而在新型文化生態(tài)的形成中發(fā)揮應(yīng)有作用。

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A Study of Reading Service Based on Hot TV Drama

WANG Xue-jun，GENG Qing-jun

Film and TVmedia playsan important role in people’s daily culture life.Relying on the influence ofhot TV drama，library should hold a positive attitude to develop various reading themes and provide relevant reading materials，in help of constructing amulti-media interactive and colorful reading life for the public.This paper analyzes the relationship between reading and television drama，discusses the connotation，advantages and key pointsof reading service based on hot TV drama，thus providing an important reference for the nationwide reading promotion.

TV drama；nationwide reading；reading service

格式王學(xué)軍，耿慶軍.基于熱播影視劇的閱讀服務(wù)研究[J].圖書館論壇，2016（1）：67-72.

王學(xué)軍，男，聊城大學(xué)圖書館副研究館員；耿慶軍，男，聊城大學(xué)圖書館館員。

2015-08-03

*本文系聊城大學(xué)科研基金資助項目“基于Dspace的聊城大學(xué)知識庫研究與構(gòu)建”（項目編號：321021403）研究成果