儒雅立品 臻于至善
——廣東省臺山市臺城第二小學(xué)創(chuàng)建 “儒雅”特色教育之路

□何錦明

儒雅立品 臻于至善
——廣東省臺山市臺城第二小學(xué)創(chuàng)建 “儒雅”特色教育之路

□何錦明

“教孩子六年，想孩子十六年，看孩子六十年”。臺城第二小學(xué)一貫堅(jiān)持 “立足六年，輻射百年”的辦學(xué)理念，秉承 “尚德博學(xué)”的校訓(xùn)，以 “全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新和競爭的意識與能力的新型人才”為總體目標(biāo)，創(chuàng)辦了 “琴樂歌舞，繪畫書法，各有所好，發(fā)展特長”的藝術(shù)教育辦學(xué)特色。讓孩子們在小學(xué)形成的優(yōu)秀品格、良好習(xí)慣，受益一輩子。

臺山市臺城第二小學(xué)，坐落于繁華熱鬧的市中心，毗鄰臺山市人民政府，原是臺山最高學(xué)府學(xué)宮的舊址。早在明弘治13年到清乾隆25年間為縣學(xué)府和文廟于一體的學(xué)宮，迄今已有220多年的歷史，以1931年9月開設(shè)小學(xué)部時作為辦學(xué)起點(diǎn)，已有80多年，是臺山市一所具有深厚歷史底蘊(yùn)的優(yōu)質(zhì)窗口學(xué)校。1981年被定為縣重點(diǎn)小學(xué)，1994年被評定為 “廣東省一級學(xué)校”。隨后，還被定為 “廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“廣東省體育特色學(xué)?！?、“廣東省詩歌教育示范學(xué)?！薄ⅰ芭_山市國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)廣東音樂小學(xué)傳承基地”、“全國重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地”、“國家社會科學(xué)基金 ‘十二五’規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀家長學(xué)?！薄W(xué)校在發(fā)展過程中不斷提煉升華，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)道德教育實(shí)踐的新形勢下，我?；趯W(xué)宮文化和已有的辦學(xué)特色，確立 “以儒立德，以雅育人”的儒雅教育觀，以 “儒雅教育”作為引領(lǐng)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。

學(xué)校通過環(huán)境的浸潤、課程的滋養(yǎng)和活動的體驗(yàn)，讓孩子學(xué)識淵博、知書達(dá)禮、情趣高雅、氣度溫文爾雅，為幸福的未來奠定基礎(chǔ)。

一、雅境打造育靈氣

校園環(huán)境是無聲的教育資源，詮釋學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的文化特色。我們著力打造儒雅校園，立足 “儒”，突出 “雅”，從環(huán)境建設(shè)入手，在校園墻壁、走廊、教室、樓梯、櫥窗等地方精心合理地布置有關(guān) “儒雅教育”的古今圖畫、學(xué)生作品、詩詞歌賦等，創(chuàng)設(shè)一個無處不 “雅”、無 “雅”不入的校園氛圍。學(xué)校在原有的古榕景觀、學(xué)宮石、校友亭、德育長廊、藝術(shù)長廊以及 “求知”“師生情”“希望之星”校園雕塑等基礎(chǔ)上，增設(shè)了國學(xué)文化墻、圣人訓(xùn)、弟子規(guī)長廊、百家姓、笑臉墻、學(xué)而書屋、童謠大舞臺等，讓校園里滲透國學(xué)元素。

二、團(tuán)隊(duì)提升顯慧質(zhì)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師的文化內(nèi)涵、人格修養(yǎng)、舉止言談無時無刻不影響著學(xué)生。培養(yǎng)儒雅學(xué)子，首先要打造儒雅教師團(tuán)隊(duì)。

（一）培養(yǎng)教師高尚道德

學(xué)為人師，行為世范。學(xué)校十分注重教師隊(duì)伍的道德建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，從而達(dá)到以德育德。學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)理論知識，開設(shè)教師道德講堂，開展 “內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”、“教育，我的最愛”等活動，評選最美教師、幸福家庭，組織全校教師共同參與修訂 《臺城第二小學(xué)章程》等，教師形成了勤教善誘、協(xié)作共進(jìn)的教風(fēng)。

（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校以 “能力多方位，人人都發(fā)展”作為教師培訓(xùn)目標(biāo)，立足校本培訓(xùn)，以課改培訓(xùn)為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)和骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。依據(jù)研發(fā)的課題、講課的能力、教學(xué)質(zhì)量評定出“影子教師”、“種子教師”、“優(yōu)秀教師”，開展 “晉級式”的培訓(xùn)模式。此外，放大名師效應(yīng)，創(chuàng)建名師工作室。被評為省市教育部門的骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人都要發(fā)揮應(yīng)有作用，帶頭上好示范課、研究課，主動承擔(dān)對新教師的結(jié)對幫帶任務(wù)，以此努力造就一支具備五大能力 （課程開發(fā)力、講課表達(dá)力、課堂調(diào)控力、活動組織力、團(tuán)隊(duì)合作力）的 “研究型”教師隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃派老師外出學(xué)習(xí)，請名家到學(xué)校指導(dǎo)，開闊教師的視野，接觸先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，為教師征訂各種教育刊物，訂購先進(jìn)的教育理論書籍，創(chuàng)設(shè)教師閱覽室，組織教師參加心理健康、吟誦與古琴、書法、信息技術(shù)等培訓(xùn)和學(xué)歷提升學(xué)習(xí)，參加普通話演講比賽、課堂教學(xué)比賽、班主任技能大賽、教師素養(yǎng)大賽，全方位提升團(tuán)隊(duì)的整體水平。

