讓校園成為師生的幸福樂(lè)園

文/金如湘

讓校園成為師生的幸福樂(lè)園

文/金如湘

辦學(xué)理念，從某種意義上說(shuō)，就是學(xué)校生存理由、生存動(dòng)力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。它是學(xué)校教育的精髓，反映一所學(xué)校長(zhǎng)期積淀的辦學(xué)特色和追求。學(xué)校的辦學(xué)理念不僅具有凝聚力和向心力，更是品牌和核心競(jìng)爭(zhēng)力，它對(duì)外是一面彰顯辦學(xué)特色的旗幟，對(duì)內(nèi)是一個(gè)統(tǒng)一思想、引領(lǐng)行動(dòng)的綱領(lǐng)，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力。

“三健”辦學(xué)理念的思考

“三健”辦學(xué)理念的提煉一所學(xué)校，不僅要以智啟人，還要以體健人，以美育人，以德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。廣東省深圳市沙井中學(xué)迄今為止已有60年的辦學(xué)歷史，學(xué)校已形成了自己獨(dú)有的教育文化和理念。學(xué)校立足校情，科學(xué)定位，以健康為基礎(chǔ)，以健美為途徑，塑造健全之人格，提出了“健康、健美、健全”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)具有健康身心、健美素養(yǎng)、健全人格的合格公民為育人目標(biāo)，讓科學(xué)與人文并重，能力與品質(zhì)同在，旨在達(dá)成“幸福學(xué)生、成功教師、發(fā)展學(xué)?！钡哪繕?biāo)。學(xué)校以“立本探源”為校訓(xùn)，以“方正、圓融、博雅、精進(jìn)”為校風(fēng)，以“好學(xué)、善思、明理、篤行”為學(xué)風(fēng)，以“不畏艱難、不懈努力、不斷超越”為學(xué)校精神，致力于讓學(xué)校成為師生收獲至善和幸福的家園。

“三鍵”辦學(xué)理念的內(nèi)涵健康，即讓學(xué)生擁有健康的身心；健美，是指既要提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)精神，又要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的欣賞水平和感知美的能力；健全，培養(yǎng)學(xué)生德智體美健康發(fā)展、有機(jī)發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展，具有生存于社會(huì)的公共心和責(zé)任感。

“三健”辦學(xué)理念的實(shí)踐

搭“幸?！敝畼?，促學(xué)生全面發(fā)展教育的重要任務(wù)是幫助受教育者成長(zhǎng)和獲得幸福。

第一，培育健康心智。健康心智，首先要讓學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。學(xué)校推行陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與體育課，校長(zhǎng)杯足球賽、籃球賽，年級(jí)乒乓球賽、羽毛球賽等，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉健康的身體，彰顯青春活力之美。其次，設(shè)立健康心理滋潤(rùn)小信箱。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)設(shè)立專門的心理咨詢室、定期心理健康宣傳、班主任心理健康教育培訓(xùn)、悄悄話信箱、生命教育等，讓每一位學(xué)生都能擁有健康的心理，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)人心理品質(zhì)。再次，抓住健康心智培育主陣地——課堂教學(xué)。學(xué)校創(chuàng)造了符合校情學(xué)情的“五步探引教學(xué)模式”，通過(guò)先“探”后“引”的教學(xué)過(guò)程，真正地培養(yǎng)學(xué)生具備“四會(huì)”能力，即會(huì)做（動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?，?huì)讀（離開老師的時(shí)候自覺(jué)讀書），會(huì)問(wèn)（能不斷地向書本發(fā)問(wèn)，向教師發(fā)問(wèn)，向社會(huì)和自然發(fā)問(wèn)，具有質(zhì)疑探索精神），會(huì)學(xué)（能自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我表達(dá)），讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，成為一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

第二，提升健美素養(yǎng)。“健美”即通過(guò)體育豐富學(xué)生的健美素養(yǎng)與生命底蘊(yùn)，通過(guò)美育提升學(xué)生感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，達(dá)到“野蠻其體魄，文明其精神”的目的。

學(xué)校有一支白鯊足球隊(duì)。幾年來(lái)，白鯊足球隊(duì)霸氣十足，多年蟬聯(lián)區(qū)級(jí)、市級(jí)聯(lián)賽冠軍，并不斷在省級(jí)以上賽事中取得佳績(jī)。學(xué)校建有“云雀”藝術(shù)團(tuán)，主要由合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、形體隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)組成。在各項(xiàng)活動(dòng)中彰顯了學(xué)子的青春、陽(yáng)光、自信，陶冶了情操，提升了美學(xué)素養(yǎng)。云霖美苑是學(xué)校美術(shù)教育的小天地，自2011年起，已有不少學(xué)生從這里跨入意大利羅馬美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、西安美院、廣州美院等國(guó)內(nèi)外美術(shù)學(xué)府。

第三，塑造健全人格。學(xué)校精心打造了繽紛“校園四節(jié)”（春季讀書節(jié)、夏季科技環(huán)保節(jié)、秋季體育藝術(shù)節(jié)、冬季外國(guó)語(yǔ)言文化節(jié)）和“云文化”，讓正值花季的學(xué)子靜如處子、動(dòng)如脫兔，活潑而優(yōu)雅。

