基于和諧校園建設(shè)的高校思想宣傳工作機(jī)制探究

李麗丹，王迪

（遼寧大學(xué)環(huán)境學(xué)院，遼寧沈陽110036）

基于和諧校園建設(shè)的高校思想宣傳工作機(jī)制探究

李麗丹，王迪

（遼寧大學(xué)環(huán)境學(xué)院，遼寧沈陽110036）

多年來，高校思想宣傳工作始終關(guān)乎和諧校園的構(gòu)建、校園內(nèi)主流價值觀的構(gòu)建乃至社會主義核心價值體系的建設(shè)等，而校園文化建設(shè)則一直是高校的宣傳思想工作的重心。毋庸置疑，學(xué)校精神文明的建設(shè)與傳承離不開校園文化宣傳。促進(jìn)高校思想宣傳工作需要有正確的認(rèn)識，這個認(rèn)識主要包括高校思想宣傳工作的推進(jìn)與校園文化建設(shè)的相互關(guān)系，以及對這層關(guān)系的合理運用與拓展。通過加強師生思想道德建設(shè)、推進(jìn)校園文化建設(shè)、完善校園環(huán)境建設(shè)，最終建立更為長效的基于和諧校園建設(shè)的高校思想宣傳工作機(jī)制。

高校思想宣傳；思想道德建設(shè)；校園文化建設(shè)；校園環(huán)境建設(shè)

高校宣傳思想工作是整個宣傳思想工作中的重要部分。構(gòu)建高校思想宣傳體系離不開和諧校園建設(shè)的推進(jìn)與落實，而和諧校園建設(shè)需要以師生思想道德建設(shè)、校園文化建設(shè)和高校環(huán)境建設(shè)為三大出發(fā)點，并得到一以貫之的執(zhí)行。

一、師生思想道德建設(shè)的跟進(jìn)有助于加強完善高校思想宣傳工作

高校思想宣傳所針對的主力軍是教師和學(xué)生，而師生更是推進(jìn)和諧校園建設(shè)的核心力量。師生的思想道德意識與品質(zhì)是校園文化建設(shè)的基石，更是一種作用于校園文化建設(shè)的力量，而高校的和諧校園建設(shè)也以載體的形式反作用于師生思想道德的建設(shè)及實踐。高校思想宣傳工作可以師生思想道德建設(shè)為著力點，進(jìn)行校園思想道德教育方面工作建設(shè)的落實與推進(jìn)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，堅持教育與自我教育相結(jié)合是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則之一［1］。高等院校不僅要將教師和校黨團(tuán)組織的引導(dǎo)力充分展現(xiàn)出來，而且還要將學(xué)生們積極、主動、熱情的態(tài)度調(diào)動出來，合理將自我教育、自我管理、自我服務(wù)的正確理念灌輸于他們［2］。這就要求高校思想宣傳工作著力宣傳黨的基本路線、基本理論、基本綱領(lǐng)與教育方針政策等，也是著力樹立師生對黨的基本理論與教育的方針政策的正確認(rèn)識，并引導(dǎo)高校師生自覺將教育方針落實到實處，更是著力于幫助高校師生群體了解世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治形勢及國家發(fā)展趨勢。

以遼寧大學(xué)為例，2014年下半年，遼寧大學(xué)大力推進(jìn)了“共產(chǎn)黨人樹德立人工程”的落實，并于11月進(jìn)行了該工程的學(xué)生對接活動。該“工程”的實施是師生道德建設(shè)過程中所邁進(jìn)的堅實一步。它不僅要求教師將立德樹人思想擺在工作的首位，將以人為本融入教書育人的過程中，也要求學(xué)生們以老師為榜樣，將嚴(yán)于律己、以德為先融入生活和科研中。其目的是激發(fā)教職工黨員德育主體意識，打造一支具有堅定理想信念、高度政治覺悟、良好道德修養(yǎng)、強烈進(jìn)取精神的教職工黨員隊伍；帶動一支適應(yīng)立德樹人、素質(zhì)教育要求，為人師表、誨人不倦、關(guān)愛學(xué)生的教師隊伍；培養(yǎng)一批踐行社會主義核心價值觀，明大德、守功德、嚴(yán)私德，具有科學(xué)精神的青年馬克思主義者；構(gòu)建以課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐為載體，全員、全過程、全方位的立德樹人工作體系［3］。根據(jù)相關(guān)介紹，該工程主要包括五個內(nèi)容：崗位引領(lǐng)工程，全體黨員亮出黨員身份，創(chuàng)建黨員先鋒項目，立足本職工作領(lǐng)域的重點難點，產(chǎn)生一批教學(xué)先鋒、科研先鋒、服務(wù)先鋒和學(xué)習(xí)先鋒；師德引航工程，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，廣大教師黨員要學(xué)為人師、行為世范；引路工程，實現(xiàn)黨員和學(xué)生兩個層面的全員覆蓋，做到“一個也不落下”；學(xué)科引導(dǎo)工程，大力推進(jìn)學(xué)科德育，發(fā)揮綜合育人功能，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使社會主義核心價值觀成為學(xué)科課程體系建設(shè)的有機(jī)組成部分；實踐引育工程，突出社會實踐的育人功能，發(fā)掘校外實踐德育資源，建立社會主義核心價值觀實踐基地，構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合，課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化結(jié)合，多位一體的實踐德育平臺［3］。如今，高校師生思想道德建設(shè)越來越受到重視，而交流成為高校思想道德建設(shè)最為直接且見效的思想宣傳手段之一。學(xué)校以多交流為途徑獲悉師生思想動態(tài)，師生的思想道德本質(zhì)好壞決定著高校思想宣傳到位與否，也影響著這個社會未來中堅力量的強弱。由此，師生思想道德建設(shè)的跟進(jìn)有助于加強完善基于和諧校園建設(shè)的高校思想宣傳工作機(jī)制。

