老師地里的一棵苗

大凡教過(guò)我的老師都知道，我不是個(gè)天資聰穎的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不會(huì)舉一反三。我之所以能夠在求學(xué)的路上走到今天，主要靠了兩點(diǎn)：第一，自己勤奮踏實(shí)；第二，我遇到了生命中的“貴人”——那些用愛(ài)心幫助我的恩師。在求學(xué)的過(guò)程中，我遇到了很多好老師。每每想到那些老師，我的心里總是暖洋洋的。

云霞老師是我的啟蒙老師。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村學(xué)習(xí)條件很艱苦，老師為了給孩子們省作業(yè)本，生字練習(xí)基本不讓在本子上寫。需要練字的時(shí)候，老師就會(huì)把學(xué)生領(lǐng)到教室外面，每人找一小塊地方，蹲在地上，用小塊的磚頭、瓦礫或者小棍子寫。老師呢，就坐在教室門口看著。條件稍微好一點(diǎn)的，就把淘汰的手電筒電池砸開(kāi)，用里面的碳棒寫。我也在垃圾堆里撿過(guò)廢舊電池砸出碳棒，可是用它寫完字之后，手總是黑乎乎的，還很難洗掉，不小心把黑色弄到臉上，人就像小花貓一樣。

一次，云霞老師很神秘地把我喊進(jìn)教室里，從口袋里掏出兩支白粉筆，說(shuō)：“趕緊裝起來(lái)，別讓別人看見(jiàn)，回到家里把生字多練習(xí)幾遍！”我受寵若驚，把這兩支粉筆裝進(jìn)口袋里，小心謹(jǐn)慎地保護(hù)著，唯恐被別人發(fā)現(xiàn)，心里一直盼望著早點(diǎn)放學(xué)回家！回到家之后，我很得意，不是馬上開(kāi)始練習(xí)生字，而是扯著嗓子喊：“媽，老師給我兩支粉筆！”然后我才在墻上、地上——凡是能夠?qū)懽值牡胤?，都盡可能留下粉筆的痕跡。

這之后，每隔幾天，云霞老師就會(huì)很神秘地塞給我兩支粉筆，時(shí)間差不多持續(xù)了一年。其實(shí)，我上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不突出，在課堂上還愛(ài)做一些小動(dòng)作，和身邊的同學(xué)說(shuō)悄悄話。但是就是這些粉筆，讓我感到自己仿佛與眾不同，感覺(jué)如果學(xué)不好，以后云霞老師可能就不會(huì)再給我珍貴的粉筆了。那個(gè)時(shí)候，即便是老師，粉筆也不是隨便用的！所以，云霞老師上課的時(shí)候，我總是專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。就這樣，漸漸地我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅了。學(xué)習(xí)成績(jī)上去之后，為了鞏固勝利果實(shí)，我學(xué)習(xí)更用心了。

事情雖然很小，但是讓我感覺(jué)到，在教學(xué)中，其實(shí)特別需要老師給予關(guān)心的不是那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而是那些成績(jī)一般甚至比較差的學(xué)生。老師一個(gè)關(guān)懷的眼神，說(shuō)不定就會(huì)改變他們的一生。

敬民老師和云霞老師是夫妻，他也像云霞老師一樣關(guān)心我。當(dāng)時(shí)由于家里窮，別人家里都用上電燈的時(shí)候，我家還是依靠煤油燈照亮，晚上我看書看不清，第二天吐的痰都是黑色的。我和父親商量，想住校，因?yàn)閷W(xué)校里有電燈。父親和敬民老師說(shuō)了，敬民老師干脆地答應(yīng)了。我當(dāng)天晚上住進(jìn)了老師的辦公室，興奮得一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。

可是，當(dāng)時(shí)電由村里集中管理，也不是隨便用的，每天晚上10點(diǎn)半的時(shí)候總會(huì)停電，早上6點(diǎn)半再送電，所以那個(gè)時(shí)候我們非常珍惜光亮！但是不管你如何珍惜，停電的事總在發(fā)生。一天夜里，剛剛停電，有人敲門。我很警惕地打開(kāi)門一看，是敬民老師站在門口。他手里拿著一把蠟燭，進(jìn)了辦公室之后，借著煤油燈的亮光，看到桌子上攤著我正在看的書。說(shuō)：“用蠟燭吧，別把眼睛看壞了?！比缓?，放下蠟燭就走了。我感覺(jué)心里熱乎乎的。有蠟燭的日子很幸福！

后來(lái)天氣冷了，敬民老師又讓我在辦公室里用磚壘了一個(gè)煤火爐取暖，他供應(yīng)我煤球。因?yàn)榫疵窭蠋熥≡趯W(xué)校，還無(wú)形中肩負(fù)著看校的任務(wù)，所以他就向校長(zhǎng)申請(qǐng)免除我的學(xué)雜費(fèi)，但被我父親拒絕了。我父親說(shuō)，人不能貪得無(wú)厭。敬民老師對(duì)我的幫助，一直持續(xù)到我轉(zhuǎn)到鄰村學(xué)校讀書。

