淺談初中化學(xué)教學(xué)中的范例教學(xué)

?朱永海

淺談初中化學(xué)教學(xué)中的范例教學(xué)

?朱永海

范例教學(xué)在教學(xué)中應(yīng)用，對(duì)于提升教學(xué)效率有著重要作用。教師在具體的教學(xué)中，不覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下手，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也覺(jué)得教師言之有物，學(xué)習(xí)的時(shí)候有抓手，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更直觀，更加清楚明白。

一、范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

范例教學(xué)可以將比較枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)更加感到有樂(lè)趣，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有了興趣才會(huì)投入更多的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)。范例教學(xué)的方法可以給學(xué)生營(yíng)造更多思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)與空間，讓學(xué)生在具體的例子中了解所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也增加了學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)范例教學(xué)，可以讓學(xué)生在一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐中成長(zhǎng)。

二、在初中教學(xué)中如何應(yīng)用范例教學(xué)

1.明確合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)范例 教師需要對(duì)教學(xué)有明確的目標(biāo)設(shè)定，在此基礎(chǔ)上才能結(jié)合范例輔助教學(xué)。范例不僅可以幫助教學(xué)，還能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大概檢查，所以在選擇范例時(shí)需要考慮所學(xué)課程的專業(yè)知識(shí)，也要結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行挑選。教師在上課時(shí)一定會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱選擇合適的教學(xué)范例，讓學(xué)生明白課堂的主要內(nèi)容，并且通過(guò)范例的分析與講解吸收課堂知識(shí)。

例如，在講酸堿性的專業(yè)知識(shí)時(shí)，教師可以將鈉作為范例，在課堂上以鈉做實(shí)驗(yàn)，教師在做實(shí)驗(yàn)時(shí)將鈉放入盛水的杯子中，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鈉發(fā)出白色的光，白光很快融合成一個(gè)白色的球，一邊發(fā)出聲響一邊在水里滑動(dòng)，這時(shí)候在水中滴入適當(dāng)?shù)谋椒樱瑫?huì)發(fā)現(xiàn)水奇跡般變成粉色。實(shí)驗(yàn)到此就結(jié)束了，可是學(xué)生的好奇心才剛剛開始，學(xué)生會(huì)自發(fā)地向教師提出疑問(wèn)：水為什么會(huì)變色，而且還會(huì)變成粉色？學(xué)生會(huì)自行研究思考，如果思考不出來(lái)他們就會(huì)選擇傾聽(tīng)教師的解答，這樣教師可以通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)引出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)也會(huì)顯得尤為認(rèn)真專注。

2.明確教學(xué)形式，根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)姆独?初中化學(xué)課程采用范例教學(xué)方法是教師所認(rèn)可的，但是在選擇范例的時(shí)候也是有考究的，不是所有的范例都適合引用，教師需要結(jié)合具體情況，一方面需要考慮到本節(jié)課的具體知識(shí)點(diǎn)，另外還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有些范例是初中生暫時(shí)還不能理解的，難易程度需要教師有個(gè)掌控。在選擇范例時(shí)教師盡量要挑選具有代表性的范例，通常范例都是有針對(duì)性的，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)λ鶎W(xué)的課本教材知識(shí)有很明顯的幫助，另外，在教學(xué)時(shí)需要細(xì)心和耐心。

3.尊重學(xué)生興趣 教師在教學(xué)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的喜好來(lái)設(shè)定具體范例，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師需要充分尊重學(xué)生的地位，挑選的范例也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，爭(zhēng)取讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿新鮮感，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?；瘜W(xué)是很貼近生活的一門學(xué)科，要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握生活的技能。例如，在講催化劑一課時(shí)，可以將催化劑進(jìn)行一個(gè)巧妙的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生貼近生活地去學(xué)習(xí)，可以多選取生活中的例子，這樣學(xué)生比較容易理解。

