大班美術(shù)活動(dòng)：藝術(shù)搭建

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、卷、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l；

2.大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作；

3.感受與同伴共同合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.參與人員為大班年級(jí)師生（約200人）；

2.搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型，以增加對(duì)建筑造型的感性認(rèn)識(shí)；

3.活動(dòng)前，師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條；

4.輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型，感受建筑造型藝術(shù)的震撼。

2.回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過(guò)程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。

3.幼兒自由分組討論。

問(wèn)題一：如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建？

問(wèn)題二：報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么？

提問(wèn)：用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同？怎樣粘貼更加牢固？在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

問(wèn)題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的？

4.幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)搭建。

5.師生欣賞交流。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒再一次說(shuō)說(shuō)用積木、紙箱等材料搭建出來(lái)的藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過(guò)折、卷、翻、粘等，幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對(duì)這種有趣又不受束縛的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對(duì)藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感、自豪感。由于幼兒身高有限，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進(jìn)行，教師要適時(shí)給予幼兒支持。

（作者單位：廣東省深圳市珠海啟雅幼兒園）