二、校園文化建設(shè)是最為直接的高校思想宣傳工作完善方式

校園文化建設(shè)可分為校園物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。一方面，一個學(xué)校的物質(zhì)文化的彰顯，小到具有標(biāo)志性的?；铡⑿７?、校旗，甚至是一棵教學(xué)樓前的古松、一座精雕細(xì)琢的石雕，大到校園整體景觀、建筑風(fēng)格，都可以成為校園物質(zhì)文化的物質(zhì)載體。這些載體像一陣陣帶有思想的輕風(fēng)，傳播著學(xué)校的群體價值觀，帶動著學(xué)校思想宣傳工作的開展。誠然，物質(zhì)文化的建設(shè)相較于精神文化建設(shè)，更具體且形象，是看得見、摸得著、抓得住的“文化”。這就使得校園文化建設(shè)，在現(xiàn)階段，更應(yīng)著重于高校的精神文化建設(shè)。一個學(xué)校的精神文化建設(shè)包括該校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)乃至校風(fēng)［4］。論起遼寧大學(xué)的物質(zhì)文化，最引人入勝、嘆為觀止的當(dāng)屬遼寧大學(xué)崇山校區(qū)的銀杏路。遼寧大學(xué)的銀杏樹風(fēng)景由來已久，兩排銀杏樹間的小路也早被命名為銀杏路。每年晚秋之時，滿地金黃、銀杏鋪路，拍客們自四面八方紛至沓來，人們在欣賞美景、留下一抹金黃色的記憶的同時，感知遼寧大學(xué)的校風(fēng)、師生精神面貌及群體價值觀?？梢哉f，在遼寧大學(xué)校園里，類似于銀杏路的一系列物質(zhì)文化載體，已經(jīng)把遼寧大學(xué)陽光、開放、底蘊深厚的校園文化建設(shè)得盡善盡美。

另一方面，一個學(xué)校精神文化的傳播可以校訓(xùn)、校報、校園廣播臺等為載體，將校園氛圍中的世界觀、價值觀以及道德觀等呈現(xiàn)出來，并凝集成精神食糧，供給全校師生以及全社會。就遼寧大學(xué)的校訓(xùn)“明德精學(xué)，篤行志強”而言，“明德”是指將崇高的思想情操和道德修養(yǎng)發(fā)揚光大，“精學(xué)”是指精曉學(xué)業(yè)。而“明德精學(xué)”主要強調(diào)傳承優(yōu)秀民族文化的同時，吸取世界文化之精華，努力建設(shè)擁有優(yōu)良校風(fēng)的高等院校?！昂V行志強”則強調(diào)要身體力行，不僅要在不斷地探索過程中有自己的志向與想法，更要將其付諸行動，建設(shè)和諧校園的同時，腳踏實地圓中國夢。在遼寧大學(xué)的高校精神文化建設(shè)過程中，“明德精學(xué)，篤行志強”八個字貫穿始終，這種精神文化潛移默化的影響著遼寧大學(xué)師生的一言一行。由此，進(jìn)行校園文化建設(shè)成為最為直接的基于和諧校園建設(shè)的高校思想宣傳工作機(jī)制的完善方式。

