澳大利亞20%兒童在入學(xué)時(shí)讀寫能力差

據(jù)澳洲新快網(wǎng)報(bào)道，牛津大學(xué)人類發(fā)展學(xué)教授Edward Melhuish稱澳大利亞需制定全國(guó)性早期語言和讀寫能力的策略。澳大利亞學(xué)前教育部門調(diào)研了30萬澳大利亞兒童入學(xué)第一年的能力發(fā)展情況，最新數(shù)據(jù)顯示有20%的澳大利亞兒童在入學(xué)時(shí)發(fā)展不達(dá)標(biāo)。Melhuish教授作為聯(lián)邦政府邀請(qǐng)的顧問，稱讀寫能力表現(xiàn)差會(huì)影響整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。20%的人口不具備成功的基本技能對(duì)現(xiàn)代社會(huì)來說是巨大的負(fù)擔(dān)。Melhuish教授認(rèn)為，目前解決辦法是設(shè)立業(yè)余學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育3歲以上兒童。他說，擁有良好學(xué)前教育的兒童能更好地發(fā)展語言能力，在未來發(fā)展上也表現(xiàn)更出色。

（中國(guó)網(wǎng)）