淺談在初中體育教學中開展拓展訓練

◎李顯福

淺談在初中體育教學中開展拓展訓練

◎李顯福

素質(zhì)拓展教育是指采用專門設(shè)計的、具有挑戰(zhàn)性的項目，讓學生參與這些項目活動，磨煉意志，挑戰(zhàn)自我，提高自己的責任心，拓展人際關(guān)系。初中學生處在成長的關(guān)鍵時期，將素質(zhì)拓展教育引入課程教學具有重要意義，各教學工作者應(yīng)該對此足夠重視，并采取相應(yīng)的教學對策，促進體育課程教學。

初中體育；拓展訓練；開展

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們逐漸意識到全民健身的重要性，社會也迫切希望我國的社會人才不僅在技術(shù)、智力方面有所發(fā)展，而且希望能夠在體質(zhì)上有所建樹，以適應(yīng)變化反復(fù)的新社會。我國對于人才的培養(yǎng)，主要在與學校教育，在加強人才體質(zhì)培養(yǎng)與提升方面，也需要放眼于教育，為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才。初中階段是對學生進行全面教育的階段，在德智體美勞多方面都開始了相應(yīng)的培養(yǎng)計劃與教育方案，所以對于社會人才體質(zhì)的培養(yǎng)與提升，也需要在初中體育教學中關(guān)注起來。為了能夠充分提升學生們的身體素質(zhì)，在初中體育教學中，引入多方位的素質(zhì)拓展訓練，不僅可以使得學生得到充分的鍛煉，而且能夠從另一個方面來說，極大地開拓學生們的思維和視野，對學生的發(fā)展是非常有幫助的。所以，對初中學生的體育教學過程中引入素質(zhì)拓展訓練的研究與分析，對于提升學生身體基本素質(zhì)、增強學生自身素質(zhì)能力來說，是具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、開展拓展訓練的意義

素質(zhì)拓展訓練項目將團體合作與心理游戲融入戶外運動中，能夠在受訓過程中有效鍛煉學生的心理、身體、品質(zhì)素質(zhì)和潛能。

1．拓展訓練項目具有很強的知識性和趣味性 拓展訓練可以使學生在愉快的參與中學到書本上學不到的知識，感悟道理。同時，拓展訓練又具有很好的趣味性，它能在短時間內(nèi)吸引學生，激發(fā)學生參與的熱情，讓學生積極主動地參與到活動中來，使學生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中得到知識。

2．拓展訓練具有積極的心理拓展功能 現(xiàn)在的中學生，大多為獨生子女，他們心理脆弱，抗挫能力差，缺乏團隊精神，缺乏勇敢頑強的毅力。心理素質(zhì)拓展訓練通過拓展游戲、難度和思維的結(jié)合，鍛煉學生的團隊精神、團隊合作能力、溝通表達能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、發(fā)散創(chuàng)新思維等能力，是學校心理健康教育活動的新舉措。

二、加強教師隊伍建設(shè)

針對初中體育教學的特殊性，為了加強素質(zhì)拓展訓練在其中的應(yīng)用，就必須加強體育教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的教師團隊，為充分發(fā)揮初中體育教學素質(zhì)拓展訓練的教學優(yōu)勢提供強有力的保障。目前，許多初中體育教學的教師隊伍建設(shè)并不理想，許多學生的體育教師的在素質(zhì)拓展訓練這一方面的教學經(jīng)驗欠缺，無法充分實施素質(zhì)拓展教學。許多教師的體育教學技能僅僅滿足傳統(tǒng)教學模式的要求，而素質(zhì)拓展訓練教學的教學方式所強調(diào)的內(nèi)容卻與傳統(tǒng)的體育教學技能不匹配。并且一些教師的教學觀念落后，缺乏對素質(zhì)拓展訓練教學的正確認識。因此，為了使教師能夠更好地適應(yīng)目前初中體育教學的發(fā)展形勢，保證素質(zhì)拓展訓練能夠真正意義上的引入初中體育教學，充分發(fā)揮其作用與價值，就必須加強體育教師隊伍建設(shè)，在素質(zhì)拓展訓練教學方面加強對教師的培訓。

三、要注意課程內(nèi)容的選取和設(shè)計

在體育教學中引入拓展訓練要注意內(nèi)容的選擇和設(shè)計，要有針對性地選擇拓展訓練項目，需要按照初中生的心理特點、行為習慣、身體發(fā)展等多方面考慮，一些難度比較大的拓展訓練項目如，野外生存、攀巖等盡量不要安排進課程中來。除了考慮學生之外，還需注意時間、教師、場地等外在因素以及體育課程的教學目標?？偠灾?，在引入拓展訓練時，在滿足教學目標的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學方式方法，豐富教學內(nèi)容，提高學生綜合素質(zhì)。

四、注重訓練場地的建設(shè)和訓練器材的配置

拓展訓練很多項目的開展需要一定的場地條件和設(shè)施、器材的配備，因此，在初中體育課堂教學中引入拓展訓練時，校方應(yīng)該根據(jù)自身實際情況和教學需要投入一定資金用于場地建設(shè)和器材購置，為拓展訓練的引入提供準備條件。在場地方面要平坦寬闊，并鋪設(shè)塑膠或軟泡沫，這樣當有意外事故發(fā)生時可以將傷害盡量減??；在設(shè)備器材方面，不僅要根據(jù)項目需要購置配套器材，還要指定專門人員負責日常管理和維修檢查，確保器材的安全性。如果學校條件有限，可以充分利用校內(nèi)現(xiàn)有環(huán)境和設(shè)備進行一些不需要特定器材、設(shè)備的拓展項目，或是在學校周邊尋找一處適合拓展項目開展的景區(qū)等地，然后與其簽訂培訓協(xié)議，定期到那進行體育課堂的拓展訓練。

五、強化體育教師拓展訓練方面知識和技能

鑒于拓展訓練項目的開展需要有一個指導者，且有一定理論基礎(chǔ)和技術(shù)要求，所以，要保證初中體育課堂拓展訓練的有效性，校方要注重體育教師的培養(yǎng)，身為體育教師，不僅需要進行一些日常體能鍛煉，還要在業(yè)余時間多了解和參與拓展項目，校方可以組織體育教師到戶外進行有關(guān)戶外生存、戶外拓展和訓練項目方面的知識技能培訓，讓教師先對拓展訓練有深刻認識和親身體驗，熟練掌握拓展項目的實施與操控，進而更好地在體育課堂上指導學生進行拓展訓練。

六、要注意安全問題

安全問題是體育教學的重中之重，中學體育教學必須要以安全作為基本要求。在引入拓展訓練時，訓練項目選取、設(shè)計、訓練場地器材等都要充分考慮學生和教師的安全，杜絕安全隱患，對不安全行為及時糾正，減少人為安全隱患，保證拓展訓練安全進行。除此以外，也要認識到拓展訓練作為一種培訓方式，有其一定的局限性，在將拓展訓練與體育教學結(jié)合過程中，要根據(jù)體育課程教學目標、訓練場地、學生人數(shù)、訓練器材等全面考慮設(shè)計。

總之，初中體育教育引入素質(zhì)拓展訓練，主要是通過素質(zhì)拓展訓練的教學思想、教學模式以及教學內(nèi)容上，彌補傳統(tǒng)的初中體育教學的不足，通過改進初中體育教學思想、模式與內(nèi)容，真正使學生們的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)得到訓練和提升，從而使初中體育教學質(zhì)量再上一個新臺階。

（作者單位：貴州省石阡縣本莊鎮(zhèn)初級中學 555100）