論思想政治教育的理論徹底性與通俗性

紀 研（沈陽音樂學院，沈陽 110168）

論思想政治教育的理論徹底性與通俗性

紀 研
（沈陽音樂學院，沈陽 110168）

摘要：從中國目前的教育情況來看，思想政治教育雖然已經(jīng)取得了一定的可喜成績，但是，在成績背后還隱藏著一些弊端。思想政治教育是馬克思理論在中國的發(fā)展和傳播，如何幫助學生理解思想政治教育的理論徹底性與通俗性之間的潛在聯(lián)系或者之間的不同，是當代思想政治教育的主要問題?，F(xiàn)在大部分學校在思想政治教育的理論徹底性與通俗性教育之間的結(jié)合上存在一定的分歧和誤導(dǎo)。這些誤導(dǎo)和分歧是導(dǎo)致思想政治教育進步的主要障礙。因此，對思想政治教育的理論徹底性與通俗性進行分析，不僅關(guān)系到思想政治教育的發(fā)展，更關(guān)系到中國思想政治教育的未來。因此，本文主要是對思想政治教育的理論徹底性與通俗性進行研究和分析，為思想政治教育提供一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高校教學模式；理論徹底性；理論通俗性

馬克思主義理論作為當代思想政治教育理論的核心，對思想政治教育理論的指導(dǎo)意義毋庸置疑。剖析思想政治教育的本質(zhì)能夠發(fā)現(xiàn)，其就是一種基于馬克思主義理論的意識形態(tài)，只有保證意識形態(tài)的完整性，才能為思想政治教育本質(zhì)的進一步明晰創(chuàng)設(shè)良好的條件?；仡欀袊鐣幕陌l(fā)展歷程能夠看出，近現(xiàn)代是一個重要的轉(zhuǎn)型時期，在意識形態(tài)領(lǐng)域當中，馬克思主義逐漸演變?yōu)樯鐣幕淖杂X意識。曾有學者提出，中國的歷史發(fā)展進程始終跟隨著國際歷史進程之后，而中國要想更快地追隨國際步伐，則必須要立足于馬克思主義，堅持原則、觀點和立場并明確發(fā)展的方向，才能牢牢握住打開中國命運之門的鑰匙［1］。而思想政治本身作為一種意識形態(tài)，難免需要面臨諸多不可抗力因素，為了保證思想政治教育理論始終馳騁于正軌，則必須要對社會主義意識形態(tài)屬性予以不斷地強化。也就是說，為了能夠確保中國特色社會主義文化的發(fā)展能夠擁有更堅實

1　思想政治教育的理論徹底性與通俗性研究的意義

思想政治教育的理論徹底性與通俗性是思想政治教育的主要特點。把思想政治理論的徹底性與通俗性相結(jié)合來研究，是為了更好的提高思想政治教育的教學效果和學生的理解能力。通過對思想政治教育的理論徹底性與通俗性的分析，進而來發(fā)現(xiàn)當前思想政治教育中存在的問題，從而提出解決問題的對策，最終形成一個比較完善的高校思想政治理論課教學的教育體系。21世紀人才最寶貴，思想政治教育不僅僅關(guān)心到思想政治工作的進度，更是對當代新青年的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生巨大的影響，在很大的程度上決定了青年今后的人生發(fā)展。當代思想政治教育的復(fù)雜性、難懂性決定了思想政治教育的教學效果。通過對思想政治教育的理論徹底性和通俗性研究，構(gòu)建一個對立統(tǒng)一的系統(tǒng)，對其之間的關(guān)聯(lián)進行深入研究，從而使得學生更好的將思想政治教育的理論徹底性和通俗性進行結(jié)合并且進行改革創(chuàng)新。

