修訂版PEP 四（下）Unit 3 Weather（第一課時(shí)）

潘永全　胡曉嬌

教學(xué)過(guò)程

Step 1.Free talk

T:Hello,boys and girls.Nice to meet you.This class we have two groups,boys and girls.We are going to have a match.Look here，there is a map of China.There are many cities.If you do well（豎起大拇指示意），I’ll give a flag for you.The red flags are for girls.The blue flags are for boys.If you get the most cities,you will be the winner.Do you want to be the winner?（Ask the boys&girls.）

Boys&girls:Yes,we do.

設(shè)計(jì)意圖：按學(xué)生性別來(lái)分組，每組得一面旗就會(huì)占領(lǐng)地圖上的一座城池，占領(lǐng)城池多的一組為最終的獲勝者。這既便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又巧妙地與本節(jié)課的內(nèi)容銜接，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，營(yíng)造了學(xué)習(xí)新知識(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

Step 2.Warm-up

T:OK.Let’sbegin our match.Are you ready?First,let’s say a happy English sound slogan：Enjoy nature,enjoy life！

T:Oh,very good.I think boys and girls are all wonderful.All get a flag.（師總結(jié)朗讀情況，板書(shū)并各獎(jiǎng)一面旗，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣，下同。）

設(shè)計(jì)意圖：在新授之前讓學(xué)生跟著教師喊口號(hào)，全身都動(dòng)起來(lái)，以飽滿的熱情投入到英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)激發(fā)他們的意志。

Step 3.Presentation

Play the video about weather report.After that,teach the new phrase：This is the weather report.

T:Now please watch a video.What’sthis?Can you guess?

Ss:天氣預(yù)報(bào)。

T：How to say it in English?Do you know?教師出示幻燈片，由已學(xué)單詞“father,mother,brother”中的字母組合 ther/奩藜/以及sweater中字母組合ea/e/導(dǎo)出weather的發(fā)音，進(jìn)而引出weather report。

接下來(lái)PPT依次出示四張表示“hot,cold,cool,warm”的圖片。

T：What’s the weather like in the picture?

Ss：炎熱的 /寒冷的 /涼爽的 /溫暖的。

T：How to say it in English?Bring out the new words:hot/鬑/cold/藜u/,cool/u:/,warm/蘅:/. 并將這四個(gè)新單詞的卡片粘貼在黑板上。出示PPT，讓學(xué)生能夠形象地感知這些詞的內(nèi)涵，同時(shí)將音標(biāo)融入單詞教學(xué)之中，讓學(xué)生潛移默化地熟悉音標(biāo)、學(xué)會(huì)音標(biāo)，使其發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。新授單詞時(shí)，將這四個(gè)單詞帶入“What’s the weather like？It’s hot/cold/cool/warm.”句型中進(jìn)行操練鞏固。

設(shè)計(jì)意圖：播放一段英文天氣預(yù)報(bào)的視頻，直接形象地將其與本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系。將音標(biāo)融入單詞教學(xué)之中，讓學(xué)生耳濡目染，無(wú)形中記住一些字母組合的發(fā)音規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生看音讀詞的能力。同時(shí)將新授單詞植入句型中，做到詞不離句。

Step 4.Practice

1.Ask and answer.

T：What’s the weather like?

Ss:It’s...

（PPT呈現(xiàn)幾張?zhí)鞖夥?hào)的圖片，互問(wèn)互答，對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行拓展）

2.Let’s play.

Game 1:Who is fast?

首先教師做示范，打亂次序任意讀出四個(gè)新單詞，分別請(qǐng)一男一女兩名學(xué)生，用一個(gè)手掌樣子的玩具快速拍所聽(tīng)到單詞的卡片并大聲朗讀，速度快且聲音洪亮者為勝。然后請(qǐng)其他學(xué)生讀出單詞，另外兩名學(xué)生來(lái)拍。

T:Let me see:Who is the winner?（獲勝者將得到小旗）

Game 2:Guess.What’s the weather like today?

PPT中呈現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上分四種顏色，分別寫(xiě)有“hot，cold，cool，warm” 四 個(gè) 單詞。如下圖：

先讓學(xué)生猜，然后再點(diǎn)擊鼠標(biāo)，讓轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)盤(pán)停止則顯示正確答案，猜對(duì)的學(xué)生得到小旗獎(jiǎng)勵(lì)。

3.A happy English memory competition.

Give the students several minutes to recite these new words.然后請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)向后轉(zhuǎn)，背對(duì)黑板拼背單詞，拼背正確得到小旗獎(jiǎng)勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，也鞏固了這節(jié)課新授的內(nèi)容。在進(jìn)行了一系列鞏固練習(xí)之后，再給學(xué)生一定的時(shí)間去消化、記憶，將知識(shí)真正內(nèi)化成學(xué)生自己的東西，大大地提高了課堂效率，也減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

Step 5.Talk show

I’m a weather reporter.Show the map of China.

Ask the students to make a weather report.Use the sentence patterns:Good morning.This is the weather report.It’s...in...It’s...in...Thank you.教師先示范，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意思之后，在小組內(nèi)練習(xí)，make a weather report each other.最后小組派代表上臺(tái)匯報(bào)表演。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生用英語(yǔ)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，在操練本節(jié)課重點(diǎn)句型的同時(shí)，也對(duì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果做了一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試。

Step 6.Wrap up

1.引導(dǎo)學(xué)生參考板書(shū)內(nèi)容總結(jié)所談話題和所學(xué)內(nèi)容。

2.師生共評(píng)最佳小組并予以表?yè)P(yáng)。

T：Now let’s see which group is the winner.Wow,boys&girls are the winners.Congratulations!

Ss：鼓掌說(shuō)“boys&girls...”。

設(shè)計(jì)意圖：課末及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的輪廓；對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。

Step 7.Homework

Write a short weather report.

設(shè)計(jì)意圖：課外作業(yè)緊扣新知內(nèi)容，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到課外，使新知學(xué)習(xí)得以鞏固，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。