永遠(yuǎn)的“潘潘”

文/辜芷妍　 福建廈門 指導(dǎo)老師/張宇

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永遠(yuǎn)的“潘潘”

文/辜芷妍 福建廈門 指導(dǎo)老師/張宇

手執(zhí)紙筆的時(shí)候，我的眼前會(huì)不由得顯現(xiàn)那窗口掩映著榕樹樹葉的小學(xué)校園，那傳出沙沙的書寫聲音的考場(chǎng)。我也常在其中看見一個(gè)穿著長裙如云彩般的身影——那便是我們的語文老師潘潘了。“潘潘”是同學(xué)給她取的昵稱。

潘潘在我們的眼里是很美的——常身著長裙，雪紡的裙子在講臺(tái)上鮮活地飄動(dòng)；潘潘很清瘦，她輕啟雙唇說起話時(shí)，給我一種美的感受——似口吐蓮花一般，她的內(nèi)蘊(yùn)和飄逸所散發(fā)出的古典氣質(zhì)，總讓作為學(xué)生的我們仰慕。

潘潘寫得一手好字，她也是我們的書法老師。她手把手地教我們臨帖寫字，讓我們要平心靜氣地學(xué)習(xí)書法。那時(shí)候我寫的字雖然算是方正工整，可并不賞心悅目。有一節(jié)書法課上老師路過我的座位，瞥見我寫的字時(shí)，她的臉上不無驚訝。我記得那節(jié)課上她對(duì)同學(xué)們說：“楷書寫得不是很好的同學(xué)要加油哦，只要花工夫練習(xí)，也一樣能寫好行楷?！彼脑捵屛冶妒芄膭?lì)。

從那以后，我的書法作業(yè)上就一直出現(xiàn)潘潘批注的“優(yōu)秀”二字。

秋游之日，潘潘披著粉色針織衫，戴著白色的圓頂帽，招呼我和一旁的死黨來拍照。她摟著我的肩膀，有一種花的芬芳鉆進(jìn)了我的鼻腔里，讓我忍不住鼻子癢癢的，“啊，哈哈哈……”我居然不禁迸發(fā)出大笑的聲音……

潘潘也不是任何時(shí)候都是溫柔的。讓我們印象深刻的是在畢業(yè)考前夕，她沒少發(fā)火。我們?cè)谒?xùn)話時(shí)都低頭不語，心里卻明白這是她在擔(dān)心我們，也是為我們焦慮緊張的表現(xiàn)啊……十幾個(gè)日夜飛逝，潘潘在我們奮筆疾書時(shí)總在講臺(tái)上注視著每一個(gè)人,在她那平緩的腳步聲中和平靜的表情下，我們感覺到些許的異樣，但又說不清楚……

畢學(xué)典禮那一天，時(shí)針逼近了“十”這一刻鐘，幾乎所有的座位都空了，教室里隨處滾動(dòng)著同學(xué)們?cè)谟螒蛑衼G棄的粉筆頭。潘潘走進(jìn)教室，我真切地看到了她有些生氣，更多的是悲傷與無奈?！澳銈?cè)趺淳妥吡税?？不是說好了放學(xué)后還要互相告別嗎？”她那么愛我們，滿懷不舍。

“她像我生命中的一片無聲出現(xiàn)的云彩” ，我在書中看到這句話時(shí)就想起了潘潘。她是我生命中無法忘卻的、無與倫比的那片云彩，渲染了我的天空。

老編酷評(píng)：

師生情在作者筆下，顯得如此動(dòng)人。珍惜，是對(duì)離別最好的注解。

萌學(xué)院“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！痹來灥氖鞘裁椿?？A、菊花 B、梅花 C、荷花 D、蘭花）。唱絕梅詠古千為譽(yù)被，》梅小園山《自出詩句兩這。B：案答（