（三）開設(shè)教師優(yōu)雅課堂

學(xué)校邀請香港女子優(yōu)雅學(xué)堂、優(yōu)雅禪舞創(chuàng)始人趙艷萍為教師開設(shè)優(yōu)雅課堂，學(xué)習(xí)身心靈舞蹈放松與釋放課程，通過學(xué)習(xí)優(yōu)雅形體，優(yōu)雅儀態(tài)，以健康的方法和理念，通過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，讓教師在短期內(nèi)改變體型，具有優(yōu)雅的氣質(zhì)。

通過一系列的活動與學(xué)習(xí)，教師樹立了儒雅價值觀和教育觀，教師的師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力不斷得以提高，教師更加善學(xué)博學(xué)，富有儒雅之涵、聰慧之氣。在教育教學(xué)和班級管理中也更加體現(xiàn)出儒雅的特色教育。目前，學(xué)校有南粵優(yōu)秀教師9人，廣東省骨干教師2人，臺山市名校長、名班主任、名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特約教研員16人，臺山市名校長工作室、名師工作室、名班主任工作室核心成員7人，高素質(zhì)的儒雅教師隊(duì)伍已初步形成。

三、課堂多元啟智慧

“儒雅教育”是多元整合的教育課堂。學(xué)校始終堅(jiān)持課堂教育主陣地不動搖，以國家課程為基礎(chǔ)，不斷豐富 “儒雅教育”課程體系，將 “儒雅教育”提高到校本課程的高度。

（一）繼續(xù)辦好藝術(shù)教育特色，為實(shí)施“儒雅教育”夯實(shí)基礎(chǔ)

“以藝育人”在我?？梢哉f是源遠(yuǎn)流長，藝術(shù)教育對少年兒童提高審美情趣、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、促進(jìn)全面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。近年來，學(xué)校不斷豐富藝術(shù)教育的內(nèi)涵，確立了 “以藝育人”的辦學(xué)特色，改變藝術(shù)課是“副課”的觀念，按照國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝術(shù)課程，并增設(shè)了舞蹈、書法、跆拳道等課程。學(xué)校確保藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)置藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動室，配備各種藝術(shù)器材和教學(xué)資源。鼓勵藝術(shù)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，放大藝術(shù)綜合視野，積極開展學(xué)科教研。加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)管理，建立規(guī)范的管理制度，把藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。

改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，開展課題探索。美術(shù)科組開展 “觀察、想象、創(chuàng)作、評價”八字課堂模式的研究，音樂科組開展 “審美、興趣、表現(xiàn)、創(chuàng)作” 為子課題的探究，樹立 “人人音樂、音樂人人”的理念，收獲 “六個點(diǎn)”：“學(xué)一點(diǎn)、懂一點(diǎn)、用一點(diǎn)、唱一點(diǎn)、彈一點(diǎn)、創(chuàng)一點(diǎn)”。在課堂中既重視藝術(shù)技能的訓(xùn)練，又注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

藝術(shù)教育還有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動中去。語文的子課題是 “國學(xué)經(jīng)典滲透語文課堂教學(xué)”，探討傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂的有機(jī)融合，把吟誦、書法引進(jìn)語文課堂。體育的子課題是 “音樂舞蹈進(jìn)入體育課堂”，音樂舞蹈豐富了體育的教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。英語的子課題是 “唱、演、玩、編、評”，英語課堂成了 “說英語、唱英語”的特殊音樂課堂。

如果說第一課堂，為學(xué)生播下了藝術(shù)的種子，那么第二課堂，就是為藝術(shù)的種子澆水、施肥，是培養(yǎng)學(xué)生儒雅氣質(zhì)的搖籃。每周星期四下午，學(xué)校面向全體學(xué)生，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，開設(shè)了合唱、銅管樂、中國舞、拉丁舞、小提琴、尤克里里、古箏、電子琴、民樂、美術(shù)、軟筆硬筆書法、跆拳道、藝術(shù)體操、圍棋、攝影等藝術(shù)社團(tuán)。

（二）引進(jìn)國學(xué)教材，開設(shè)國學(xué)課堂

學(xué)校統(tǒng)一星期三下午第一節(jié)為國學(xué)課，由語文教師進(jìn)行授課，每學(xué)期舉行國學(xué)研究示范課。通過國學(xué)引領(lǐng)，使學(xué)生積淀儒雅的內(nèi)涵。

