重慶市九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園：創(chuàng)造美好，彩繪人生

萬(wàn)紫千紅的大自然孕育著無(wú)窮的色彩。在幼兒的世界里，每個(gè)地方、每個(gè)角落，都是五顏六色的。面對(duì)幼兒對(duì)色彩的好奇和探索，近年來(lái)，幼兒園陸續(xù)開(kāi)展了一系列的玩色活動(dòng)，努力培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高對(duì)色彩的敏感度，促進(jìn)手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

兒童的藝術(shù)世界五彩斑斕，他們用童心童趣和無(wú)盡想象描繪著他們眼中的美好世界。重慶市九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園秉承“愛(ài)心打底色，五彩繪人生”的辦園理念，摸索一條美術(shù)創(chuàng)新之路。

玩法一：音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界

音樂(lè)與美術(shù)自然結(jié)合，成為我們美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)新方式之一。繪畫活動(dòng)“跳舞的火焰”伴隨著熱烈的音樂(lè)旋律，讓心情也興奮起來(lái)；色彩活動(dòng)“藍(lán)色的大海”伴隨著抒情的鋼琴曲，讓心境變得平靜悠靜；撕紙活動(dòng)“美味面條”伴隨著動(dòng)感的音樂(lè)，好似回到童年“玩家家”的純真年代，心境簡(jiǎn)單純樸。兒童隨音樂(lè)而作畫，或坐，或站，或搖擺著頭，或哼著旋律，邊作畫邊在音樂(lè)中將整個(gè)身心浸入創(chuàng)作的情景中。音樂(lè)喚發(fā)出兒童的內(nèi)心情感，兒童隨心而畫，每幅作品都藏著精彩的故事，都滲出兒童自己獨(dú)特的情感世界：或平靜，或熱烈，或逗趣。在音樂(lè)伴隨的美術(shù)活動(dòng)中，每位兒童都是“體驗(yàn)大師”！

玩法二：情景與體驗(yàn)融合，激發(fā)童趣與想象

情景與體驗(yàn)自然融合，是我們美術(shù)活動(dòng)的另一創(chuàng)新方式。如“頭發(fā)亂了”活動(dòng)中，幼兒用吹、拋等方式讓頭發(fā)飄起來(lái)，在游戲情景“吹頭發(fā)”中體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂(lè)趣，感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣，繪畫中表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時(shí)夸張漂亮的線條，創(chuàng)作出奇思妙想的各種發(fā)型。又如繪畫漢堡包時(shí)，幼兒就像是一個(gè)個(gè)大廚師，進(jìn)行著自己的食物加工，在漢堡包的中間夾入各種美食，創(chuàng)作出各種“口味”的漢堡包。在情景體驗(yàn)中，幼兒盡情的投入其中，用靈動(dòng)的小手，率真的眼睛，奇妙的思維，將點(diǎn)、線、面、色玩起來(lái)。在趣味橫生、貼近真實(shí)的情景中，兒童的筆自由“舞動(dòng)”，獨(dú)具個(gè)性的畫面躍然紙上，千姿百態(tài)的事物表現(xiàn)出活靈活現(xiàn)。

玩法三：材料與課堂整合，以趣味促進(jìn)探索

以趣味激發(fā)靈感、想象力，將多元的材料玩出新意、獨(dú)特，是我們美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)新方式之一。我們的每位老師都是玩轉(zhuǎn)材料的“高手”。 她們巧妙地在美術(shù)中整合多種材料組合方式，為兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)自然、隨心、個(gè)性的創(chuàng)作空間。她們用率真的童心，創(chuàng)新的思維，將常用工具與不同材料玩出 “變幻的魔術(shù)”，將自然材料、廢舊材料玩得“天馬行空”。傳統(tǒng)規(guī)格的紙張被改變成不同形狀進(jìn)行創(chuàng)作；兵乓球變出臉譜的故事；蒲扇、水瓢變出“京劇臉譜”；蛋殼變出不同的嘟嘟臉；鵝卵石、樹(shù)葉、花瓣、變出“家庭大聚會(huì)”；紐扣，彩紙，報(bào)紙等變出各種獨(dú)特的“發(fā)飾”。在玩材料中，每位兒童都是各種材料組合、重造的“創(chuàng)作大師”！

我們的美術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐中，更重要的是尊重兒童獨(dú)特的感受，在自由、情景、游戲、趣味中，激發(fā)美、創(chuàng)造美，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

（作者單位：重慶市九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）