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    小紙條——小“知”條你的心情我知道

    2016-04-11 00:14:12蘇家華
    新班主任 2016年2期
    關(guān)鍵詞:東平縣紙條心情

    □蘇家華

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    小紙條——小“知”條你的心情我知道

    □蘇家華

    自參加工作以來,我一直在農(nóng)村初中任教,并擔(dān)任班主任。學(xué)校的大部分孩子都是留守兒童,他們處于青春期,情感上易波動起伏,他們有傾訴心聲的需求,但因父母常年不在身邊,這種傾吐的欲望得不到滿足,許多孩子的性格就變得孤僻內(nèi)向了。作為一名班主任,怎樣才能和孩子進(jìn)行良好的溝通呢?小紙條為我和他們的交流架起了橋梁。幾經(jīng)實(shí)踐,我將小紙條發(fā)展為小“知”條,讓老師知道孩子方方面面的信息,知道孩子內(nèi)心深處的真實(shí)想法,從而有針對性地給予孩子鼓勵和關(guān)愛。隨后,我把小“知”條推廣到親子溝通中,孩子把心中想對父母說的話寫信郵寄給他們,父母通過信件知道孩子內(nèi)心的情感需要,從而科學(xué)地關(guān)愛孩子。此外,我在與家長溝通時,也經(jīng)常借助小“知”條這架橋梁。小“知”條令我的班主任工作更科學(xué)有效,使家校合作更緊密。小“知”條是我班級管理的一個縮影,它把教師和父母無微不至的關(guān)愛送到每個孩子身邊,用真摯的情感溫暖孩子心靈。

    (作者單位:山東省東平縣東平街道中學(xué))

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