四、德育系列潤心靈

讓孩子 “記得住，忘不了，做得到，用得上”的教育，才是好的教育。學(xué)校實(shí)施儒雅學(xué)子建設(shè)工程，在原有校本制度的基礎(chǔ)上，細(xì)化出了 《儒雅學(xué)子養(yǎng)成教育培養(yǎng)細(xì)則》，制訂德育系列化活動實(shí)施方案，“月月有主題，周周有活動”，寓教育于豐富多彩的活動之中。

（一）開展經(jīng)典誦讀活動

誦讀是學(xué)習(xí)經(jīng)典的重要形式，學(xué)校給每年級的學(xué)生推薦經(jīng)典閱讀書目，給每個學(xué)生發(fā) 《弟子規(guī)》讀本，編印了 《國學(xué)經(jīng)典讀書記錄本》。每天課前班級誦讀，每周升旗儀式集體齊誦，家長開放日千人誦讀，“六一”兒童節(jié)班級比賽誦讀，每周家長檢查，期末學(xué)校抽查。學(xué)校還組織學(xué)生參加街道和市舉行的國學(xué)吟誦比賽，學(xué)生在誦讀中感受傳統(tǒng)文化魅力，汲取先賢智慧。

（二）創(chuàng)建書香校園活動

學(xué)校設(shè)有兩個閱覽室和開放的“學(xué)而書屋”，每個班級設(shè)有圖書角，供學(xué)生們隨時隨地閱讀。學(xué)生在讀書活動中開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)。我們還把讀書活動延伸到每一個家庭，每學(xué)年舉行一次 “學(xué)習(xí)型家庭”評比活動，并把家庭學(xué)習(xí)的做法、照片做成展板在校園內(nèi)展覽。

（三）開展主題教育活動

活動與教育是一體的，活動是學(xué)生得以生長的土壤。學(xué)校開展“揚(yáng)儒雅之風(fēng)，筑中國之夢”主題活動，一年級新生入學(xué) “開筆禮”，校園體育文化節(jié)、“善舉義賣義演”活動，主題中隊(duì)會，慰問社區(qū)老人、組織夏令營，參觀愛國主義教育基地，開設(shè)道德講堂等活動，讓愛國之心、感恩之情、文明之風(fēng)、生命之理、儒雅之性，在孩子們幼小的心田生根發(fā)芽。

（四）開展多彩的藝術(shù)活動

高雅的藝術(shù)活動，可以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生自身素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校每年舉行多項(xiàng)文藝活動，如合唱、書法、攝影、手抄報、科技小制作比賽、“小燕子”音樂會、“藝術(shù)嘉年華”活動、“十月的歌、十月的畫”活動、傳唱童謠、粵劇進(jìn)校園。學(xué)生在參與藝術(shù)活動中，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，展現(xiàn)了儒雅學(xué)子的自信博含。

（五）開展“儒雅”評比活動

圍繞我校申報的廣東省 “班級文化建設(shè)”德育課題的研究，學(xué)校每周開展 “爭創(chuàng)儒雅班級”的評比活動，各班別出心裁地布置班級文化，營造良好的班級氛圍。在班級中對照各項(xiàng)行為規(guī)范，每學(xué)期評選謙雅溫和、博學(xué)多才的 “儒雅學(xué)子”。學(xué)校為家長們舉行大型家庭教育講座，定期召開家長會，舉辦家長開放日活動、親子義工活動，提高家長共建儒雅的思想認(rèn)識。通過評選 “儒雅家長”、“最美家庭”、“優(yōu)秀親子義工家庭”，讓家長的文雅言行感染學(xué)生，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

實(shí)施 “儒雅教育”，學(xué)生文明儒雅禮成自然，習(xí)文頌雅自律日漸。近年來，學(xué)校被評為全國優(yōu)秀家長學(xué)校、國家社會科學(xué)基金 “十二五”規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題 “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)生表演的 《愛蓮說》《橘頌》節(jié)目獲臺山市經(jīng)典誦讀比賽一等獎，《傳承國學(xué)，圓夢中華》獲江門市首屆國學(xué)吟誦比賽一等獎；《相思》獲廣州市舞蹈家協(xié)會教學(xué)成果展示比賽二等獎，《勇往直前》獲臺山市舞蹈大賽一等獎，《春之藝?yán)佟帆@臺城街道學(xué)校特色教育展演特等獎；《讀唐詩》獲江門市 “百歌頌中華”歌詠比賽和“童心向黨”中小學(xué)生合唱比賽金獎，《盧溝謠》獲臺山市合唱比賽一等獎；銅管樂隊(duì)獲臺山市 “陳中偉杯”鼓號花樣操一等獎；我校“小小科學(xué)家”參加廣東省 “少年兒童科學(xué)教育體驗(yàn)活動”獲得團(tuán)體一等獎；多名學(xué)生參加臺山市小歌手賽和小金鐘聲樂、器樂比賽、書法比賽榮獲一等獎；多幅學(xué)生美術(shù)作品參加全國、省、市的比賽獲獎，并入選小學(xué)美術(shù)教材，近三年來，我校共有1000多人次獲得各級獎勵。

（作者：何錦明，廣東省臺山市臺城第二小學(xué)校長；余衛(wèi)屏，廣東省臺山市臺城第二小學(xué)副校長）

[責(zé)任編輯：孫燕蘭]

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