三、范例教學(xué)的基本原則

1.范例性 范例性是范例教學(xué)中的主顯著特征，也是最基本原則。在教學(xué)過(guò)程中，從化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中選定典型案例，由此作為開端，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的目的。初中化學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上，所有的知識(shí)點(diǎn)都有其本質(zhì)特征，并且這些特征并非獨(dú)立存在的，與相關(guān)事例存在必然聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重其范例性，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行認(rèn)真分析、詳細(xì)講解，引發(fā)學(xué)生的思考，使其在掌握知識(shí)的同時(shí)，思考能力和學(xué)習(xí)能力也得到相應(yīng)提高。

2.精簡(jiǎn)性 初中化學(xué)知識(shí)具有多而雜的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)進(jìn)行解構(gòu)與重組，進(jìn)行精髓提煉，以達(dá)到精益求精的效果。并在教學(xué)過(guò)程中，盡量的精簡(jiǎn)知識(shí)，按照主次進(jìn)行分層教學(xué)，使學(xué)生在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)充分掌握和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行層次上的深化與內(nèi)容上的拓展。

3.基礎(chǔ)性 基礎(chǔ)性是范例教學(xué)的重要原則之一，它強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的重視，側(cè)重于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的中重點(diǎn)教學(xué)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和熟練運(yùn)用的前提下，然后再進(jìn)行深化教學(xué)。

四、初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)的特征

1.教學(xué)中使用總結(jié)歸納法 總結(jié)歸納法是范例教學(xué)的重要特征之一，它是在范例的基礎(chǔ)上，對(duì)化學(xué)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行從點(diǎn)到面、從個(gè)體到全部的總結(jié)歸納。教學(xué)過(guò)程中所采用的范例具有經(jīng)典性和突出性，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和掌握，具有重要作用。但是這種經(jīng)典和突出并不是獨(dú)立存在的，它是在化學(xué)知識(shí)點(diǎn)普遍性的一種特殊顯示。教學(xué)過(guò)程中引用突出范例時(shí)，要做到從整體中來(lái)，在回到整體中去。這樣才更讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行更充分，更深入的理解。

2.從學(xué)生的實(shí)際能力出發(fā) 范例教學(xué)更側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)初中學(xué)生的年齡和心理特征，以及其對(duì)知識(shí)的掌握能力出發(fā)，然后進(jìn)行符合其特征的特殊教學(xué)。它從學(xué)生的實(shí)際能力出發(fā)，根據(jù)其知識(shí)儲(chǔ)備量，進(jìn)行階梯形的深入講解，以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)的聯(lián)系能力。

3.更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 范例教學(xué)的最大特征就在于，并非對(duì)學(xué)生進(jìn)行死板的灌輸式教學(xué)，而是根據(jù)其能力，培養(yǎng)其興趣，以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，提高其學(xué)習(xí)能力。在這一過(guò)程中，更加體現(xiàn)對(duì)于學(xué)生個(gè)體的尊重。

五、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

1.明確教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇范例 在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)范例的選擇具有重要作用，只有從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握能力，以知識(shí)為中心選擇合理范例，進(jìn)行充分的分析和講解，才能達(dá)到范例教學(xué)的真正目的。比如，在對(duì)于鈉元素的化學(xué)特征進(jìn)行講解的時(shí)候，在知識(shí)的講解之前，可以先用試驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到其特征：按照合理的操作步驟將鈉放入水中，然后觀察其迅速燃燒和分解的過(guò)程，并讓對(duì)其燃燒過(guò)程中發(fā)光、聲響、顏色等具體特征，進(jìn)行仔細(xì)觀察。在充分調(diào)動(dòng)起好奇心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思考，來(lái)提高其獨(dú)立思考能力。然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論，最后由教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，進(jìn)行知識(shí)講授。這樣不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高了其學(xué)習(xí)能力。

2.創(chuàng)造和諧氛圍，正確組織教學(xué) 和諧的分為是學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)的前提條件，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師采用案例教學(xué)過(guò)程中，一方面要對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解傳授，另一方面要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)些氛圍，以從主觀上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其學(xué)習(xí)興趣。

甘肅省臨夏州臨夏縣前石中學(xué) 731800)