□趙海燕
系統(tǒng)功能語(yǔ)法視角下電影的反面人物形象分析
□趙海燕
本文以英文電影《霧都孤兒》)的電影對(duì)白為語(yǔ)料文本,結(jié)合系統(tǒng)功能語(yǔ)法的評(píng)價(jià)理論,具體分析電影中各類反面人物話語(yǔ)的態(tài)度功能,從而剖析中產(chǎn)階級(jí)和下層階級(jí)反面人物的形象與特征,以期能進(jìn)一步拓展電影語(yǔ)言研究的領(lǐng)域,補(bǔ)充系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的語(yǔ)言實(shí)例。
功能語(yǔ)法;評(píng)價(jià)理論;Oliver Twist;反面人物
羅曼·波蘭斯基2005年執(zhí)導(dǎo)的英文原版電影
是根據(jù)英國(guó)作家狄更斯的長(zhǎng)篇小說(shuō)《霧都孤兒》改編而成的,講述了一個(gè)不堪被虐待的孤兒出走救濟(jì)院,在流亡街頭后又落入邪惡集團(tuán)之手的故事。影片忠實(shí)于小說(shuō)原著而進(jìn)行創(chuàng)作,很大程度上重現(xiàn)了英國(guó)維多利亞時(shí)期的社會(huì)歷史風(fēng)貌,讓觀眾不知不覺(jué)沉浸于19世紀(jì)的英國(guó)氣氛里。目前國(guó)內(nèi)很多學(xué)者已對(duì)這部影片展開(kāi)研究,但他們大多從電影敘事手法、電影文學(xué)等角度分析這部影片。實(shí)際上,從語(yǔ)言學(xué)的角度看,電影中的反面人物很多,更利于從語(yǔ)言的角度深層次分析電影所表達(dá)的主題。鑒于此,本文從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的角度,具體分析影片中反面人物話語(yǔ)的人際功能,從而進(jìn)一步挖掘反面人物的性格特征,揭示當(dāng)時(shí)畸形的社會(huì)價(jià)值觀。
反面角色是相對(duì)于正面角色而言的,主要指那些違背大多數(shù)人的心愿、違背了人們心目中善良的標(biāo)準(zhǔn)、違背了人們心目中的道德準(zhǔn)則或者是法律規(guī)范的人物定位,與社會(huì)的正義背道而馳的人物角色,這一類的人物角色統(tǒng)稱為反面角色。從這一角度而言,影片中存在一個(gè)較為有爭(zhēng)議的角色——南希,她集善惡于一身,但最終她因?yàn)檎人松缓Φ氖聦?shí)告訴我們,她總體上是善良的,所以本文分析的反面人物不涉及南希。影片中的反面角色大體可分為兩類:中產(chǎn)階級(jí)反面人物和下層階級(jí)反面人物。中產(chǎn)階級(jí)反面人物包括邦布爾等救濟(jì)院的管事、蘇爾伯雷的太太、受審法官(奧利弗·特威斯特被誤認(rèn)為是賊的時(shí)候);下層階級(jí)的反面人物包含費(fèi)金、比爾·賽克斯、煙囪清掃工等人物。
對(duì)于反面角色電影對(duì)白的分析能夠幫助我們認(rèn)清他們的形象和性格,從而挖掘出深層次的社會(huì)問(wèn)題。
(一)反面人物電影對(duì)白的情感功能
1.中產(chǎn)階級(jí)反面人物電影對(duì)白的情感功能
例1(情景語(yǔ)境:男主角被重新帶回到救濟(jì)院,第一次與救濟(jì)院管事們見(jiàn)面。)
第一方面,從“品質(zhì)”情感的角度看,電影對(duì)白中具有兩個(gè)“品質(zhì)”情感意義的句子:I thought he was和You know you are an orphan,I suppose.這兩個(gè)句子通過(guò)語(yǔ)氣系統(tǒng)表達(dá)出救濟(jì)院管事對(duì)于男主角孤兒身份的冷漠和鄙視。
第二方面,從“過(guò)程”情感的角度而言,電影中的對(duì)白卻通過(guò)及物性系統(tǒng)的兩個(gè)關(guān)系過(guò)程,即that boy is a fool/the boy is a fool,體現(xiàn)了救濟(jì)院管事們對(duì)于奧利弗“智商”的妄加定論。
第三方面,從“評(píng)注”情感的角度來(lái)分析更具諷刺意味。最后一句話,管事使用非中動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)educated和形容詞useful指明奧利弗·特威斯特將要在這里接受教育,并且教授他一門“有用的”手藝,實(shí)際上這門手藝就是搓繩子,他們只是救濟(jì)院變相的童工。
2.下層階級(jí)反面人物電影對(duì)白的情感功能
例2(情景語(yǔ)境:奧利弗被抓回賊窩,關(guān)在一個(gè)小屋子里。)
費(fèi)金在影片中是一個(gè)十惡不赦的賊首,他平時(shí)皮笑肉不笑,教唆那么多的兒童成為小偷,為其牟利。影片中費(fèi)金對(duì)奧利弗的威脅話語(yǔ),從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)及物性系統(tǒng)的角度看,這段話包含6個(gè)物質(zhì)過(guò)程、5個(gè)關(guān)系過(guò)程、1個(gè)存在過(guò)程。費(fèi)金的話語(yǔ)中暗示著虛偽的友好和殘酷的威脅。
(二)反面人物電影對(duì)白的判斷功能
