五年制高職學(xué)生思想政治研究

□尹艷華

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410210)

五年制高職學(xué)生思想政治研究

□尹艷華

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410210)

高職院校已經(jīng)逐漸成為培養(yǎng)實(shí)踐操作型人才的重要場(chǎng)所，對(duì)于豐富我國(guó)的人才市場(chǎng)有著至關(guān)重要的作用，思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)，所以，需要將政治思想意識(shí)滲透到教育教學(xué)中。五年制高職學(xué)生具有自身的特點(diǎn)，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中需要對(duì)癥下藥，提高教育的質(zhì)量和效率。本文將從五年制高職院校的發(fā)展特點(diǎn)以及改革思想政治教育的策略進(jìn)行討論。

五年制高職；特點(diǎn)；思想政治教育；改革策略

1 五年制高職院校的發(fā)展的特點(diǎn)

1.1 學(xué)生心智不成熟

高職學(xué)生年齡相對(duì)較小，缺乏一定的生活經(jīng)歷，在心理上發(fā)育不夠成熟，在處理問(wèn)題對(duì)待事物上都比較沖動(dòng)、幼稚，習(xí)慣用暴力解決問(wèn)題，心智不成熟同樣會(huì)給教師帶來(lái)許多的困擾。

1.2 整體學(xué)習(xí)興趣淡薄

高職院校的學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收等方面都表現(xiàn)得十分消極，學(xué)習(xí)興趣相對(duì)低下。這類學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到成績(jī)等方面的打擊，對(duì)于學(xué)習(xí)失去信心，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。

1.3 缺乏思想教育內(nèi)容

高職院校更多地注重技能的培養(yǎng)和技術(shù)的培訓(xùn)，對(duì)于思想教育方面的內(nèi)容存在一定的空白。許多院校以成績(jī)以及專業(yè)技能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，并不注重學(xué)生的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，在課程安排上以及考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置上，都缺乏對(duì)思想意識(shí)的教育，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于政治思想教育的內(nèi)容缺乏了解，對(duì)于價(jià)值觀和世界觀的認(rèn)知存在偏差，所以，缺乏思想教育內(nèi)容對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)也是需要改革的重要環(huán)節(jié)。

2 改革五年制高職學(xué)生思想政治教育的策略

2.1 建立健全思想政治教育體系

五年制高職院校在教學(xué)目標(biāo)的確立上需要加入思想政治教育的內(nèi)容，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)置思想政治教育的課程，將專業(yè)技能培訓(xùn)與思想教育融合在一起。除此之外學(xué)校應(yīng)設(shè)立校團(tuán)委等機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育活動(dòng)，定期進(jìn)行組織宣傳，從而更好地引起學(xué)生的重視，比如，校團(tuán)委可以根據(jù)學(xué)校自身的條件舉辦政治思想的宣傳活動(dòng)，演講大賽、板報(bào)大賽以及征文比賽等，更好地吸引學(xué)生的關(guān)注度，提高政治思想普及的概率。提高教師的政治思想水平也是進(jìn)行學(xué)生工作的必然選擇，學(xué)校也應(yīng)該定期安排教師進(jìn)行思想教育活動(dòng)的培訓(xùn)，從而使教師更好地將政治思想教育滲透到課堂上，將知識(shí)技能與思想教育融合起來(lái)，讓學(xué)生更容易接受和消化。建立健全思想政治教育體系是改革五年制高職學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)。

2.2 改進(jìn)思想政治教育的方法

教育方法需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高職院校的學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的熱度也比較低，在性格方面一般都是活潑、好動(dòng)，所以教師在進(jìn)行政治思想教育的過(guò)程中需要抓住其特點(diǎn)進(jìn)行改革，同時(shí)，教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)邀請(qǐng)學(xué)生去聽(tīng)將關(guān)于政治思想教育方面的內(nèi)容，用新穎的、學(xué)生熟悉的方式去吸引他們的注意力，從而更好地提高講課的效率，讓學(xué)生真正地做到認(rèn)真聽(tīng)課，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思想意識(shí)，所以，改進(jìn)教育教學(xué)的方法是提高政治思想教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

2.3 完善政治思想教育的考核制度

考核制度是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方法，同時(shí)也能夠?yàn)榻處熓占嗟男畔?，幫助教師改良教學(xué)方法。完善政治思想教育的考核制度需要將理論考核與實(shí)踐考核結(jié)合在一起，一方面將思想教育考核的理論知識(shí)進(jìn)行卷面考核，另一方面需要根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)以及展現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的行為進(jìn)行表彰，將理論考核與實(shí)踐考核的結(jié)果結(jié)合在一起進(jìn)行評(píng)選，記入學(xué)分以及獎(jiǎng)學(xué)金等核算制度中，從而鼓勵(lì)更多的學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治思想的主觀能動(dòng)性，凈化學(xué)校的不良風(fēng)氣，創(chuàng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)政治思想教育的最終目的。所以，完善政治思想教育的考核制度是改革五年制高職院校學(xué)生思想教育的重要?jiǎng)恿?，能夠更好地推?dòng)正確思想意識(shí)的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

思想意識(shí)教育屬于培養(yǎng)全能型人才的基礎(chǔ)教育部分，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與進(jìn)步有著直接的影響。本文從心智不成熟、學(xué)習(xí)興趣淡薄以及缺乏思想教育內(nèi)容這三個(gè)方面分析了五年制高職院校的發(fā)展特點(diǎn)，更進(jìn)一步了解到思想教育的培養(yǎng)對(duì)于高職院校學(xué)生的迫切性和重要意義，并以高職院校學(xué)生的特點(diǎn)為依據(jù)，提出了建立健全思想政治教育體系、改進(jìn)思想政治教育的方法以及完善政治思想教育的考核制度這三方面的改革措施，只有將學(xué)生的思想意識(shí)教育放在首要位置，才能真正培養(yǎng)出有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才，才能夠?yàn)橹袊?guó)的人才市場(chǎng)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)高職院校的教學(xué)目標(biāo)和教育的最終意義。

1004-7026（2016）09-0150-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.102

尹艷華，女（1975·8-），湖南衡陽(yáng)人，政工師，本科，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>