春季讀書節(jié)上，學(xué)校精心策劃圖書漂流、跳蚤圖書義賣等活動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍，并在校園網(wǎng)上推薦1000部好書給師生閱讀，讓學(xué)生在讀書中開闊視野，感悟人生，培養(yǎng)文化人格，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。夏季科技環(huán)保節(jié)時(shí)，學(xué)校組織科技小發(fā)明小制作比賽、科技小論文評(píng)比、百科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，把科技和環(huán)保結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)以致用，拓展學(xué)生“利用科技去環(huán)?！钡囊庾R(shí)。秋季體育藝術(shù)上，校際足球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園十大歌手比賽、科幻繪畫、硬筆書法展示以及大型文藝會(huì)演，讓學(xué)生們充分展示健美，收獲自信。冬季外國(guó)語(yǔ)言文化節(jié)時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生參與各種饒有興趣的外語(yǔ)歌曲演唱、外語(yǔ)電影配音、外語(yǔ)詩(shī)文朗誦、外國(guó)文化游園活動(dòng)，嘗試一條新的外語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。

不僅如此，學(xué)校經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐還形成了獨(dú)特的“云文化”：“云帆”學(xué)生報(bào)，讓同學(xué)們用自己的眼和筆，寫出自己的喜和憂；“云聆”廣播站，活躍校園氣氛，豐富校園文化；“云溪”雜志，收錄學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的困惑、對(duì)人生的思考、對(duì)青春的吶喊、對(duì)心靈的感悟，浸潤(rùn)了心靈，提煉了思維；“云雀”藝術(shù)團(tuán)，展示學(xué)生音樂(lè)才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；“云霖”美苑，讓學(xué)生揮灑丹青，成就夢(mèng)想?！拔逶啤弊寣W(xué)生在寫寫、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、畫畫中感受美的熏陶，讓他們?cè)谧约旱奶亻L(zhǎng)領(lǐng)域找到自我，實(shí)現(xiàn)自我。

借“探引”之路，引教師不斷進(jìn)步學(xué)校不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，2012年底“五步探引”教學(xué)模式水到渠成，為教師提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。僅2015學(xué)年度就有5位老師分別在深圳市課堂教學(xué)、教師技能大賽中獲一等獎(jiǎng)；寶安區(qū)第四屆中小學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽中，學(xué)校9位老師榮獲一等獎(jiǎng)，13人榮獲二等獎(jiǎng)，23人榮獲三等獎(jiǎng)。此外，多位老師關(guān)于“五步探引”教學(xué)模式的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)核心刊物上。

教師“云”文化以教師為主體，展示辦學(xué)成果，反思教學(xué)實(shí)踐，既引領(lǐng)著教師們向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，又讓老師們?cè)诨顒?dòng)中頤養(yǎng)身心，陶冶情操，提升自己。 “云風(fēng)”?？?，是學(xué)校的宣傳窗口；“云林”學(xué)刊，是全校教師教學(xué)研究互助的平臺(tái)；“云耕”研修社，是碩士研究生教師共同成長(zhǎng)的陣地；“云集”大講堂是全校師生思想交流碰撞的集散地；“云心”樂(lè)康工程讓教師身心健康。

立“特色”之校，推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展近年來(lái)，在“三健”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校形成了四大特色項(xiàng)目：“白鯊”足球、“云霖”美術(shù)、陽(yáng)光心理教育、國(guó)際生態(tài)教育。

學(xué)校設(shè)立了足球特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園足球發(fā)展五年規(guī)劃和管理制度，設(shè)立了足球特色學(xué)校發(fā)展專項(xiàng)基金，開發(fā)了校本課程，申報(bào)立項(xiàng)了研究課題，制定了訓(xùn)練、培訓(xùn)、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)制度，形成了一支訓(xùn)練有素的校園足球建設(shè)隊(duì)伍。

為了打造“美術(shù)”品牌，學(xué)校配置了美術(shù)專用教室，采取“內(nèi)引外聯(lián)”的方法，同廣州美術(shù)學(xué)院等院校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，邀請(qǐng)教授、專家來(lái)校授課，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，又開闊了教師視野?，F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)成為華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院在深圳的唯一研究生實(shí)習(xí)基地。

學(xué)校心理健康教育始于1998年，主要以課堂教學(xué)為主陣地，以公民課為平臺(tái)，結(jié)合專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、心理信箱、心理小報(bào)等多種形式開展心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校于2006年被評(píng)為全國(guó)心理輔導(dǎo)特色學(xué)校，2013年獲全國(guó)生命教育科研成果一等獎(jiǎng)，2013年獲深圳市健康促進(jìn)學(xué)校（銅獎(jiǎng)），2015年被評(píng)為廣東省首批心理健康教育特色學(xué)?！?/p>

學(xué)校還非常重視生態(tài)環(huán)保教育，把生態(tài)教育納入日常教育，通過(guò)建蓄雨水池、枯葉漚肥池，購(gòu)置廚余設(shè)備，開展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生生態(tài)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感。2012年學(xué)校被授予國(guó)際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)，2014年獲評(píng)全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)校。

幸福學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校是學(xué)?！敖】?、健美、健全”辦學(xué)理念的三維視角，三者關(guān)系密切，不可分割，是一個(gè)有機(jī)的整體。在“三健”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校銳意創(chuàng)新，以創(chuàng)特色、鑄品牌為基本方略，以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度成功構(gòu)建出一個(gè)“學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的學(xué)校發(fā)展新模式，使每一位學(xué)生獲得幸福，使每一位教師獲得成功，使學(xué)校得以快速穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。

(作者單位：廣東省深圳市沙井中學(xué)）