1.中產(chǎn)階層反面人物電影對(duì)白的判斷功能
例3(情景語(yǔ)境:男孩第一次參與行竊被警察所抓,帶到法庭上。)
電影對(duì)話中,法官的話語(yǔ)可分為三類,疑問(wèn)句、祈使句和包含貶義詞的短句,體現(xiàn)了他的專制和懷疑。祈使句的使用證明了法官對(duì)于在審之人缺乏起碼的社會(huì)尊重。他當(dāng)眾使用含有貶義的詞vagabond、nonsense和fool形容法庭上的人。這位法官的表現(xiàn)是維多利亞時(shí)期法律存在缺陷的真實(shí)寫照。
2.下層階級(jí)反面人物電影對(duì)白的判斷功能
例4(情景語(yǔ)境:男主角因?yàn)楸黄榷嘁稽c(diǎn)粥,而被管事們商議以5英鎊的價(jià)格出售給煙囪清掃工當(dāng)學(xué)徒。)
煙囪清掃工的話語(yǔ)里含有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤,而且句式表達(dá)的邏輯稍顯凌亂。他的話語(yǔ)中包含了5個(gè)物質(zhì)過(guò)程、3關(guān)系過(guò)程和1個(gè)存在過(guò)程。顯而易見(jiàn),救濟(jì)院管事和煙囪清掃工都一致認(rèn)為這些學(xué)徒都是懶人。對(duì)于煙囪清掃工對(duì)待學(xué)徒的方式,救濟(jì)院的管事有異議,但他們并不反對(duì)奧利弗做煙囪清掃工的學(xué)徒。這體現(xiàn)了維多利亞時(shí)期人們認(rèn)為窮人是不勤勞的,也映射了當(dāng)時(shí)畸形的社會(huì)價(jià)值觀念已經(jīng)遍布中產(chǎn)階級(jí)和下層階級(jí)的現(xiàn)實(shí)。
影片中,無(wú)論是中產(chǎn)階級(jí)還是處于生活底層的下層階級(jí),無(wú)不以欺壓窮人為生活之本,他們是維多利亞時(shí)期整個(gè)社會(huì)畸形價(jià)值觀的鮮活體現(xiàn)。
(一)中產(chǎn)階級(jí)反面人物形象分析
英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期,中產(chǎn)階級(jí)渴望獲得合法的社會(huì)地位,他們急于將自己和下層社會(huì)劃分開(kāi)來(lái),于是他們開(kāi)始詆毀下層社會(huì)的勞動(dòng)者。中產(chǎn)階級(jí)將經(jīng)濟(jì)上的財(cái)富設(shè)為美德的標(biāo)志,他們盡可能地將救濟(jì)院的條件安排得很差,致使窮人不敢依賴于社會(huì)救助。這反映了當(dāng)時(shí)中產(chǎn)階級(jí)和整個(gè)社會(huì)畸形的社會(huì)價(jià)值,即過(guò)分強(qiáng)調(diào)受難和窮苦的社會(huì)道德觀念。
(二)下層階級(jí)反面人物形象分析
英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期,人們把財(cái)富看作是成功的標(biāo)志,認(rèn)為擁有財(cái)富的人勤勞、誠(chéng)實(shí),而把貧窮看作是窮人的弱點(diǎn)。下層社會(huì)的人受到整個(gè)社會(huì)的欺壓和歧視,有些下層階級(jí)的人依靠體力勞動(dòng)勉強(qiáng)養(yǎng)活自己,如煙囪清掃工等;而有的則不得不靠接受社會(huì)救濟(jì)為生,但是救濟(jì)院的條件被有意安排得很差,窮人吃不飽飯,成為救濟(jì)院廉價(jià)的勞動(dòng)力,兒童也不例外,致使很多窮人不得不設(shè)法逃脫救濟(jì)院,而成為流浪者。影片中的反面人物費(fèi)金和比爾·賽克斯就是這一類人物。他們無(wú)一不是中產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的遵守者,他們欺軟怕硬,專門欺負(fù)比他們更加弱小的兒童。這些反面人物反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)畸形的價(jià)值觀已深入人心。
從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的角度看,羅曼·波蘭斯基執(zhí)導(dǎo)的電影中的語(yǔ)言在很大程度上較為接近英文原版小說(shuō)。本文以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的評(píng)價(jià)理論為基點(diǎn),主要著眼于及物性系統(tǒng)和語(yǔ)氣系統(tǒng)分析電影中反面人物的語(yǔ)言,試圖從功能語(yǔ)言學(xué)的角度解讀電影中的人物,從而深度剖析反面人物的形象特征,以期能進(jìn)一步拓展電影語(yǔ)言研究的領(lǐng)域,與此同時(shí)補(bǔ)充系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究的語(yǔ)言實(shí)例。
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(作者單位:大理大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)