2　思想政治教育理論的徹底性和通俗性內(nèi)涵

2.1思想政治教育理論徹底性的內(nèi)涵

馬克思、恩格斯十分重視對理論的探討和研究，提出了許多獨到而精湛的見解。在《黑格爾法哲學批判》的導(dǎo)言中，馬克思提出了理論徹底性的命題：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論要徹底，也能說服人。所謂徹底就是抓住事物的根本。”［2］其中，抓住事物的根本指的是透過現(xiàn)象，摒棄掉錯誤的、淺薄的理論教條，把握其本質(zhì)，認識其規(guī)律，進行系統(tǒng)、豐滿、完整、辯證的理論闡述，真正做到徹底，從而以理服人，發(fā)揮指導(dǎo)社會實踐的積極作用。馬克思對理論徹底性的論述，從一個新的方面闡釋了理論徹底性的內(nèi)涵，這就為思想政治教育的徹底性分析提供了可供參考的理論基礎(chǔ)。

2.2思想政治教育理論通俗性的內(nèi)涵

“通俗”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋為：“淺顯易懂，適合一般人的水平和需要。”根據(jù)《大辭典》對“通俗”一詞的的解釋：“淺近平易并符合一般的水準?！保?］由此可見，通俗性所指的對象一般是精神產(chǎn)品，同時，通俗性具有淺近平易、符合一般水準的明顯的特征。而理論的通俗性則是指這種理論具有淺顯易懂的特征，它與晦澀難懂相對應(yīng)。并值得注意的是，思想理論的通俗性要求在具備一般通俗作品淺切平易的特征基礎(chǔ)上，同時還要具有自身的秉性、特點和特色，堅持自身的秉性和特點，這就是思想理論與普通作品存在的最明顯的區(qū)別。

3　思想政治教育的理論徹底性與通俗性的聯(lián)系

3.1思想政治教育理論的徹底性是思想政治教育理論通俗性的前提條件

從哲學方面來說，馬克思主義理論的嚴密邏輯，能夠解釋實際問題中的許多基本理論問題，同時還能夠幫助我們明辨是非，有助于我們換角度思考。馬克思主義理論的嚴謹邏輯思維，能夠深刻把握住事物的本質(zhì)，這就使得馬克思主義理論凌駕于一切基礎(chǔ)理論之上，對哲學等領(lǐng)域的發(fā)展起著重大的指導(dǎo)作用。用馬克思主義理論來解釋思想政治教育的理論徹底性和通俗性，能夠很好的像學生展示二者的關(guān)系和聯(lián)系［4］。思想政治教育理論的徹底性有著實踐指導(dǎo)作用，同時思想政治教育理論的徹底性具有思維清晰、科學嚴密，合乎規(guī)律等特點，所以使得思想政治教育理論能夠被廣大讀者清晰、透徹的理解和掌握。因此，可以說思想政治教育理論的徹底性，被賦予了大眾接受和認可的可能性，所以說思想政治教育理論的徹底性是思想政治教育理論通俗性的前提條件。

3.2思想政治教育理論通俗性促進了其徹底性的表述

思想政治教育理論的通俗性，旨在使得高校學生對思想政治教育理論有一個更好的理解和繼承。而將思想政治教育理論通俗化，是思想政治教育理論工作者當前的首要任務(wù)。如果在思想政治教育中采用晦澀難懂的語言，高深的詞匯，極為概括的內(nèi)容來闡述思想政治教育理論，不但不能推進思想政治教育工作的進行，更會使得學生對思想政治教育產(chǎn)生一定的反感，更無法體現(xiàn)出思想政治教育的最新特征，這樣的思想政治教育也會失去原有的、本來的教育目的?？斩礋o物、晦澀艱深、脫離實際的現(xiàn)象是思想政治教育理論徹底性中最忌諱的一點。思想政治教育與時俱進、實時更新和完善自身理論的特點，使得思想政治教育始終保持著發(fā)展進步的良好特性，其理論才具有徹底性和通俗性。所以，要保持思想政治教育理論的徹底性必須要強調(diào)思想政治教育理論的通俗性，要注意將思想政治教育理論進行通俗化、簡單化。但是，從另一方面來說，倘若過分注意理論的通俗化，就會使得思想政治教育失去原有的權(quán)威性和學術(shù)性。因此，思想政治教育要緊緊貼近廣大人員群眾的根本利益，以此來引起廣大群眾的共同思考和關(guān)注，這樣既能豐富思想政治教育，又能推進思想政治教育的進步。綜上所述，理論的通俗性促進了理論徹底性的表達。