三、校園環(huán)境建設(shè)的加強是高校思想宣傳工作的有力保障

馬克思曾說：人創(chuàng)造環(huán)境，同時環(huán)境也創(chuàng)造人。校園物質(zhì)文化景觀的賞心悅目、校園整體外在環(huán)境的整潔優(yōu)美，營造了一種美好的校園氛圍，產(chǎn)生出如同磁場般美的吸引，形成審美力，這是物質(zhì)形態(tài)的校園文化產(chǎn)生的關(guān)乎教育的隱形力量，這種力量的無限魅力在于對師生靈魂上的悄無聲息的統(tǒng)攝，以及對他們精神上始終葆有的潛移默化的感染力，正是這些隱形力量深刻的影響著學(xué)生的思想品德、行為方式與生活方式［5］。俗話說：古有孟母三遷，今有擇校而居。這就說明，高校環(huán)境建設(shè)不僅影響著招生率，也影響著校園文化建設(shè)與宣傳。直觀的環(huán)境氛圍影響著對學(xué)生審美的培養(yǎng)和情操的陶冶，甚至一定程度上左右著學(xué)生們的精氣神。正所謂：積極的生活，亦即處于積極行動狀態(tài)的人類生活，總是植根于人與人造物的世界之中，這個世界是永遠(yuǎn)不可能脫離或者徹底超越的［6］。師生的生活質(zhì)量與校園環(huán)境息息相關(guān)。唯有優(yōu)雅的校園環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍與朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子更加契合。人所處的周遭環(huán)境中，那些帶有人情味和人文關(guān)懷的設(shè)施，往往能使人從感官上得到滿足感，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)心的愉悅感，甚至是幸福感，這種幸福感源自人類內(nèi)心深處積極而溫暖的心理狀態(tài)［7］。

因此，高校的校園環(huán)境建設(shè)需要以使用者的內(nèi)心情感為出發(fā)點，讓更加輕松的幸福感充實著每個人的高校校園生活。如遼寧大學(xué)崇山校區(qū)的老建筑，老校部樓、哲經(jīng)樓、理化樓等都是遼寧大學(xué)20世紀(jì)創(chuàng)立初期就有的，它們可謂是歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，具有著不斷積累的深厚文化底蘊，且目睹了一代又一代的莘莘學(xué)子暢游于遼寧大學(xué)的知識海洋。對師生而言，遼寧大學(xué)的建筑群帶來的是一份無與倫比的真實與厚重交織的植入感，這種感覺更像是一股清泉，默默地、不斷地將端正的態(tài)度與想法注入我們的主流價值觀，使得我們的行為得到規(guī)范和約束。特別值得一提的是階梯教室的古樸之氣，每一個暗紅色的長課桌就好似鐫刻著滿當(dāng)當(dāng)?shù)臍v史與故事，能讓人靜心凝神、回憶良多。其中，哲經(jīng)樓基本上是沈籍大學(xué)生了解的建筑，而近年來建設(shè)的蕙星樓等建筑也已經(jīng)成為遼大人引以為豪的建筑。在這樣具有歷史厚度、文化底蘊的地方讀書與學(xué)習(xí)，校園氛圍可想而知。遼大的地理位置和老建筑是無可替代的，它們也許不會像軍功章那樣專屬，但卻能使遼大人都心領(lǐng)神會的感受到自豪感與幸福感。由此可見，高校的文化傳播和思想宣傳需要以環(huán)境建設(shè)為依托，它就像一個大玻璃櫥窗，將高校的文化氛圍、外在形象等都立體、直觀、外向的展露無遺。由此，校園環(huán)境建設(shè)的加強是基于和諧校園建設(shè)的思想宣傳工作機(jī)制完善的有力保障。

［1］普通高校思想政治理論課文獻(xiàn)選編（1949-2006）［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.

［2］蘇海舟.試論引導(dǎo)大學(xué)生自我教育的意義及途徑學(xué)［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2010（10）：93-95.

［3］李江天.遼寧大學(xué)實施五項工程立德樹人［N］.遼寧日報，2014-12-13（1）.

［4］董春巖.加強高校校園文化建設(shè)的具體途徑［J］.科普教育，2014（12）：148.

［5］吳本榮，胡金惠，萬芬.校園環(huán)境建設(shè)與素質(zhì)教育［J］.南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2003，17（2）：106-109.

［6］崔衛(wèi)平.積極生活［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2003：26-27.

［7］韓保來.行動力，是積極心理學(xué)幸福意義的表達(dá)［J］.中小學(xué)心理健康教育，2010（15）：23-24.

Exploration Based on the Mechanism of Ideological Publicity in the Construction of Harmonious Cam pus Culture

Li Lidan，Wang Di
（College of Environmental Studies，Liaoning University，Shenyang Liaoning110036）

over the years，the work of ideological publicity in colleges has always been about the construction of a harmonious campus，mainstream values and the socialist core value system，etc.There is no doubt that cultural publicity and cultural-and-ethical progress are closely knitted with each other.Everyone needs to be aware of the importance of ideological publicity，which includes promoting the relationship between the construction of campus culture and ideological publicity.What’s more，the application and development of the relationship is of equal importance.By strengthening ideological and moral construction，promoting the campus culture，and perfect the construction of campus environment，the long-term mechanism of ideological publicity based on harmonious campus culture will be established.

ideological publicity in colleges；ideological and moral construction；construction of campus culture；construction of campus environment

G647

A

1674-5450（2016）01-0063-03

【責(zé)任編輯 趙偉】

2015-10-28

2014年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目（L14DSZ082）

李麗丹，女（滿族），遼寧沈陽人，遼寧大學(xué)助理研究員，理學(xué)碩士，主要從事教育管理研究。