互聯(lián)網(wǎng)時代的上門家訪妙招

□宋保家

互聯(lián)網(wǎng)時代的上門家訪妙招

□宋保家

在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，家校溝通的方式方法已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，筆者認為上門家訪仍然是班主任與家長溝通方式中最重要最有效的一種方式，尤其是針對起始年級的新生，上門家訪更為重要。筆者結(jié)合多年班主任工作中的家訪實踐經(jīng)驗，從“備好家訪第一課，師生雙方有收獲；見好家訪第一面，細微之處真誠現(xiàn)；家訪不要走過場，真誠交流入心坎；特產(chǎn)吃飯都不要，真誠交往煩惱少”四方面談?wù)勑律以L的一些妙招。

兒童立場 讓學引思 學習

在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，家校溝通的方式方法已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化了，有電話、短信、微信等各種各樣與家長溝通的方式。但是，筆者認為上門家訪仍然是班主任與家長溝通方式中最重要最有效的一種方式。尤其是針對起始年級的新生，上門家訪更為重要。成功的家訪不僅能使學生、家長更加親近老師和信任老師，同時也給家長和學生留下良好的第一印象。筆者結(jié)合多年班主任工作中的家訪實踐經(jīng)驗，談?wù)勗谛律以L中一些行之有效的妙招，以起到拋磚引玉的作用。

一、備好家訪第一課，師生雙方有收獲

為了提高家訪的實效性，盡量少給家長和自己增添不必要的麻煩，讓師生雙方真正有所收獲，備好家訪第一課是很有必要的。

1.提前分類。根據(jù)學校提供的學生家庭住址及家長的工作性質(zhì)，提前將全班學生按時間和空間的不同進行分類。分類時盡可能將住在同一小區(qū)或附近小區(qū)的學生安排在同一天的不同時間段進行家訪，這樣可以減少家訪過程中來回跑路；白天上班的家長盡可能安排在晚上或周末去家訪，白天不上班的家長一般安排在白天去家訪，這樣會給家長減少很多麻煩，帶去不少方便。

2.提早預(yù)約。根據(jù)事先分好的類別，提早一至兩天與同一區(qū)域的家長預(yù)約好具體的家訪時間段，并及時將預(yù)約情況記錄下來。建議一般前后兩家的家訪時間間隔一小時左右，這樣能在時間和空間上確保家訪的順利進行。

3.提出目標。根據(jù)新生家訪的特點，家訪前務(wù)必給自己提出本次家訪明確的可行性目標。家訪前就設(shè)計好新生家訪登記表，表中除了要了解孩子和家長的基本信息外，還應(yīng)設(shè)計一些問題。如：你心目中最期待的班主任和老師是怎樣的？你對學校生活和學習的期望是什么？有了這些第一手資料，對今后開展班級教育教學工作能起到有的放矢的作用。

二、見好家訪第一面，細微之處真誠現(xiàn)

為了家訪時不要給家長帶去太多的不便，體現(xiàn)出教師的真誠，家訪時還有一些細節(jié)值得注意。如果能在家訪中做好以下這些細節(jié)，留給家長和學生的第一印象肯定是不錯的。

1.一雙鞋套。隨著人們生活水平和衛(wèi)生意識的提高，現(xiàn)在要進居民家中一般都是要脫鞋或套上鞋套入戶的。所以，建議教師去家訪的時候，自己帶上一雙鞋套。這樣，教師每到一位學生家里時都能非常方便地套上鞋套進出家門，不僅省掉了脫鞋穿鞋的麻煩，更避免了因一天家訪腳出汗散發(fā)出異味的尷尬，同時，也為家長減少不必要的麻煩。

2.一瓶飲料。根據(jù)以往家訪經(jīng)驗，每次家訪時家長都會給教師泡茶或打開一瓶飲料、礦泉水等，而教師往往沒喝幾口又去另外學生家中家訪了，這樣也造成了不必要的浪費。所以，家訪時自己帶上一瓶飲料或礦泉水，不僅減少浪費，也給家長和學生起了良好的節(jié)約示范，更是給家長和學生留下美好的第一印象。

3.一張合照。筆者以往經(jīng)過新生第一次家訪，開學第一天不僅能準確無誤地報出每位學生的姓名，還能把學生和家長完全對號入座，這會給學生和家長留下很好的印象。然而，隨著年齡的增長，現(xiàn)在新生家訪結(jié)束后，筆者很難將學生的形象和姓名對號入座，更不用說把學生與家長對應(yīng)起來了。為了能在開學第一天準確無誤地報出學生的姓名及把學生和家長對號入座，家訪時留一張孩子與家長甚至與班主任一起的合照就顯得非常有必要了。家訪結(jié)束后，新生開學前，可以經(jīng)常將合照打開看看，這樣能有效地彌補記憶力衰退的不足。當開學第一天學生和家長來學校時，也能很快地將學生和家長對號入座。

三、家訪不要走過場，真誠交流入心坎

為了能夠達到預(yù)期的目標，除了家訪前要做好充分備課外，保證家訪足夠的時間也是很有必要的。如何才能保證足夠的家訪時間呢？筆者把它稱為“兩個一”。

1.一張表格。家訪前，設(shè)計好一張新生家訪登記表。家訪時，可以先讓學生在書房里填寫表格。此時，班主任就可以在客廳里與家長作比較深入的交流。由于學生不在旁邊，往往能從家長口中了解到孩子更多真實的一面。當學生填好表格以后，從學生填表的方法、書寫及表格中的相關(guān)信息就可以了解到學生大量的顯性信息及隱性信息。比如：不少學生在表格的優(yōu)缺點欄目中只填寫自己的缺點或優(yōu)點，這說明他對自己缺乏一個正確全面的認識。

2.一個課時。家訪時，絕對不能為了求快而走過場。要想今后的教育教學工作有的放矢，那家訪時就必須做到比較細致全面地了解孩子和家長的想法，至少要保證一節(jié)課的時間。這樣不僅能較全面地了解到你想要了解的信息，而且你會給學生和家長留下真誠的、務(wù)實的良好印象。

四、特產(chǎn)吃飯都不要，真誠交往煩惱少

有的家長出于感激之情，可能會在教師家訪時準備點土特產(chǎn)，甚至請教師吃飯，對此教師必須婉言謝絕。如果接受了禮物和學生家長的宴請，不僅會增加家長的經(jīng)濟負擔，而且不利于下次家訪，同時會給學生留下教師不廉潔從教的壞印象，不利于今后對學生的教育。

以上這些新生家訪中的技術(shù)細節(jié)，即使在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，也是無法取代的。只有在家訪中關(guān)注細節(jié)，提高效率，同時發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)+的功能，才能真正使家校合作效益最大化。

（浙江省衢州市實驗小學 324000）