3.3思想政治教育理論徹底性和通俗性結(jié)合整體功能大于單一功能

古希臘哲學家亞里士多德提出“整體不等于部分之和”的著名命題，是古代樸素整體觀留給后人最有價值的遺產(chǎn)，它是現(xiàn)代系統(tǒng)論中的一條重要原則，整體與部分的關(guān)系是這一原則的主要組成內(nèi)容［5］。究其原因在于，這種整體功能的效應(yīng)發(fā)揮決定于各部分彼此相互作用的性質(zhì)。當各部分以科學合理、整齊有序的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體就因此而具有了全新的功能，整體功能就會大于各個的部分功能之和，自然也大于任何單一功能。從哲學上來講，思想政治教育理論徹底性和通俗性結(jié)合整體功能大于單一功能，如果單一的重視其一方面的作用和性質(zhì)，就會使得思想政治教育理論的發(fā)展失去平衡。

4　結(jié)束語

綜上所述，思想政治教育于當代社會發(fā)展的現(xiàn)實意義毋庸置疑，思想政治教育的作用也是當代經(jīng)濟社會不可忽視的。在全球化發(fā)展的今天，思想政治教育理論也朝向多元方向發(fā)展，教育功能的扭曲和弱化已經(jīng)不容忽視，唯有切實以滿足當代中國文化建設(shè)的現(xiàn)實需要為主要目的，在馬克思理論的基礎(chǔ)上進一步將思想政治教育理論徹底化，才能保證中國文化自覺的養(yǎng)成，對于中華民族傳統(tǒng)文化精神的繼承和發(fā)展起到積極的推動作用，以拉近現(xiàn)實與中國夢之間的距離。

參考文獻：

［1］張雪.高校思想政治理論課教學中理論的徹底性與通俗性研究［D］.貴州師范大學碩士學位論文，2015.

［2］李艷.論思想政治教育的理論徹底性問題［J］.馬克思主義研究，2014（04）:141-147.

［3］曹麗軍.高校思想政治理論課實效性的現(xiàn)狀與對策研究［D］.山西農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文，2013.

［4］余玉花.提高思想政治教育學科建設(shè)的理論自覺［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2013（08）:50-54.

［5］李 輝.論思想政治教育的基礎(chǔ)性理論難題［J］.思想教育研究，2013（11）:8-11.

責任編輯：建德鋒

中圖分類號：D64

文獻標識碼：A

收稿日期：2016-04-08

基金項目：2016年度遼寧省高等教育本科教學改革研究項目

作者簡介：紀 研（1981-），女，遼寧省營口市人，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。的依靠，只有將思想政治教育理論徹底融合到社會發(fā)展的意識形態(tài)當中，才能凸顯思想政治教育理論的現(xiàn)實價值。

On the Thoroughness and Popularity of Ideological and Political Education Theory

JI Yan
（Shenyang Conservatory of Music，Shenyang 110168）

Abstract:On the Chinese current education situation，the ideological and political education has made gratifying achievements，but in certain achievements，also hides many problems in the ideological and political education.The ideological and political education is the development and dissemination of Marx's theory in China，how to help students to understand the theory of ideological and political education thoroughly and popular or potential links between different，is the main problem of contemporary ideological and political education.Now there are some differences between the thoroughness and misleading in most schools and popular education in the ideological and political education theory based on.These differences are misleading and significant obstacles to progress of ideological and political education.Therefore，a thorough analysis and popularity of ideological and political education theory，not only related to the development of ideological and political education，but also related to the ideological and political education in the future Chinese.Therefore，this paper is mainly on the ideological and political education theory thorough research and analysis and popular，to provide a theoretical basis for the ideological and political education.

Key words:ideological and political education；university teaching mode；the thoroughness of theory；the popularity of theory