我轉(zhuǎn)到鄰村學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，班主任叫任法舉，這位老師在我填報(bào)中考志愿的時(shí)候讓我很感動(dòng)。我是初三復(fù)習(xí)生，復(fù)習(xí)的原因是打算考師范學(xué)校。當(dāng)時(shí)師范學(xué)校很吃香，考上就能吃“皇糧”了，我們那里叫一步到位。當(dāng)時(shí)報(bào)考師范學(xué)校需要500元的押金，我家沒(méi)有，父親賣了三袋麥子只換了80多元錢，所以我最后報(bào)考了延津縣第一高級(jí)中學(xué)。

當(dāng)法舉老師拿到我的志愿表時(shí)，一臉詫異，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得只有我一個(gè)人能考上師范學(xué)校，可是偏偏我沒(méi)有填報(bào)。法舉老師把我叫到辦公室，非常關(guān)切地問(wèn)：“是不是家里交不起押金??？我的工資剛發(fā)，要不給你墊上？”我覺(jué)得說(shuō)自己家沒(méi)錢是很丟人的事，就吞吞吐吐地說(shuō)了瞎話。我后來(lái)也沒(méi)有再報(bào)師范學(xué)校，自然也就沒(méi)有接受法舉老師的幫助，但這件事很讓我感動(dòng)！

現(xiàn)在我已經(jīng)在城里安了家，也是一位老師了，我把當(dāng)年老師對(duì)我的愛(ài)傳遞給了我的每一屆學(xué)生。每次回老家，時(shí)間再短，我也要到這幾位老師家去拜訪一下，老師們格外熱情。敬民老師和云’霞老師總是端出來(lái)東西讓我吃，最多的是瓜子，邊吃邊陪著我天南海北地聊天。法舉老師總是招呼來(lái)他們村里我的同學(xué)聚會(huì)，張羅酒菜——他知道我不喝酒，就給我準(zhǔn)備飲料。酒桌上法舉老師絮絮叨叨地回憶我當(dāng)年讀書時(shí)候的事情。

有一回，我去拜訪另一位恩師王溫儒，他對(duì)我說(shuō)：“要想教好學(xué)，就要用心和學(xué)生交往。學(xué)生就是老師地里的莊稼苗，你用多少力，就能打多少糧食?！被蛟S，我就是老師地里的一棵苗吧！

作者檔案

王士祥，文學(xué)博士，畢業(yè)于鄭州大學(xué)文學(xué)院，中央電視臺(tái)《百家講壇》主講嘉賓，現(xiàn)任教于鄭州大學(xué)文學(xué)院，有8部專著出版。

中學(xué)時(shí)候的職業(yè)夢(mèng)想：教師

中學(xué)時(shí)候最喜歡的學(xué)科：語(yǔ)文

寄語(yǔ)中學(xué)生：老師是我們生命中的“貴人”，他們?cè)谟弥腔蹫槲覀兊纳旎?/p>

【路子對(duì)你說(shuō)】

在我們編選本期稿子期間，一則新聞引起了很多人的關(guān)注：大學(xué)生小閆因獵捕16只國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物燕隼、購(gòu)買1只蒼頭鷹而獲刑10年半。這個(gè)案子量刑輕重是專業(yè)性問(wèn)題，我們不去討論，但獵捕、買賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物是犯罪，這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。有一位鳥(niǎo)類專家說(shuō)，掏遍方圓幾十平方公里的數(shù)十個(gè)鳥(niǎo)窩，才有可能抓到17只鳥(niǎo)。那么，從小閆掏鳥(niǎo)窩開(kāi)始，有沒(méi)有人提醒他不能這樣做？如果真的沒(méi)人提醒并制止他，那小閆的運(yùn)氣比起本期選文《讓我請(qǐng)您吃頓飯》中的曉松，就差了很多。

在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯提醒他的人是他生命中的“貴人”。及時(shí)、善意的提醒，可以讓人少犯錯(cuò)誤，更好地成長(zhǎng)。當(dāng)然，生活中有的人不愿聽(tīng)別人的提醒，甚至反感、排斥提醒自己的人。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，拒絕提醒，有時(shí)就是拒絕“好運(yùn)”，拒絕成長(zhǎng)。

人之所以為人，很重要的一方面是有情感。著名作家肖復(fù)興的《“北大荒”那盞馬燈》，寫40多年前的一段往事。作為老師，他未能幫助一個(gè)女孩繼續(xù)讀書，數(shù)十年未能釋懷。在《后窗外的喜鵲窩兒》一文中，作者郭雪波對(duì)身邊的喜鵲細(xì)細(xì)描繪，愛(ài)惜之情溢于紙上。兩篇文章都洋溢著樸素的情感。

心中有深情的人，會(huì)用含情的目光看待身邊的人和草木鳥(niǎo)獸，愿意提醒別人。也會(huì)感謝提醒自己的人。